【題目】如圖是某興趣小組設計的四個實驗裝置示意圖，其中能夠達到實驗目的是（　�。�

A. 探究質(zhì)量守恒定律

B. 探究燃燒的三個條件

C. 測定空氣中氧氣的含量

D. 探究鐵生銹的條件

【答案】C

【解析】

A、碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，二氧化碳逸散到空氣中，左盤燒杯中的物質(zhì)質(zhì)量減少，不能直接用于探究質(zhì)量守恒定律，不能達到實驗目的，選項錯誤；

B、銅片上的白磷燃燒是因為白磷與能與氧氣接觸，且溫度達到了著火點，銅片上的紅磷不燃燒是因為雖然紅磷能與氧氣接觸，但溫度沒達到紅磷的著火點，實驗能得出燃燒需要溫度達到可燃物的著火點，不能得出燃燒需要可燃物與氧氣接觸，選項錯誤；

C、銅與氧氣加熱反應生成氧化銅，消耗了裝置內(nèi)的氧氣，根據(jù)注射器內(nèi)刻度的變化可以確定裝置內(nèi)氧氣的體積，反應前也能測定注射器的容積，可以測定空氣中氧氣的含量，選項正確；

D、由圖可知，一段時間后，兩只試管內(nèi)的鐵釘均能生銹，無法探究鐵生銹的條件，選項錯誤，故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取某些氣體的裝置如圖，回答有關問題。

（1）若選用裝置A和F組合制取氧氣，其化學方程式可以為_____，選用F裝置收集氧氣的原因是_____。

（2）若選用裝置B作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，其中試管的作用是_____。（填1種即可）

（3）若選用裝置C作為制取氫氣的發(fā)生裝置，添加稀硫酸時，液面最好添加到如圖_____處（填字母“a”、“b”或“c”）。

（4）實驗室用73g質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸與足量大理石反應，最多能生成二氧化碳的質(zhì)量是多少？_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向盛有20g10%氫氧化鈉溶液的燒杯中逐滴滴入7.3%的稀鹽酸,下列是關于溶液總質(zhì)量或溶液pH隨鹽酸質(zhì)量變化的關系圖(Q點表示恰好完全反應)。其中正確的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是自然界存在的三大重要循環(huán)一“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”。用學科觀點分析碳循環(huán)和氧循環(huán)，其中不正確的是（　�。�

A. 變化觀：每個人都在參與碳、氧循環(huán)

B. 守恒觀：碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒

C. 平衡觀：碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定

D. 微粒觀：綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲同學用如圖所示裝置制得CO2，并驗證CO2能與水反應生成酸的性質(zhì)。

B試管發(fā)生的現(xiàn)象是_____，反應方程式是_____。

乙同學在實驗時聞到制得的CO2有些刺激性氣味，于是乙同學對氣味的來源以及能使紫色石蕊溶液變紅的酸性物質(zhì)進行如下探究：

（查閱資料）大理石與稀鹽酸反應產(chǎn)生熱量；大理石無氣味，稀鹽酸有刺激性氣味。

（提出猜想）刺激性氣味來源于稀鹽酸，并且混入與：

I．溫度有關 II．_____ III．溫度及氣流的速率有關

（進行實驗）實驗裝置如下（三個實驗中所用稀鹽酸及紫色石蕊溶液的體積、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)均相同；夾持裝置已略去）。

編號

實驗裝置及操作

實驗現(xiàn)象與結論

1

一段時間內(nèi)無現(xiàn)象。

2

紫色石蕊試液變紅，_____成立。

3

_____，猜想II成立。綜上猜想III成立。

（拓展與思考）

（1）需在裝置A、B之間增加裝置C．裝置C的作用是_____，裝置C中藥品應具有的性質(zhì)是_____。

（2）將實驗1的稀鹽酸改為濃鹽酸，紫色石蕊試液變紅，說明濃鹽酸具有的物理性質(zhì)是_____。

（3）有同學認為實驗1可以省去不做也可以驗證猜想。你的觀點是_____（填“能”或“不能”）驗證猜想。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在常溫下將一個塑料小球放入盛有飽和食鹽水的燒杯中，塑料小球漂浮在食鹽水中。

（1）現(xiàn)加入少量食鹽晶體，充分攪拌和靜置后，在溫度不變的情況下，小球在液面沉浮有何變化？_____，并簡述理由：_______________________________。

（2）若要在不用外力的情況下使小球略上浮，你準備采取的具體方法是_____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)生產(chǎn)常用“苛化法”制取氫氧化鈉其原料為碳酸鈉、石灰乳[由Ca(OH)2和水組成的混合物]，大致流程如下。

科學興趣小組模擬上述流程,在實驗室中制備氫氧化鈉。

(1)實驗室進行“操作1”時,需要用到下列器材中的_______(可多選).

(2)制備氫氧化鈉的化學方程式為,Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓.將53克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的碳酸鈉溶液與17克石灰乳混合，若二者恰好完全反應出計算所得氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_______。(寫出計算過程，計算結果精確到0.1%)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作中，正確的是（　�。�

A. 稀釋濃硫酸B. 測溶液的pH

C. 稱量固體D. 加熱液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D分別為二氧化碳、鐵、稀硫酸、氫氧化鈉溶液中的一種，它們之間的反應關系如圖．圖中“﹣”表示兩種物質(zhì)可相互反應．則：

A和B反應的化學方程式為_____；

C和D反應的化學方程式為_____；

D在生產(chǎn)或生活中的一種用途是_____．

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