【題目】空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是

A．氮氣可用作保護氣

B．氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料

C．稀有氣體通電會發(fā)出有色的光

D．二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質(zhì)

【答案】B

【解析】

試題分析：氮氣的化學性質(zhì)不活潑，能做保護氣，A正確；氧氣不具有可燃性，不能做燃料，B錯誤；稀有氣體通電后能發(fā)出不同顏色的光，故能做電光源，C正確；二氧化碳是植物光合作用的原料，D正確。故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2015年3月20日聯(lián)合國發(fā)布報告：到2030年，全球?qū)⒂?0%的國家和地區(qū)面臨干旱問題。節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應盡的責任和義務。下列關(guān)于水的認識正確的是

A．將活性炭放入硬水中可使其軟化

B．過濾能除去天然水中所有的雜質(zhì)

C．工業(yè)廢水不需要處理就可直接排放

D．過量使用農(nóng)藥、化肥會造成水體污染

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學對探究分子性質(zhì)的實驗(圖 1)進行了改進．如圖 2 所示，試管丁、戊中各有一張每隔 2 厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條，裝有適量濃氨水的小藥瓶固 定在橡皮塞上，試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊，試管戊中的小藥瓶上無瓶塞．關(guān)于圖 1、圖 2 中的實驗有以下說法，其中錯誤的是( )

A. 圖 2 比圖 1 的實驗更環(huán)保、更節(jié)約；

B. 圖 1 和圖 2 的實驗均能證明分子在不斷的運動；

C. 若將戊浸入冰水中，濾紙條不會變紅．

D. 如果丁中沒有小藥瓶，圖 2 的實驗也可達到實驗目的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是實驗常用儀器的裝置圖，請按要求填空：

(1)寫出標號儀器名稱：①__________②_______。

(2)某同學在實驗室用裝置C(多孔隔板用來放塊狀固體)制取CO2，反應的文字表達式為：

____________，裝置C與裝置B相比，其優(yōu)點為____________。

(3)若將裝置G裝滿水，排水法收集O2，O2應由___________(填“a”或“b”)端進入。

(4)用裝置D收集氧氣時，觀察到____________的現(xiàn)象時，表明氧氣已收集滿。

(5)下面是加熱高錳酸鉀制取氧氣的幾個步驟，按先后順序排列為___________

a、熄滅酒精燈 b、用排水法收集氧氣 c、點燃酒精燈，加熱試管

d、裝藥品，塞棉花，固定試管于鐵架臺上 e、從水槽中取出導管 f、檢查裝置的氣密性；

寫出該反應的文字表達式____________。

(6)在標準狀況下，氨氣(NH3)的密度約為0.8g/L，空氣的密度約為l.3g/L，且l體積水能溶解700體積的氨氣。在實驗室中，常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，反應同時會產(chǎn)生氯化鈣和水。則選用的發(fā)生裝置和收集裝置是________(填序號，A～F之間選擇)，該反應的文字表達式是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：①加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝藥品；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中取出導管；⑥熄滅酒精燈；⑦連接裝置。其操作順序正確的是

A. ⑦②③①④⑤⑥ B. ①⑦③②⑤④⑥ C. ⑤⑦③②①④⑥ D. ⑦③①②④⑥⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖，是探究空氣中氧氣含量實驗，由實驗可知，下列結(jié)論錯誤的是…（ ）

A. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，說明空氣中有氧氣

B. 待集氣瓶冷卻，打開止水夾，水倒流到集氣瓶內(nèi)，約占集氣瓶容積的1/5，說明空氣中氧氣約占空氣總體積的1/5

C. 剩余氣體不燃燒，也不幫助燃燒，也不溶于水

D. 空氣中只有氮氣和氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列造成空氣污染的因素主要由物理變化引起的是 （ ）

A. 節(jié)日燃放煙花爆竹產(chǎn)生煙塵 B. 建筑施工導致塵土飛揚

C. 生活垃圾的焚燒產(chǎn)生有害氣體 D. 生物腐爛釋放出二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途與其依據(jù)的性質(zhì)不相符合的是

A．一氧化碳用于冶金工業(yè)——一氧化碳能夠燃燒

B．干冰用于人工降雨——干冰易升華同時吸收大量的熱

C．金剛石用于裁玻璃——金剛石很硬

D．石墨用于制鉛筆芯——石墨很軟

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小軍同學在做家庭小實驗時，向熱的大米粥中加入碘酒，發(fā)現(xiàn)未變藍色。面對“異�！爆F(xiàn)象，他不應該采取的做法是

A．向老師請教 B．查找相關(guān)資料，探究原因

C．認為自己做錯了，繼續(xù)做其他實驗 D．反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象

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