【題目】關于相對原子質(zhì)量的敘述正確的是 （　�。�

A. 相對原子質(zhì)量是一個比值，它的國際單位制單位為“1”

B. 相對原子質(zhì)量只是一個比值，它沒有單位

C. 相對原子質(zhì)量就是原子的質(zhì)量

D. 碳的相對原子質(zhì)量是12 g

【答案】A

【解析】相對原子質(zhì)量是一個原子的質(zhì)量和一個碳12原子的質(zhì)量的十二分之一的比值， 國際規(guī)定它的單位為“1”，常省略不寫，A正確，B錯誤； 相對原子質(zhì)量是相對值，是數(shù)學運算的結果，原子的質(zhì)量是原子的實際質(zhì)量，是真實值，二者不能劃等號，C錯誤；相對原子質(zhì)量的單位為“1”，不為“g”，D錯誤。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】探究學習小組在實驗室中用下圖所示裝置制取 CO2 并探究 CO2與過氧化鈉(Na2O2)的反應。

【查閱資料】過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體，能與 CO2、H2O發(fā)生反應：2Na2O2＋2CO2＝2Na2CO3＋O2，2Na2O2＋2H2O＝4NaOH＋O2↑。

請回答下列問題：

（1）裝置 A 中發(fā)生反應的化學方程式為___________，利用裝置 A 制取 CO2 的優(yōu)點是__________；

（2）裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl，發(fā)生反應的化學方程式為______；

（3）裝置D的作用是______；

（4）裝置E中收集的氣體還可用上圖2裝置中______（填字母序號）收集；

（5）為探究反應后裝置 C 硬質(zhì)玻璃管中固體的成分，該小組同學進行了如如圖3實驗：

根據(jù)判斷，反應后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體為_____（填名稱）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】哈爾濱地鐵2號線、3號線正在建設中，地鐵工程車是地鐵施工的重要機械。

（1）工程車主要結構由鐵合金制成，它屬于_________材料；

（2）地鐵工程車采用直流1500伏特接觸網(wǎng)供電，該工程車在工作過程中的能量轉化是______________________；

（3）為清除工程車工作過程中產(chǎn)生的一氧化氮，可利用氨氣在400℃和有催化劑的條件下將其轉化成空氣中含量最多的一種氣體和生活中常見的液體。則反應的化學方程式是______________________________，該反應前后氮元素的化合價分別為_____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列三組物質(zhì)中，均有一種物質(zhì)與其他三種所屬類別不同，請在下面橫線上填寫出這種物質(zhì)的名稱。

(1)食醋、加碘鹽、醬油、五氧化二磷

(2)氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體

(3)食鹽水、紅磷、鐵絲、鎂條

(1)__________；(2)__________；(3)__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】括號內(nèi)是區(qū)別下列各組常見物質(zhì)的方法，其中錯誤的是

A．白酒和食醋（聞氣味）

B．氧氣與二氧化碳（加澄清石灰水，振蕩）

C．蒸餾水與鹽水（觀察是否透明）

D．水和過氧化氫溶液（加MnO2，振蕩）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語表示：

3個二氧化硫分子_____ ； 氧化鋁中鋁元素的化合價________　；碳酸銨_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列粒子不屬于構成原子的粒子的是 （　　）

A. 質(zhì)子 B. 中子 C. 分子 D. 電子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表列出了幾種原子中的粒子數(shù)：

原子

質(zhì)子數(shù)

中子數(shù)

核外電子數(shù)

氫

1

0

1

碳

6

6

6

氧

8

8

8

鉀

19

20

19

分析表中信息，下列說法正確的是 （　�。�

A. 原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)

B. 原子核都由質(zhì)子和中子構成

C. 原子只由質(zhì)子和電子構成

D. 原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設計并完成了下表所示的探究實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論或總結

結論

總結

實驗一

取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生，木條不復燃

過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是________________。

反應的文字表達式為：__________。

二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑

實驗二

向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條

沒有明顯現(xiàn)象

_____________

實驗三

__________

____

二氧化錳能加快過氧化氫的分解

(1)請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格。

(2)在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是_________。

(3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結”，她又補充設計了兩步探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。

第一步的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：______________；

第二步的實驗是利用“實驗三”反應后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗。接下來的實驗操作、現(xiàn)象和結論是：____________________________________________________________。

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