下列符號(hào)中既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種單質(zhì)的是（　　）

A. N B. O C. H D. Cu

D 【解析】 A、N屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氮元素，表示一個(gè)氮原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意；B、O屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氧元素，表示一個(gè)氧原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意；C、H屬于可表示氫元素，表示一個(gè)氫原子，但不能表示一種單質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意；D、Cu屬于金屬元素，可表示銅元素，表示一個(gè)銅原子，還能表示銅這一單質(zhì)，故選項(xiàng)符合題意。故選D。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：黑龍江省大慶市2018屆九年級(jí)下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

在一個(gè)密閉容器內(nèi)有ABCD四種物質(zhì)，經(jīng)過(guò)反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前質(zhì)量/g

34

2

5

5

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

x

5

21

以下說(shuō)法正確的是（ ）

A. 該反應(yīng)是化合反應(yīng) B. x的值為18 C. 該反應(yīng)是分解反應(yīng) D. 丙一定是催化劑

C 【解析】化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量增加的為生成物，質(zhì)量減少的為反應(yīng)物。由題中信息可知，甲的質(zhì)量減少34g，是反應(yīng)物；丁的質(zhì)量增加16g，是生成物，據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，所以乙應(yīng)增加18g，是生成物。A. 該反應(yīng)是甲→乙+丁，是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的分解反應(yīng)，選項(xiàng)錯(cuò)誤； B. x的值為18g+2g=20g，選項(xiàng)錯(cuò)誤； C. 該反應(yīng)是分解反應(yīng) ，選項(xiàng)正確； D.丙的質(zhì)量不變可能是...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：重慶市2018屆九年級(jí)下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)中，不需要密閉保存的是（　�。�

A. 濃鹽酸 B. 濃硫酸 C. 氫氧化鈉 D. 大理石

D 【解析】 根據(jù)濃鹽酸的揮發(fā)性，濃硫酸的吸水性，氫氧化鈉吸水潮解和能與二氧化碳反應(yīng)的性質(zhì)，大理石的性質(zhì)來(lái)分析判斷。 A、濃鹽酸具有揮發(fā)性，常會(huì)因?yàn)閾]發(fā)導(dǎo)致溶液變稀，應(yīng)密封保存，錯(cuò)誤；B、濃硫酸有吸水性，不密封保存會(huì)吸收空氣中的水分而被稀釋，應(yīng)密封保存，錯(cuò)誤；C、氫氧化鈉固體能吸收空氣中的水蒸氣潮解，且能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水而變質(zhì)，應(yīng)密封保存，錯(cuò)誤；D、常溫下大理...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖南省長(zhǎng)沙市2018屆九年級(jí)下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：填空題

周末爸媽不在家，小明為自己準(zhǔn)備了一份早餐，有①咸菜、②稀飯、③雞蛋、④高鈣牛奶、⑤蘋(píng)果等。

（1）早餐中能提供蛋白質(zhì)的是_____（填序號(hào)）。

（2）高鈣牛奶的“鈣”指的是_____（填字母序號(hào)）。

A．單質(zhì) B．分子 C．原子 D．元素

③④D 【解析】 根據(jù)食物中富含的營(yíng)養(yǎng)素來(lái)分析；根據(jù)物質(zhì)的組成來(lái)分析。 (1)①咸菜富含無(wú)機(jī)鹽和維生素、②稀飯富含水和糖類、③雞蛋富含蛋白質(zhì)、④高鈣牛奶富含蛋白質(zhì)與無(wú)機(jī)鹽、⑤蘋(píng)果富含維生素；(2)市場(chǎng)上銷(xiāo)售的加碘食鹽、高鈣牛奶等，這里的鈣不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈣”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無(wú)關(guān)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖南省長(zhǎng)沙市2018屆九年級(jí)下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

根據(jù)下列原子結(jié)構(gòu)示意圖判斷，化學(xué)性質(zhì)最相似的是（　�。�

A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④

B 【解析】 在原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)的數(shù)字為質(zhì)子數(shù)；弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字為該層上的電子數(shù)。原子的化學(xué)性質(zhì)主要由最外層電子數(shù)決定，當(dāng)最外層電子數(shù)小于4時(shí)，反應(yīng)中易失去電子成為陽(yáng)離子；當(dāng)最外層電子數(shù)大于4時(shí)，反應(yīng)中易得到電子成為陰離子；原子核外只有一個(gè)電子層且電子數(shù)為2，或者最外層電子數(shù)為8的結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，不易得失電子。具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子化學(xué)性質(zhì)相似；非穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子，最外層...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：仁愛(ài)湘教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)4二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)同步測(cè)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)如圖回答問(wèn)題．

（1）儀器①的名稱是________，A裝置的優(yōu)點(diǎn)是________．

（2）B裝置在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛的用途：

①集氣：用排水法收集氧氣，可在B裝置裝滿水后，使氧氣從________（填“a”或“b”）口進(jìn)入；

②儲(chǔ)氣：若要將儲(chǔ)存在B中的氧氣排出，水應(yīng)從________（填“a”或“b”）口進(jìn)入；

③量氣：若用B裝置測(cè)量收集到的氣體體積，還必須要增加到的儀器是________．

（長(zhǎng)頸）漏斗；可以控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止b；a；量筒或注射器 【解析】 ⑴①為長(zhǎng)頸漏斗；A裝置在關(guān)閉彈簧夾后，生成的氣體將鹽酸壓入長(zhǎng)頸漏斗中，從而與大理石分離，反應(yīng)停止，因此裝置優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生與停止； ⑵①排水集氣法收集氧氣應(yīng)該短進(jìn)長(zhǎng)出（氧氣密度小于水），因此從b口進(jìn)入； ②將儲(chǔ)存在瓶中的氧氣用水排出，應(yīng)該長(zhǎng)進(jìn)短出，因?yàn)樗拿芏却笥谘鯕獾拿芏龋? ③測(cè)量氣體...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：仁愛(ài)湘教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)4二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)同步測(cè)試卷 題型：填空題

下列CO2的制備裝置中，能起到“隨開(kāi)隨制，隨關(guān)隨�！毙Ч氖恰_______ 　．

A、① B、② C、⑤ D、________

A；③ 【解析】 ①關(guān)閉止水夾，干燥管內(nèi)壓強(qiáng)增大，液體被壓入燒杯中，固液分離；打開(kāi)止水夾后，固液接觸，反應(yīng)進(jìn)行；能達(dá)到隨開(kāi)隨制，隨關(guān)隨停的目的；②固體放在小試管中，加入酸后，酸和固體不能分離，無(wú)法控制反應(yīng)發(fā)生和停止，不能隨開(kāi)隨用、隨關(guān)隨停；③通過(guò)可抽動(dòng)的銅絲可控制固體與液體接觸，能達(dá)到隨開(kāi)隨制，隨關(guān)隨停的目的；④關(guān)閉止水夾，試管內(nèi)壓強(qiáng)增大，但長(zhǎng)頸漏斗的導(dǎo)管較短，液體不能進(jìn)入長(zhǎng)頸漏斗，無(wú)...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：仁愛(ài)湘教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)2氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)同步測(cè)試卷 題型：填空題

有一裝置如圖所示，用此裝置收集氧氣．

（1）用排水法收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從　________ 口進(jìn)入，用排空氣法收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從　________ 口進(jìn)入．

（2）若將此裝置倒置使用，用排水法收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從　________ 口　進(jìn)入，用排空氣法收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從　________ 　口進(jìn)入．

b；a；a；b 【解析】 根據(jù)氧氣密度比空氣大，氧氣不易溶于水，進(jìn)行選擇收集裝置，氧氣的入口端。 (1)因氧氣不易溶于水，且密度小于水的密度，若用排水氣法收集氧氣，瓶?jī)?nèi)先裝滿水，氧氣應(yīng)從B端通入；因氧氣密度比空氣大，用排氣法收集氧氣，氧氣應(yīng)從裝置的A端通入，將集氣瓶中的空氣排出來(lái)；(2)將此裝置倒置使用時(shí)，用排水法收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從A端通入；用排空氣法收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從B口進(jìn)...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：仁愛(ài)湘教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 5.3 化學(xué)方程式 同步測(cè)試卷 題型：單選題

圖中四位同學(xué)正在討論某一化學(xué)方程式表示的意義，他們所描述的化學(xué)方程式是（　　）

A. C+O2CO2 B. 2CO+O22CO2

C. 2H2+O22H2O   D. CH4+2O2CO2+2H2O

B 【解析】 由題意，該反應(yīng)在點(diǎn)燃條件下進(jìn)行，各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2：1：2，該反應(yīng)是化合反應(yīng)，各物質(zhì)的質(zhì)量比7：4：11，結(jié)合選項(xiàng)中的化學(xué)方程式進(jìn)行分析判斷。 A、該反應(yīng)反應(yīng)條件是點(diǎn)燃，但各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1：1：1，不是2：1：2，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、該反應(yīng)反應(yīng)條件是點(diǎn)燃，各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2：1：2，該反應(yīng)是化合反應(yīng)；各物質(zhì)的質(zhì)量比（28×2）：32：（44×2）=7：4：...

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同步練習(xí)冊(cè)答案