【題目】(11分)某;瘜W(xué)興趣小組將用剩的過氧化氫溶液倒入放有生銹鐵釘?shù)膹U液缸中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了大量的氣泡,經(jīng)檢驗此氣體為氧氣。根據(jù)學(xué)過的知識初步判斷,是生銹鐵釘中的某種物質(zhì)加快了過氧化氫的分解,那么究竟是哪種物質(zhì)加快了過氧化氫的分解速率?請你參與他們的研究,分享和體驗探究實驗的快樂。
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué):鐵釘表面的氧化鐵加快了H2O2的溶液分解。
乙同學(xué):鐵釘里的 加快了H2O2的溶液分解。
【設(shè)計方案和實驗】完成下列表格
實驗方案 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
方案一:向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入2g 氧化鐵粉末,將一根帶火星的木條放在試管口,觀察現(xiàn)象。 | 甲同學(xué)結(jié)論成立。 | |
方案二:向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入 粉末,將一根帶火星的木條放在試管口,觀察現(xiàn)象。 | 無現(xiàn)象 | 乙同學(xué)結(jié)論 。 (填“成立”或“不成立”) |
【討論交流】丙同學(xué)認為“方案一”只能說明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解,并不能說Fe2O3就一定是催化劑。你是否支持丙同學(xué)的觀點? ,如果要證明氧化鐵是催化劑,就要設(shè)計一個實驗來證明,這個實驗的設(shè)計原理是 。
【拓展】
(1)實驗證明Fe2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑。該反應(yīng)的文字表達式
(2)下表是丙同學(xué)探究影響H2O2分解速率時所記錄的部分數(shù)據(jù),通過對數(shù)據(jù)分析,你能得出什么結(jié)論? 。
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間:
【答案】鐵 產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條復(fù)燃 鐵 不成立 支持
催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量與化學(xué)性質(zhì)不變 過氧化氫水+氧氣
相同條件下,二氧化錳比氧化鐵的催化效果好,且過氧化氫溶液濃度越大反應(yīng)越快
【解析】
試題分析:[猜想與假設(shè)]生銹鐵釘?shù)慕M成主要是:氧化鐵和鐵.甲同學(xué)猜想:鐵釘表面的氧化鐵加快了H2O2的溶液分解,因此乙同學(xué):鐵釘里的鐵加快了H2O2的溶液分解.
[設(shè)計方案和實驗]方案一:因甲同學(xué)結(jié)論成立,所以實驗現(xiàn)象為有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星木條復(fù)燃;
方案二:根據(jù)乙同學(xué)的猜想可知,應(yīng)向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入鐵粉;沒有現(xiàn)象說明乙同學(xué)結(jié)論不成立;
[討論交流]
“方案一”只能說明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解,并不能說Fe2O3就一定是催化劑,因為催化劑除了改變反應(yīng)的速率之外,它的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)前后必須不變;如果要證明氧化鐵是催化劑,還需要設(shè)計實驗驗證Fe2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變;
[擴展](1)H2O2在Fe2O3粉末作催化劑的條件下分解生成水和氧氣,故文字表達式為:過氧化氫水+氧氣;
(2)分析表格數(shù)據(jù)可知:當(dāng)雙氧水濃度相同時,向其中加入等質(zhì)量的二氧化錳和三氧化二鐵,發(fā)現(xiàn)生成等量的氧氣所需要的時間是不同的,加二氧化錳的雙氧水產(chǎn)生氧氣的速率快,且過氧化氫溶液濃度越大反應(yīng)越快。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】乙醇的分子結(jié)構(gòu)模型如圖所示,則下列敘述不正確的是
A.乙醇的化學(xué)式為C2H5OH B.一個乙醇分子中含有9個原子
C.乙醇中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大 D.乙醇中碳、氧元素的質(zhì)量比為3:2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(13分)通過化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識,回答問題:
(1)請寫出上圖中標號儀器的名稱:① ;② 。
(2)實驗室用鋅粒和稀硫酸來制取2瓶純凈的氫氣時,要求能隨時控制生成氣體的速率并節(jié)約藥品,應(yīng)選用發(fā)生裝置 收集裝置 進行組合。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用 (填編號);該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。如用E裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是 。
(4)注射器G可用于檢查裝置A的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至 處。
②將注射器C連接到裝置A的導(dǎo)管口處。
③緩慢拉動注射器G的活塞,觀察到 ,表示裝置A的氣密性良好。
(5)某同學(xué)設(shè)計的除去C0中的少量的C02并收集一瓶C0的裝置如下圖(瓶內(nèi)為澄清石灰水), 其中最合理的裝置是_ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(9分)(1)潔凈的空氣對人類和其他動植物都是非常重要的,但是隨著工業(yè)的發(fā)展,排放到空氣中的有害氣體和煙塵對空氣造成了污染。
①目前,很多地區(qū)空氣污染指數(shù)超標,原因之一是 ;
A.人的呼吸 B.植物的光合作用
C.化石燃料的燃燒 D.太陽能的利用
②把a、b、c、d產(chǎn)生的原因的序號填在橫線上.
A.空氣中二氧化碳的含量高 B.二氧化硫、二氧化氮排人大氣中
C.一氧化碳進入室內(nèi) D.冰箱制冷劑氟利昂等排人大氣中
a.形成酸雨 ;b.產(chǎn)生“溫室效應(yīng)” ;c.破壞臭氧層 ;d.使人中毒 。
(2)能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)
①目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和 ;
②為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如圖所示:
該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 ;該反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比為 。
③為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景。
將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整:4NH3+3O26H2O+ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】溶液的相關(guān)敘述正確的是
A、溶液就是均一、穩(wěn)定的液體
B、某物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定比不飽和溶液大
C、溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)可以表示每100g溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量
D、溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)越大,溶質(zhì)的質(zhì)量越大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】30℃時,將一定量的硝酸鉀投入盛有100克水的燒杯中,充分溶解后燒杯底部仍有部分固體,以下操作中能通過改變硝酸鉀溶解度而使固體溶解的是
A.加入一定量的水 B.降低溫度
C.升高溫度 D.用玻璃棒充分攪拌
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