6．石灰水中含有（　�。�
A．CaOB．CaCO3C．Ca（OH）2D．Ca（NO3）2

分析 根據(jù)石灰水是氫氧化鈣的水溶液進(jìn)行解答．

解答 解：石灰水是氫氧化鈣的水溶液，溶質(zhì)是氫氧化鈣，而溶劑是水，所以石灰水中含有Ca（OH）2．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 了解溶液的組成以及常見(jiàn)物質(zhì)的俗稱是解題的關(guān)鍵，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．2016年世界環(huán)境日的主題是“踐行綠色生活”，核心是倡導(dǎo)良好的生活習(xí)慣，小華的下列做法符合這一主題的是（　　）
A．去超市購(gòu)物，用布袋購(gòu)物B．網(wǎng)上購(gòu)買大量閑置物品
C．節(jié)假日隨父母出游，經(jīng)常開(kāi)私家車D．野外燒烤，亂扔垃圾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：
（1）寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱：①試管②酒精燈；
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A；
（3）裝置B是實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置．請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（4）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖A，請(qǐng)回答試管口略向下傾斜，目的是防止水蒸氣冷凝回流炸裂試管，收集氧氣的方法有向上排空氣法或排水法．加熱高錳酸鉀制取氧氣，試管口塞一團(tuán)棉花．目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管；用排水法收集，當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集，收集滿后，然后正放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，然后熄滅酒精燈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”，今年的宣傳主題是“水與就業(yè)”，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）淡水資源有限，我們需要節(jié)約用水，如圖1中表示節(jié)水標(biāo)志的是B（填字母）；

（2）自然界中的淡水需要凈化才能成為我們使用的自來(lái)水，凈化過(guò)程中可以通過(guò)過(guò)濾操作去除水中的不溶物；利用活性炭，不僅可以除去水中的不溶性雜質(zhì)，還可以除去水中的色素和異味；
（3）水的硬度過(guò)大會(huì)影響生產(chǎn)和生活，生活中我們可以利用肥皂水來(lái)鑒別硬水和軟水，然后利用加熱煮沸的方法來(lái)降低水的硬度；
（4）愛(ài)護(hù)水資源從我做起，下列做法不可行的是C（填序號(hào)）
A．洗臉、刷牙時(shí)隨手關(guān)閉水龍頭　　　　　　　B．用洗過(guò)衣服的水沖馬桶
C．用洗衣機(jī)洗一件襯衫　　　　　　　　　　　D．使用節(jié)水型馬桶
（5）圖2是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)你回答：
試管A中收集到的氣體是氫氣，若該氣體的體積為8mL，則試管B中收集到的氣體體積為4mL，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖：
（1）圖中共有3種分子；
（2）寫出該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型化合反應(yīng)；
（3）寫出兩條從圖中你能獲得的信息：①原子是化學(xué)變中化中最小粒子；②化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)量不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并用相應(yīng)的序號(hào)完成最后三個(gè)空：
（1）紅磷在空氣中燃燒紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；
（2）水通電分解水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
（3）甲烷在空氣中燃燒生成水和二氧化碳：甲烷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳；
以上反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是1，屬于分解反應(yīng)的是2，屬于氧化反應(yīng)的是1、3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．神舟十一號(hào)飛船于10月17日在酒泉發(fā)射升空，目的是為了更好地掌握空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)，發(fā)射神舟十一號(hào)飛船火箭使用的燃燒劑是偏二甲肼，其相對(duì)分子質(zhì)量為60，實(shí)驗(yàn)分析得知組成元素為：C占40.0%、H占13.3%，其余為N，則一個(gè)偏二甲肼分子中含有的原子總數(shù)為（　�。�
A．10B．11C．12D．13

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆湖北省十堰市九年級(jí)中考適應(yīng)性考試?yán)砜凭C合化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列說(shuō)法正確的是

A. 玻璃鋼和碳纖維是天然材料 B. 鋼鐵在海水中不易銹蝕

C. 白色物質(zhì)造成的污染稱為白色污染 D. 用灼燒的方法區(qū)別棉花和羊毛

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合如圖1中實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）圖2四種途徑都可以得到氧氣：
①寫出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、乙、丙種途徑制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：甲過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；丙高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
②化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作．從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙3種制取氧氣的途徑中，甲 （填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化要求．
③用甲途徑制氧氣時(shí)，為了加快反應(yīng)速率，往往要添加少量二氧化錳固體粉末，完全反應(yīng)后，二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不會(huì)改變，它只對(duì)過(guò)氧化氫的分解起催化作用，如想回收利用二氧化錳，可采用過(guò)濾操作實(shí)現(xiàn)．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母代號(hào)）．可選用的收集裝置是C（或E）（填字母代號(hào)），原因是氧氣的密度大于空氣（或氧氣不易溶于水的）．

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