【題目】實驗是進行科學探究的重要方式。某同學設計如下圖所示實驗，探究二氧化碳的有關性質。
請?zhí)羁眨?/span>
（1）實驗1采用了科學探究中的控制變量法，該實驗控制的變量是 。
（2）實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是 ，該反應的化學方程式是 。
（3）實驗2是在實驗1的基礎上設計的創(chuàng)新改進實驗，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第 （填序號）號棉球先變色，通過此現(xiàn)象可獲得關于二氧化碳的另外一條性質是 。
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學欲配制一定溶質質量分數(shù)的NaCl溶液，他準備了下列實驗儀器。
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（1）配制時可按下列實驗步驟進行：
計算→稱量→量取→_________。
（2）稱量時，NaCl固體粉末應放在托盤天平______（填“左盤”或“右盤”）的紙片上。
（3）配制過程中為促進NaCl的溶解，還需要的一種玻璃儀器是__________（填儀器名稱）。
（4）量取一定體積的水，除了用量筒外，還需要用_________（填儀器名稱）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】保護環(huán)境是我們每個人的責任，下列不屬于環(huán)保部門檢測的大氣污染物是（ ）
A.SO2 B.NO2與CO C.懸浮顆粒 D.CO2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線，下列敘述正確的是 （ ）
A. t1 ℃時，等質量的甲、丙溶液中所含溶質的質量分數(shù)為丙＞甲
B. t2 ℃時，20 g丙溶解于50 g水中能形成70 g溶液
C. 分別將三種物質的飽和溶液從t3 ℃降溫至t2 ℃時，所得溶液溶質質量分數(shù)的大小關系為乙＞甲＝丙
D. 若要將組成在N點的甲溶液轉變?yōu)?/span>M點的甲溶液，可采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】能反映相關實驗過程中量的變化的圖象是（ ）
A. 用一氧化碳還原氧化鐵
B. 等質量鎂、鋅分別和足量等質量分數(shù)的鹽酸反應
C. 鎂在氧氣中燃燒
D. 等質量、等質量分數(shù)的雙氧水完全分解
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗與探究是化學學習的重要方法和內容，李明看到家里多年未用的銅制火鍋上有綠色的銹跡，他對綠色銹跡的成分和性質產生了濃厚興趣。
【查閱資料】
①綠色銹跡是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]，受熱易分解；
②無水硫酸銅為白色粉末，遇水變藍；
③堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物，NaOH與CO2反應生成碳酸鈉固體和水；
④氧化銅與稀硫酸反應生成藍色溶液，碳粉不與稀硫酸反應也不溶解在稀硫酸中。
【發(fā)現(xiàn)問題】
查閱資料后，該同學將少量堿式碳酸銅放入試管中加熱，發(fā)現(xiàn)試管中的固體由綠色變成黑色，同時試管壁上有無色液滴生成。
為了進一步確定堿式碳酸銅受熱分解的產物，進行了如下探究：
探究一：堿式碳酸銅受熱分解生成的黑色固體成分。
【猜想與假設】該黑色固體可能是①碳粉；② ；③碳和氧化銅的混合物。
【設計方案】請幫助該同學完成下述實驗報告：
實驗操作與現(xiàn)象 | 實驗結論 |
猜想②正確 |
探究二：堿式碳酸銅受熱分解還會生成CO2和H2O．
【進行實驗】選擇如下圖所示裝置進行驗證：
步驟一：連接A和B，打開活塞，通入一段時間的空氣；
步驟二：點燃酒精燈，依次連接裝置A→B→ → （填“C”，“D”）；
步驟三：點燃酒精燈，觀察到明顯現(xiàn)象后，停止加熱。
【解釋與結論】
①當觀察到 ，說明堿式碳酸銅受熱分解生成了CO2和H2O，寫出裝置C中反應的化學方程式 ；
②寫出Cu2（OH）2CO3受熱分解的化學方程式 。
【反思與評價】
上述裝置中A的作用是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】是棗莊人非常喜愛的三種特色美食，請回答：
（1）菜煎餅中煎餅富含糖類，蔬菜富含 （填一種有機營養(yǎng)素）。
（2）羊肉湯一端上來就能聞到香味，原因是 （填分子的一種性質）。
（3）炒辣子雞時要急火大油，若油不慎著火，可以采取的滅火方法是 （寫出一種即可），盛過辣子雞的餐具可用洗潔精清洗，這是利用了洗潔精的 作用。
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