某工廠排放廢水中含有AgNO3和Cu(NO3）2,為防止水體污染,現(xiàn)往廢水中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后，過(guò)濾，往濾液中滴幾滴稀鹽酸，有白色沉淀生成，則下列說(shuō)法正確的是

A．濾液中一定含有硝酸亞鐵和硝酸銀，可能含有硝酸銅

B．濾液中一定含有硝酸亞鐵、硝酸銀、硝酸銅

C．濾渣中一定含有鐵、銀、銅

D．濾渣中一定含有銀，可能含有銅

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省泰安市新泰九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷1（解析版） 題型：選擇題

黨的十八大報(bào)告中把“生態(tài)文明建設(shè)”首次提升到更高的戰(zhàn)略層面，要求加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)力度。綠色化學(xué)有助于解決環(huán)境污染問(wèn)題，下列做法中，不符合綠色化學(xué)理念的是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省九年級(jí)下學(xué)期一模考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

2015年3月28日是本年度的“地球一小時(shí)”（Earth Hour）活動(dòng)日，為響應(yīng)全球應(yīng)對(duì)氣候變化主題，今年“地球一小時(shí)”在中國(guó)將繼續(xù)聚焦當(dāng)前最急迫、最受關(guān)注的環(huán)境議題——霧霾，發(fā)出“能見(jiàn)蔚藍(lán)”的倡議。下列做法不符合這一主題的是

A．汽車(chē)限購(gòu)限行

B．將盜版光盤(pán)潑上汽油焚燒處理

C．廣泛使用太陽(yáng)能和風(fēng)能等清潔能源

D．禁止燃放煙花炮竹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市要塞片九年級(jí)下學(xué)期一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

不同元素本質(zhì)的區(qū)別是原子的

A．電子數(shù)不同 B．中子數(shù)不同

C．質(zhì)子數(shù)不同 D．最外層電子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市青陽(yáng)片九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（4分）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號(hào)中注明基本反應(yīng)類型。

（1）鐵絲燃燒__________________________

（2）氫氧化鋁中和胃酸__________________________________（ ）

（3）氨氣在氧氣中燃燒生成水和氮?dú)?

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市青陽(yáng)片九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)下圖的有關(guān)信息判斷，下列說(shuō)法正確的是

A．鎂離子（Mg2+）核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子

B．鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31g

C．在化學(xué)反應(yīng)中，氯原子容易失去1個(gè)電子

D．鎂離子（Mg2+）與氯離子（Cl－）的最外層電子數(shù)不相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市長(zhǎng)涇片九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（10分）如圖為“хх”鈣片商品標(biāo)簽圖，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題．

該鈣片主要成分碳酸鈣，碳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為 ① ．

某�；瘜W(xué)興趣小組為了確認(rèn)標(biāo)簽中碳酸鈣的含量是否真實(shí)，決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．

實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：測(cè)定該鈣片主要成分碳酸鈣的含量．

實(shí)驗(yàn)原理：取一定質(zhì)量的鈣片與足量的稀鹽酸反應(yīng)，測(cè)量生成的CO2的質(zhì)量（已知該狀態(tài)下CO2的密度），然后計(jì)算其中碳元素的質(zhì)量，利用反應(yīng)前后碳元素的質(zhì)量不變，再計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量．

實(shí)驗(yàn)方案：興趣小組的同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考提出了以下幾種實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你參與他們對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的討論、取舍．

方案一：甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，通過(guò)反應(yīng)后右側(cè)注射器（注射器最大量程為20mL）內(nèi)收集到氣體的量來(lái)進(jìn)行計(jì)算．

（1）同學(xué)們觀看了他的設(shè)計(jì)后，都認(rèn)為該方案中樣品的取用的量需要一定的控制，這是因?yàn)? ．

（2）同學(xué)們討論后，一致認(rèn)為注射器的摩擦?xí)绊懮傻腃O2的完全收集．

方案二：乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，與甲同學(xué)的相比，僅僅在收集方法上不同．

（1）同學(xué)們觀看了他的設(shè)計(jì)后，都認(rèn)為所測(cè)得CO2氣體的體積將會(huì) ① （填偏大或偏�。�，你認(rèn)為他們的理由是 ② ，你的改進(jìn)方案是 ③ ；廣口瓶?jī)?nèi)原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 ④ （填“有”或“沒(méi)有”）影響.

（2）同學(xué)們討論后，一致認(rèn)為把裝置改進(jìn)后測(cè)得生成的CO2氣體體積會(huì)偏大，你認(rèn)為他們的最主要理由是 ．

方案三：丙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置．同學(xué)們觀看后一致認(rèn)可他的設(shè)計(jì)，并按照他的思路設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟．

實(shí)驗(yàn)步驟：

①連接裝置并檢查裝置氣密性；

②加入10片鈣片和水；

③記錄C中液面刻度（C為帶有刻度的玻璃管）；

④由A向B中滴加稀鹽酸至過(guò)量；

⑤待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄C中液面刻度，計(jì)算得到氣體的體積為V mL（經(jīng)查，該氣體密度為ρg/L）；

⑥計(jì)算氣體的質(zhì)量．

實(shí)驗(yàn)反思：

（1）丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前將鈣片全磨成粉末狀，你認(rèn)為他的目的是： ；

（2）檢查該裝置的氣密性時(shí)，如圖準(zhǔn)備好裝置，在C、D兩管中裝好水且液面相平，提高D管， ，則氣密性良好；

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)（鈣片都是10片），所得CO2氣體的平均質(zhì)量是6.82g，請(qǐng)你最后計(jì)算確認(rèn)標(biāo)簽中碳酸鈣的含量是 （填“真實(shí)”或“不真實(shí)”）的．（最后一空不需要寫(xiě)計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市長(zhǎng)涇片九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列方法無(wú)法達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/p>

A．用無(wú)色酚酞溶液鑒別稀鹽酸和蒸餾水 B．用澄清石灰水鑒別氮?dú)夂投趸?/p>

C．用肥皂水鑒別硬水和軟水 D．用熟石灰中和廢液中的鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省英德市畢業(yè)生模擬考試（一）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法正確的是

A．二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁” B．二氧化碳固體可用于人工降雨

C．二氧化碳可使紫色石蕊試液變藍(lán) D．二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料

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