Question

以下是老師引導學生探究“質量守恒定律”的教學片段，請你參與探究并幫忙填寫空格（包括表中的空格）。

【提出問題】化學反應前后各物質的質量總和是否相等？

【猜想與假設】猜想1：不相等； 猜想2：相等。

【實驗探究】甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質的質量。

	甲 組	乙 組
實驗 方案 （反應后略）
實驗 現象	有氣泡產生， 天平指針向右偏轉	鐵釘表面有紅色物質析出， 溶液顏色發(fā)生改變， 天平指針沒有偏轉
結論	猜想1正確 反應的化學方程式：	猜想2正確

【反思評價】究竟哪種猜想正確？通過討論，同學們發(fā)現甲組中有氣體溢出，導致指針向右偏轉。得到啟示：在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時，凡是有氣體生成或參加的反應一定要在 中進行。

【優(yōu)化裝置】同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如下三種改進，你認為最佳裝置是 （填序號），從另外兩種裝置中任選一種指出其不足 。

【得出結論】同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想二正確。進一步分析發(fā)現，反應體系中器材和未參加反應的物質的質量在反應前后保持不變，

最終得出結論是： 的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和。

【解釋應用】解釋：化學反應前后，原子的種類、數目、質量均不變，所以質量守恒。

應用：某固體物質受熱會發(fā)生分解反應，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質，則該固體物質一定由 種元素組成。

Answer 1