10.實驗室制法---------高錳酸鉀制取氧氣
(1)實驗文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(2)實驗步驟:
①儀器組裝:先下后上,從左到右的順序.
②氣密性檢查
③裝入藥品:用藥匙 (填儀器名稱)取用粉末狀固體加入試管.
④加熱藥品:給藥品加熱時應(yīng)先進(jìn)行預(yù)熱,后在反應(yīng)物部位,用酒精燈外焰由前向后加熱.
⑤收集氣體:用排水集氣法收集氣體在原因氧氣不易溶于水,當(dāng)氣泡連續(xù)均勻的放出時再收集;當(dāng)看到有大量氣泡從集氣瓶口冒出時,說明氧氣收集滿了,收集滿后應(yīng)先A,再B.(填字母A撤導(dǎo)管; B熄滅酒精燈);收集氧氣還可以用向上排空氣法收集.用此方法收集氧氣的原因:氧氣的密度比空氣的大,用此方法收集如何驗滿將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,則證明已滿
⑥檢驗及驗滿:將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,說明是氧氣;
⑦儀器的拆卸:按先右后左,先上后下的順序.
(3)注意事項:
①試管口要略微向下傾斜的目的是防止冷凝的水倒流,使試管炸裂:
②為什么導(dǎo)氣管伸入發(fā)生裝置內(nèi)要稍露出橡皮塞:利于氣體排出.
③為什么試管口塞一團(tuán)棉花:防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管
④實驗結(jié)束后,為什么先將導(dǎo)氣管移出水面,然后熄滅酒精燈:防止水倒流而炸裂試管.

分析 (1)根據(jù)高錳酸鉀加熱制取氧氣,生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣解答;
(2)根據(jù)用藥匙裝入藥品;應(yīng)先給試管進(jìn)行預(yù)熱,待試管均勻受熱后,再把燈焰固定在放固體的部位加熱.先將導(dǎo)管移出水槽,然后再熄滅酒精燈,如果顛倒了,就會造成水倒流而炸裂試管.當(dāng)氣泡連續(xù)均勻的放出時,再收集氧氣;根據(jù)氧氣支持燃燒的性質(zhì)解答;
(3)根據(jù)錳酸鉀加熱制取氧氣的注意事項解答.

解答 解:
(1)高錳酸鉀加熱制取氧氣,生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,實驗文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(2)③用藥匙取用粉末狀固體加入試管.
④給物質(zhì)加熱時應(yīng)進(jìn)行預(yù)熱,使其受熱均勻,然后集中在藥品部位加熱.
⑤用排水集氣法收集氣體的原因是:氧氣不易溶于水;當(dāng)氣泡連續(xù)均勻的放出時,再收集氧氣;當(dāng)看到有大量氣泡從集氣瓶口冒出時,說明氧氣收集滿了,收集滿后應(yīng)先將導(dǎo)管移出水槽,然后再熄滅酒精燈,如果顛倒了,就會造成水倒流而炸裂試管.收集氧氣還可以用向上排空氣法收集,用此方法收集氧氣的原因:氧氣的密度比空氣的大;驗滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,則證明已滿;
⑥將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),如果木條復(fù)燃,則證明是氧氣;
(3)①試管口要略微向下傾斜,其目的是防止冷凝的水倒流,使試管炸裂;故填:防止冷凝的水倒流,使試管炸裂;
②導(dǎo)氣管伸入發(fā)生裝置內(nèi)要稍露出橡皮塞目的是利于氣體排出;
③在試管口塞一團(tuán)棉花,目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管;故填:防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管;
④實驗結(jié)束后,先將導(dǎo)氣管移出水面,然后熄滅酒精燈是因為:防止水倒流而炸裂試管.
答案:
(1)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(2)③藥匙;④進(jìn)行預(yù)熱;外;⑤氧氣不易溶于水;氣泡連續(xù)均勻的放出時;有大量氣泡從集氣瓶口冒出時;A;B;向上排空氣;氧氣的密度比空氣的大;將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,則證明已滿;⑥將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi);
(3)①防止冷凝的水倒流,使試管炸裂;②利于氣體排出;③防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管;④防止水倒流而炸裂試管.

點評 掌握正確氧氣的操作步驟,可記住口訣“查裝定點收移熄”,了解各個步驟中的注意事項.化學(xué)實驗的基本操作是做好化學(xué)實驗的基礎(chǔ),學(xué)生要在平時的練習(xí)中多操作,掌握操作要領(lǐng),使操作規(guī)范.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.小紅同學(xué)學(xué)習(xí)了物質(zhì)、元素、分子、原子、離子五個概念之后,將它的關(guān)系總結(jié)如圖.請你列舉具體實例說明它們之間的關(guān)系(寫出三點)
例如:氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成的.
(1)二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的
(2)氧氣是由氧分子構(gòu)成的
(3)鐵是由鐵原子直接構(gòu)成的.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列變化中,前者屬于物理變化,后者屬于化學(xué)變化的是( 。
A.紙張燃燒;光合作用B.菜刀生銹;風(fēng)吹草動
C.電燈通電發(fā)光;食物腐爛D.鍋爐爆炸;冰山融化

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度小于空氣的密度,極易溶于水,氨氣在化學(xué)工業(yè)中用途很廣泛,例如制化肥、純堿等,還可以用于環(huán)境治理.
(1)氨氣可以用向下排空氣法來收集.
(2)“侯氏制堿法”關(guān)鍵一步的反應(yīng)原理可表示為:NH3+CO2+H2O+NaCl═NaHCO3+A
A的化學(xué)式為NH4Cl,且A中氮元素與氫元素的質(zhì)量比為7:2.
(3)在細(xì)菌作用下,用氨處理含甲醇的工業(yè)廢水,使其變?yōu)闊o毒的N2和CO2,從而清除對環(huán)境的污染,有關(guān)的反應(yīng)為:6NH3+5CH3OH+12B═3N2+5CO2↑+19H2O,則B的化學(xué)式為O2
(4)400℃時,在催化劑存在的條件下,用氨氣可將有毒氣體NO還原為N2和H2O,試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式4NH3+6NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{400℃}$5N2+6H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.根據(jù)下列實驗裝置圖回答:

(1)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A.收集裝置為C或E.
還需要做出的改進(jìn)為在試管口塞一團(tuán)棉花,反應(yīng)的文字的表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(2)實驗室制取二氧化碳,所選擇的制取裝置組合為BC,反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
檢驗氣體為二氧化碳的文字表達(dá)式為:二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水.
(3)實驗室用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體,發(fā)生的反應(yīng)為:
硫化亞鐵+稀硫酸→硫化亞鐵+硫化氫
已知硫化氫氣體密度比空氣大、有毒,能溶于水形成氫硫酸.根據(jù)以上事實推斷:
實驗室制取硫化氫應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,收集裝置最好選用F,你猜測選用該裝置的原因是氫氧化鈉溶液吸收硫化氫,防止污染空氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.實驗室用6.5克鋅跟足量的稀鹽酸反應(yīng),可以制得氫氣多少升?(標(biāo)準(zhǔn)狀況下氫氣的密度是0.09g/L)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.蠟燭在空氣中充分燃燒后,測得只生生了CO2和H2O,則推斷蠟燭的組成為( 。
A.只含C,H兩種元素B.一定含C,H,O三種元素
C.一定含C,H兩元素,可能含氧元素D.一定含C,H兩元素,一定不含氧元素

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.化學(xué)實驗既要操作規(guī)范.下列實驗操作符合這一要求的是( 。
A.振蕩試管時.用手緊握試管,拇指堵住試管口,上下晃動
B.滴管伸入試管可以準(zhǔn)確地把液體滴入試管
C.與滴瓶配套的膠頭滴管使用完畢,必須要清洗后再放回原瓶
D.給試管內(nèi)的液體加熱時,試管口不能對著人

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.黑火藥是我國古代四大發(fā)明之一.黑火藥的主要原料是木炭、硝石和硫磺,黑火藥燃燒時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S+2KNO3+3C$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$X+N2↑+3CO2↑;則X的化學(xué)式為( 。
A.K2OB.SO2C.K2SD.NO2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案