（本題的所有夾持儀器均已省略）請根據(jù)下圖回答問題：

（1）圖中儀器④⑤的名稱：④        ，⑤          。

（2）實驗室制取氧氣，某同學設計了圖A的裝置，并用儀器③收集氧氣。其中，儀器①中盛放的試劑應為       ，此法生成氧氣的化學方程式為                      ，收集氧氣的方法為              。

（3）實驗室制取二氧化碳，從B~G中選擇儀器，組裝發(fā)生裝置，要求能方便控制反應的發(fā)生或停止，你的正確選擇為（填字母）      ，反應的化學方程式為                                   。

（4）右圖是氫氣還原氧化銅的微型實驗裝置圖。與上圖A類比，眼藥水瓶的作用相當于儀器（填儀器編號）    。

（1）（2分）燒杯（1分）    酒精燈（1分）

（2）（5分）H2O2（雙氧水、過氧化氫）（1分）   2H2O22H2O+O2↑（2分）

排水集氣法（2分）

（3）（3分）CEFG（1分）   CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（2分）

（4）（1分）①

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（本題的所有夾持儀器均已省略）請根據(jù)下圖回答問題：
精英家教網(wǎng)
（1）圖中儀器④⑤的名稱：④
 
，⑤
 
．
（2）實驗室制取氧氣，某同學設計了圖A的裝置，并用儀器③收集氧氣．其中，儀器①中盛放的試劑應為
 
，此法生成氧氣的化學方程式為
 
，收集氧氣的方法為
 
．
（3）實驗室制取二氧化碳，從B～G中選擇儀器，組裝發(fā)生裝置，要求能方便控制反應的發(fā)生或停止，你的正確選擇為（填字母）
 
，反應的化學方程式為
 
．精英家教網(wǎng)
（4）右圖是氫氣還原氧化銅的微型實驗裝置圖．與上圖A類比，眼藥水瓶的作用相當于儀器（填儀器編號）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（本題的所有夾持儀器均已省略）請根據(jù)下圖回答問題．

（1）圖中儀器④、⑤的名稱：④
燒杯
燒杯
，⑤
酒精燈
酒精燈
．
（2）實驗室制取氧氣，某同學設計了圖A的裝置，并用儀器③收集氧氣．其中，儀器①中盛放的試劑應為
雙氧水（或過氧化氫溶液）
雙氧水（或過氧化氫溶液）
，此法生成氧氣的化學方程式為：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，收集氧氣的方法為
排水法
排水法
．
（3）實驗室制取二氧化碳，從B～G中選擇儀器，組裝發(fā)生裝置，要求能方便控制反應的發(fā)生或停止，你的正確選擇為
CEFG
CEFG
（填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?易門縣三模）（本題的所有夾持儀器均已省略）請根據(jù)如圖回答問題：
（1）圖1中儀器②的名稱：②
廣口瓶
廣口瓶
．
（2）實驗室制取氧氣，某同學設計了圖A的裝置，并用儀器③收集氧氣．其中，儀器①中盛放的試劑應為【過氧化氫】，此法生成氧氣的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，收集氧氣的方法為
排空氣法
排空氣法
．
（3）實驗室制取氫氣，從B～G中選擇儀器，組裝發(fā)生裝置，要求能方便控制反應的發(fā)生或停止，你的正確選擇為（填字母）
DEFG
DEFG
，反應的化學方程式為
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
．
（4）圖2是氫氣還原氧化銅的微型實驗裝置圖．
與上圖A類比，眼藥水瓶的作用相當于儀器（填儀器編號）
①
①
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗．（本題的所有夾持儀器均已省略）請根據(jù)下圖回答問題：

（1）圖中儀器④⑤的名稱：④
燒杯
燒杯
，⑤
酒精燈
酒精燈
．
（2）實驗室制取氧氣，某同學設計了圖A的裝置，并用儀器③收集氧氣．其中，儀器①中盛放的試劑應為
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液
，此法生成氧氣的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，收集氧氣的方法為
排水法
排水法
．用儀器③收集氧氣時，還可用于測定氧氣的體積，此時還需要
量筒
量筒
（填儀器名稱），
（3）實驗室常用
大理石和稀鹽酸
大理石和稀鹽酸
 制取二氧化碳，從B～G中選擇儀器，組裝發(fā)生裝置，要求能方便控制反應的發(fā)生或停止，你的正確選擇為（填字母）
CEFG
CEFG
，檢驗二氧化碳用澄清石灰水，寫出該化學方程式為
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
（4）實驗前，甲同學先向儀器①中加入水，然后將導管放入水槽中，并打開儀器①的活塞，觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實驗操作的目的是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
（5）乙同學稱取一定質量KMnO4放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，該反應的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
（提出猜想）猜想l：反應生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2
做出上述猜想的理由是
他們都是含氧元素的物質
他們都是含氧元素的物質
．
（實驗驗證）同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變．則猜想
I
I
錯誤．
②第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是
將帶火星的木條放入試管內
將帶火星的木條放入試管內
．
（實驗反思）通過以上實驗探究，你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認識？
溫度不同，反應產物不同
溫度不同，反應產物不同
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（本題的所有夾持儀器均已省略）請根據(jù)下圖回答問題：

（1）實驗室制取氧氣，某同學設計了圖A的裝置，并用儀器③收集氧氣．其中，儀器①中盛放的試劑應為
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液
，此法生成氧氣的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，收集氧氣的方法為
排水法
排水法
．
（2）實驗室制取氫氣，從B～G中選擇儀器，組裝發(fā)生裝置，要求能方便控制反應的發(fā)生或停止，你的正確選擇為（填字母）
CEFG
CEFG
，反應的化學方程式為
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
．

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