【題目】用下圖裝置研究可燃物的燃燒條件。已知:白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為 260℃。
a.開始加熱時,白磷迅速燃燒,而紅磷不燃燒,一段時間后,白磷熄滅。
b.向玻璃管中鼓入空氣,發(fā)現(xiàn)白磷重新燃燒。重復(fù)該過程直至白磷燃燒完。
(1)白磷燃燒的化學(xué)方程式為________。
(2)步驟a中白磷燃燒而紅磷不燃燒,說明燃燒的一個條件是_________。
(3)能說明燃燒需要可燃物與氧氣接觸的實驗現(xiàn)象是________。
【答案】 溫度達到著火點 開始加熱時白磷迅速燃燒,一段時間后熄滅,再向玻璃管中鼓入空氣后,白磷重新燃燒
【解析】
(1)白磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,化學(xué)方程式為:。
(2)步驟a中玻璃管內(nèi)的紅磷和白磷都與氧氣接觸,且從圖中可以看出,酒精燈火焰加熱的位置在紅磷和白磷中間,紅磷和白磷的溫度相同,實驗中白磷燃燒而紅磷不燃燒,說明白磷的溫度達到著火點,而紅磷的溫度沒有達到著火點。步驟a的現(xiàn)象說明燃燒的一個條件是:可燃物的溫度達到著火點。
(3)開始加熱時,白磷迅速燃燒,一段時間后,白磷熄滅,說明氧氣耗盡了。再向玻璃管中鼓入空氣,白磷又與氧氣接觸,白磷重新燃燒。因此能說明燃燒需要可燃物與氧氣接觸的實驗現(xiàn)象是:開始加熱時白磷迅速燃燒,一段時間后熄滅,再向玻璃管中鼓入空氣后,白磷重新燃燒。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法正確的是( )
A. 乙、丁屬于氧化物
B. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為NO+NH2N2+H2O
C. 甲物質(zhì)由一個氧原子和一個氮原子構(gòu)成
D. 反應(yīng)前后,原子種類、原子數(shù)目不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明用氯化鈉固體配制 100.0 g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 18.0 %的氯化鈉溶液,從實驗室領(lǐng)取的儀器如圖所示。
(1)實驗過程中,不需使用的儀器有__(填名稱)。
(2)需要稱取的氯化鈉質(zhì)量為___,需要量取的水的體積為_。
(3)小明稱取氯化鈉、量取水的操作如圖所示,他實際稱得的氯化鈉的質(zhì)量為__,實際量得水的體積為__。
在老師指導(dǎo)下小明重新稱量,在第二次稱取氯化鈉過程中,天平指針右偏,他接下的操作是_(填標(biāo)號)。
A 調(diào)整平衡螺母,使天平平衡
B 向左盤加入氯化鈉至天平平衡
C 向左移游碼或減少砝碼,使天平平衡
(4)在配制氯化鈉溶液時,小明發(fā)現(xiàn)少領(lǐng)了一種儀器,這種儀器是_, 其在實驗中的作用是__。
(5)盛放配制好的氯化鈉溶液應(yīng)選擇下圖中的儀器_(填標(biāo)號),請將圖中的標(biāo)簽填寫完整__。
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科目:
來源: 題型:【題目】如圖是初中化學(xué)常見的實驗裝置。根據(jù)要求回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是________;
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸來制取一瓶干燥的二氧化碳,則選取的裝置是_____(填字母組合);
(3)若用F裝置驗證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時間后試管①中的現(xiàn)象為__________;若用D裝置收集氫氣,則氣體應(yīng)從_______(填“b”或“c”) 端進入。
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【題目】國產(chǎn)科幻電影“流浪地球”中,有點燃木星的情節(jié)。
(1)地球表面的空氣中,體積分?jǐn)?shù)約為21%的氣體是________。
(2)木星大氣中氫氣含量約為90%。下列關(guān)于影片中點燃木星情節(jié)的分析中,正確的是_______(填字母序號)。
A、木星大氣中缺乏可燃物,所以該情節(jié)不合理
B、當(dāng)?shù)乇泶髿獗荒拘且ξ,帶來的氧氣能支持氫氣燃燒,所以該情?jié)合理
C、若要點燃木星,需要設(shè)法使混合氣體的溫度達到或超過氫氣的著火點
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】汽車是現(xiàn)代生活中不可缺少的代步工具。請回答下列問題
(1)汽車電路中的導(dǎo)線大都是銅制的,這是利用了金屬銅的延展性和_____性。
(2)下列汽車配件及用品中,屬于有機合成材料的是_____(填序號)。
a、鋼鐵外殼 b.玻璃車窗 c.橡膠輪胎 d.羊毛座墊
(3)鐵在湖濕的空氣中容易銹蝕。汽車表面噴漆前需將鐵制品短時間放入稀鹽酸中除銹,鐵銹主要成分是Fe2O3,除銹的化學(xué)方程式是_____。
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【題目】兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良等癥狀。如圖為某補鋅口服液說明書的部分信息,回答下列問題:
(1)葡萄糖酸鋅由 種元素組成;
(2)葡萄糖酸鋅中碳、氫元素的質(zhì)量比為 ;
(3)要滿足兒童身體正常的需要,在某一時間段需要適量補鋅。若兒童1千克體重每日需要0.5毫克鋅,每天從食物中只能攝入所需鋅的一半。體重為20千克的兒童,理論上一天還需服該口服液多少支?
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【題目】化學(xué)和生活緊密相關(guān)。用你所學(xué)知識回答下列問題。
(1)空氣中,可用于食品防腐的物質(zhì)是___________,可用于潛水的是____________。
(2)冬季室內(nèi)玻璃上常有水珠說明______________。
(3)制作霓虹燈常用的是__________。
(4)生活中常接觸到的“加鐵醬油”“含氟牙膏”中的鐵、氟是指______;
(5)電解水的實驗證明了水是由________組成的。寫出水電解的文字表達式(或符號表達式)________。
(6)一種水是硬水,是因為該水中含有較多可溶性的_________,可用_____來檢驗水是硬水還是軟水;生活中常用______的方法軟化硬水。
(7)自然界中的水一般要凈化后才能使用,在沉降、過濾、吸附、蒸餾等凈水方法中,單一操作相對凈化程度最高的是_________。
(8)從海水中提煉出來的重水(化學(xué)式為D2O)中重氫原子(D)的相對原子質(zhì)量是2,則重水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______。
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【題目】閱讀下面科普短文
純凈的臭氧(O3)在常溫下是天藍色的氣體,有難聞的魚腥臭味,不穩(wěn)定,易轉(zhuǎn)化為氧氣。 它雖然是空氣質(zhì)量播報中提及的大氣污染物,但臭氧層中的臭氧能吸收紫外線,保護 地面生物不受傷害。而且近年來臭氧的應(yīng)用發(fā)展較快,很受人們的重視。生產(chǎn)中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。
臭氧處理飲用水。早在 19 世紀(jì)中期的歐洲,臭氧已被用于飲用水處理。由于臭氧有強氧化性,可以與水中的有害化合物(如硫化鉛)發(fā)生反應(yīng),處理效果好,不會產(chǎn)生異味。臭氧做漂白劑。許多有機色素的分子遇臭氧后會被破壞,成為無色物質(zhì)。因此,臭氧可作為漂白劑,用來漂白麻、棉、紙張等。實踐證明,臭氧的漂白作用是氯氣的 15 倍之多。臭氧用于醫(yī)用消毒。與傳統(tǒng)的消毒劑氯氣相比,臭氧有許多優(yōu)點,如表 1 所示。
表 1臭氧和氯氣的消毒情況對比
消毒效果 | 消毒所需時間(0.2mg/L) | 二次污染 | 投資成本 | |
臭氧 | 可殺滅一切微生物,包括細(xì)菌、病毒、芽孢等 | <5min | 臭氧很快轉(zhuǎn)化為氧氣,無二次污染,高效環(huán)保 | 約45萬元 |
氯氣 | 能殺滅除芽孢以外的大多數(shù)微生物,對病毒作用弱 | >30min | 刺激皮膚,有難聞氣味,對人體有害,有二次污染、殘留,用后需大量水沖洗 | 約3~4萬元 |
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題:
(1)寫出臭氧的一點物理性質(zhì)_________。
(2)處理飲用水利用了臭氧的_____(填”物理”或”化學(xué)”)性質(zhì)。
(3)臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣的微觀示意圖如下圖所示,其反應(yīng)的微觀實質(zhì)是①_____,②______。
(4)為了快速殺滅病毒,應(yīng)選擇的消毒劑是_____。
(5)下列關(guān)于臭氧的說法中,正確的是_____。
A臭氧的漂白作用比氯氣強
B由氧氣制得臭氧的過程中,既有物理變化也有化學(xué)變化
C臭氧穩(wěn)定性差,不利于儲存,其應(yīng)用可能會受到限制
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