7.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)加熱氧化汞2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2
(2)氫氣在氯氣中燃燒H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl
(3)氫氣在氧氣中燃燒2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.

解答 解:(1)氧化汞在加熱的條件下生成汞和氧氣;故填:2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑;
(2)氫氣與氯氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成氯化氫;故填:H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl;
(3)氫氣與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成水;故填:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.

點(diǎn)評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.根據(jù)如圖實驗回答下列問題:
(1)A處觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末變?yōu)榧t色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$CO2+Cu; 
(2)實驗中網(wǎng)罩的作用是使火焰集中并提高溫度;
(3)B處現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁;
(4)此實驗說明一氧化碳具有還原性和可燃性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.硝酸鉀(KNO3)粉末中含有少量雜質(zhì)氯化鉀(KCl).回答下列有關(guān)問題:
(1)除去其中的氯化鉀應(yīng)選用的試劑是硝酸銀溶液;
(2)有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是KCl+AgNO3═KNO3+AgCl↓.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

15.用鋅和稀硫酸(H2SO4)反應(yīng)制取氫氣,其化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,若要制取3g氫氣,需要鋅的質(zhì)量為多少?同時得到硫酸鋅的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列操作或做法正確的是( 。
A.未經(jīng)老師允許,擅自將實驗藥品拿回家做家庭食鹽
B.用滴管滴加完液體,把它放在桌面上
C.為了安全,給試管里的液體加熱時試管口不能朝著有人的方向
D.實驗完畢將儀器洗滌干凈,將廢液倒入水槽中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.帶火星的木條在氧氣中可以復(fù)燃.那么,是不是只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復(fù)燃呢?為此,同學(xué)們開展了相關(guān)的實驗探究.實驗主要步驟如下:先制取一定量的氧氣備用,再測得集氣瓶實際容積為317mL,然后采用某種正確的收集方法得到5瓶氧氣含量不同的空氣,最后用帶火星的木條來檢驗,觀察木條是否復(fù)燃.相關(guān)的數(shù)據(jù)見下表:
集氣
瓶編號
瓶內(nèi)預(yù)裝水體積/mL充入氧氣體積/mL瓶內(nèi)空氣體積/mL瓶內(nèi)空氣里氧氣的體積分?jǐn)?shù)木條能
不能復(fù)燃
112012019750.9%
2979722045.2%
3909022743.4%
4848423341.9%
5818123641.2%不能
(1)試將上表空白處補(bǔ)充完整(保留一位小數(shù)).
(2)由該實驗可得到的結(jié)論是當(dāng)空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)大于或等于41.9%時,能使帶火星的木條復(fù)燃.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.某興趣小組的同學(xué)做如圖的實驗探究分子的運(yùn)動.回答下列有關(guān)問題.

(1)實驗Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液,再向其中滴加濃氨水,觀察到溶液變紅,由此得出的結(jié)論有氨水呈堿性.
(2)實驗Ⅱ(如圖所示)燒杯B中的現(xiàn)象是燒杯B的液體由無色變成紅色,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因氨分子在不停的運(yùn)動,運(yùn)動到B中后,形成氨水,使酚酞變紅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.某同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了探究.其實驗步驟有:
①點(diǎn)燃蠟燭,緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出.
②在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯;      
③用火柴去點(diǎn)白煙;
④切下一塊石蠟,放入水中;   
⑤熄滅蠟燭;
⑥迅速倒轉(zhuǎn)燒杯,加入澄清石灰水,振蕩.
(1)以上操作步驟的正確排序是④①②⑥⑤③;
(2)按要求填寫下列實驗現(xiàn)象及其結(jié)論.
探究步驟對實驗的觀察和描述:
點(diǎn)燃前:石蠟放入水中觀察到的現(xiàn)象浮于水面
燃著時:①點(diǎn)燃蠟燭,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中,如圖所示,約1s后取出可以看到火柴梗的a(選填圖中字母)處最先炭化.
②干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧現(xiàn)象,澄清的石灰水變渾濁.
熄滅后:吹滅蠟燭,觀察到一縷白煙.
繼續(xù)探究:
【提出問題】蠟燭剛熄滅時,總會有一縷白煙冒出,它的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】①是燃燒生成的二氧化碳;
②是燃燒生成的水蒸氣;
③是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒.
【設(shè)計實驗】
(1)吹滅蠟燭,立即用一個沾有澄清石灰水的小燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證假設(shè)①(填序號,下同),但這樣做并不能得出正確的結(jié)論,其原因是無法判斷使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳,是原來燃燒生成的,還是蠟燭熄滅時產(chǎn)生的.
(2)吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,說明白煙不是水蒸氣.
(3)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點(diǎn)燃白煙(注意不要接觸燈芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭被重新點(diǎn)燃,說明白煙具有可燃性,這為假設(shè)③(填序號,下同)提供了證據(jù),同時可以排除假設(shè)①②,因為二氧化碳和水都不具有可燃性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.化學(xué)興趣小組對某化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行了探究,并將實驗測得結(jié)果填寫在下表中,請你分析并填空:
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量/g201222
反應(yīng)后質(zhì)量/g022待測
(1)該反應(yīng)的類型是化合反應(yīng);
(2)C物質(zhì)可能是該反應(yīng)的催化劑(填“反應(yīng)物”、“生成物”或“催化劑”).
(3)反應(yīng)后D物質(zhì)的質(zhì)量是32 g
(4)參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比為2:1.

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