吳剛收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過程如圖所示。請(qǐng)回答以下問題。
(1)A物質(zhì)的名稱是______,操作①的名稱是 ,此時(shí)液體C為 ;(填純凈物或混合物)
(2)操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是_____,該過程主要是 (填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(3)吳剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是 水。經(jīng)過操作③以后,吳剛重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如右圖所示,把分別充滿紅棕色二氧化氮(NO2)所體和無(wú)色氫氣(H2)的集氣瓶中間的玻璃片抽走,使兩瓶口密合在一起(不要振蕩),可觀察到A中的兩瓶氣體的顏色很快趨于一致(兩種氣體不反應(yīng)),而B中需很長(zhǎng)時(shí)間才能達(dá)到同樣效果。觀察,對(duì)比實(shí)驗(yàn),你能得出的結(jié)論有:
(1) ;
(2) ;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
近年來(lái),“白色污染”、“水污染”、“霧霾”等問題引起了人們的高度重視.請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出霧霾產(chǎn)生的一條原因; 。
(2)水污染有很多危害,寫出其中的一條; 。
(3)怎樣減少白色污染(答出一點(diǎn)即可): 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
右圖分別是電解水的簡(jiǎn)易裝置圖和電解水生成氣體的體積與時(shí)間的關(guān)系圖,下列分析正確的是( )
A.甲管生成氣體可用帶火星的木條檢驗(yàn)
B.當(dāng)生成氣體甲為10g時(shí),生成氣體乙為5g
C.導(dǎo)線b端應(yīng)與電源正極相連
D.該實(shí)驗(yàn)證明水是由 組成的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里,下列變化主要屬于化學(xué)變化的是( 。
A.酒精揮發(fā) B.葡萄釀酒 C.石蠟熔化 D.濕衣晾干
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列固體物質(zhì)加到盛有一定量水的燒杯中,能使液體溫度降低的是( )
A. 硝酸銨 B. 氫氧化鈉 C. 生石灰 D. 氯化鈉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
鑒別下列各組物質(zhì)所用的方法或試劑,錯(cuò)誤的是( 。
A.氧氣與氨氣﹣﹣﹣帶火星的木條 B.二氧化碳與一氧化碳﹣﹣﹣聞氣味
C.氯化銨與氯化鉀﹣﹣﹣用熟石灰 D.二氧化錳與氧化銅﹣﹣﹣用稀硫酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
大氣中二氧化碳增多的功與過”的辯論會(huì)上,有如下觀點(diǎn):
①二氧化碳增多造成溫室效應(yīng),使氣候異常,給人類帶來(lái)了災(zāi)難。
②二氧化碳為植物光合作用提供了足夠的原料,是近年來(lái)農(nóng)作物豐收的原因之一。
(1)寫出日常產(chǎn)生二氧化碳的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式: 。
(2)從自然界碳循環(huán)的角度,你認(rèn)為不會(huì)導(dǎo)致二氧化碳增多的原因的是 。(少選得一半的分,錯(cuò)選,多選不給分)
A.大量燃燒石油和煤 B.大面積植樹
C.森林、草原發(fā)生火災(zāi) D.人和動(dòng)植物的呼吸
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