如圖所示實驗，一段時間后，不能觀察到的現(xiàn)象是（　�。�
A、
浸入濃硫酸的火柴梗變黑
B、
浸入硫酸銅溶液部分的鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質
C、
試管外壁變燙
D、
試紙變藍色
考點：濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋,溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象,金屬的化學性質,溶液的酸堿性測定
專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄
分析：A、根據(jù)濃硫酸的氧化性考慮；
B、根據(jù)鐵與硫酸銅反應的生成物考慮；
C、根據(jù)氫氧化鈉溶于水放熱考慮；
D、根據(jù)酸使石蕊試紙變色情況考慮
解答：解：A、濃硫酸的氧化性很強，能使火柴梗炭化變黑，正確；
B、鐵與硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵，所以鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質，正確；
C、氫氧化鈉溶于水放熱，正確；
D、濃鹽酸揮發(fā)出來的氯化氫與石蕊試紙接觸，酸能使藍色石蕊試紙變紅，所以D說法錯誤．
故選D．
點評：解答本題關鍵是要知道濃硫酸的氧化性和鐵與硫酸銅反應的現(xiàn)象，鐵生銹的條件．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)如圖所示實驗裝置回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）實驗室若用裝置A制取氧氣，則發(fā)生反應的反應為
 
．若用裝置B制取氧氣，藥品選用高錳酸鉀，則發(fā)生反應的反應為
 
，在試管口放一團棉花的作用是
 
．
（3）若收集某氣體只能采用裝置E，由此推測該氣體具有的性質是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語表示：
氯化鈉
 
；4個氫離子
 
；3個氫氧根離子
 
；相對分子質量最小的氧化物
 
；+1價的鉀元素
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在20亳升的氫氧化鈉稀溶液中加幾滴紫色石蕊試液，隨后逐漸加入少量稀鹽酸，每加一次就測量一次通過的電流．如圖是由測量中得到所加稀鹽酸的體積和通過的電流的關系圖線：
（1）在圖線的P點和Q點紫色石蕊試液各呈現(xiàn)什么顏色？
 
，
 
．
（2）正好中和時加入鹽酸的量是
 
毫升．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）空氣的成分按體積分數(shù)計算，大約是：氮氣約占
 
，氧氣約占
 
．
（2）排放到空氣中的有害氣體物質，為
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

向如圖所示的試管的水中加入某種物質后，原來U形管內兩端在同一水平面上的紅墨水，右邊液面降低，左邊液面升高．則加入的物質是（　�。�
A、生石灰B、氯化鈉
C、硝酸銨D、氫氧化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

量筒可用來量取液體的
 
，準確量取一定體積的液體，還需要的另一種儀器是
 
．使用量筒時，量筒必須放
 
，視線與量筒內液體
 
保持水平，再讀出液體的體積．若仰視，其讀數(shù)比實際體積
 
．（填偏大或偏小或不變）

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科目：初中化學 來源： 題型：

《三國演義》中的“赤壁之戰(zhàn)”，曹操率百萬水師乘船橫渡長江，卻被周瑜的火攻和孔明“借”來的東風弄得大敗而逃．用燃燒與滅火知識回答問題：
（1）周瑜使用了“火箭”射進曹軍的連環(huán)木船上，曹軍木船是
 
，“火箭”能使木船著火的原因是
 
．
（2）起火后曹軍砍斷鐵鏈部分船只逃脫，這些船沒有被燒的原因是
 
．
（3）孔明“借”來的“東風”不僅使火勢吹向曹營，還為燃燒提供了
 
，使火燒得更旺．

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科目：初中化學 來源： 題型：

從給定化合價的
-2
O
、
-1
Cl
、
+2
Ca
、
+1
H
、
0
Cu
、
+4
C
六種元素中，選擇適當?shù)脑�，按下列要求組成物質（填寫化學式）．
（1）單質
 
； 
（2）氧化物
 
；
（3）金屬元素和非金屬元素組成的化合物
 
．

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