根據(jù)下列裝置回答問題.

(1)儀器a的名稱是
 

(2)C是進(jìn)行
 
操作裝置中的一部分.
(3)若選用D裝置收集CO2,則氣體應(yīng)從
 
(填“①”或“②”)端進(jìn)入.若D裝置中盛有NaOH溶液,則可以除去CO氣體中混有的CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)向裝置A、B中別加入兩種試劑都可以制得氧氣,兩個(gè)反應(yīng)中用到的同一種試劑是
 
(寫化學(xué)式),該試劑的作用
 
(填“相同”或“不同”).
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,常用氣體的收集方法,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)過濾時(shí)需要的儀器有玻璃棒、漏斗、燒杯、鐵架臺(tái)等;
(3)二氧化碳的密度比空氣大,能和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水;
(4)二氧化錳既可以用作氯酸鉀分解的催化劑,也可以用作過氧化氫分解的催化劑.
解答:解:(1)儀器a的名稱是鐵架臺(tái),常用于固定、支持實(shí)驗(yàn)裝置.
故答案為:鐵架臺(tái);
(2)C是進(jìn)行過濾操作裝置中的一部分.
故答案為:過濾;
(3)若選用D裝置收集CO2,由于二氧化碳的密度比空氣的密度大,則氣體應(yīng)從①端進(jìn)入;
若D裝置中盛有NaOH溶液,則可以除去CO氣體中混有的CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
故答案為:①;2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(4)向裝置A、B中別加入兩種試劑都可以制得氧氣,兩個(gè)反應(yīng)中用到的同一種試劑是二氧化錳,二氧化錳的化學(xué)式是MnO2,二氧化錳的作用相同,都是做催化劑.
故答案為:MnO2;相同.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一固體混和物,可能含有碳酸鈣、炭粉、氧化銅、氧化鐵中的一種或幾種,現(xiàn)做以下實(shí)驗(yàn):①取樣,加熱至高溫,產(chǎn)生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體.②把足量的稀鹽酸滴入冷卻后的固體殘?jiān),殘(jiān)咳芙,同時(shí)生成一種可燃性的氣體.下列說法正確的是( 。
A、一定含有碳酸鈣
B、可能含有氧化銅
C、一定含有碳酸鈣和氧化鐵
D、一定含有炭粉和氧化鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳酸鋇與碳酸鈣具有相似的化學(xué)性質(zhì),高溫下能分解成兩種氧化物;氧化鋇與氧化鈣都能與水反應(yīng)生成對(duì)應(yīng)的堿.以含有碳酸鋇的毒重晶石生產(chǎn)氫氧化鋇的流程如下:

(1)操作I的名稱是
 
;操作Ⅱ的名稱是
 
,其目的是
 
;
(2)寫出水浸池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(3)下列相關(guān)說法正確的是
 

A.毒重晶石進(jìn)行預(yù)處理“研磨成粉狀”有利于充分焙燒
B.焙燒爐中添加焦炭粉和熱空氣可以維持爐內(nèi)的高溫狀態(tài)
C.焙燒爐內(nèi)只涉及到分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A~F均為生活中常見的物質(zhì).其中A與B的元素組成相同,C與D的元素組成相同;A、B、C、D的類別相同.其物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,圖中“--”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去.試推斷:
(1)D物質(zhì)的一種主要用途
 

(2)F的化學(xué)式可能為
 

(3)寫出反應(yīng)B→E的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知氯化鉀在40℃時(shí)的溶解度為40g,則該溫度時(shí)氯化鉀飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
(計(jì)算結(jié)果精確至0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(11分)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問題:

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
 
;請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
.若用D裝置收集氧氣,試寫出驗(yàn)滿的方法
 

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
,若要收集到干燥的二氧化碳?xì)怏w時(shí),應(yīng)將發(fā)生裝置與F裝置的
 
(填“m”或“n”)相連.
(5)常溫下,乙炔是一種無色氣體,密度比空氣略小,難溶于水.實(shí)驗(yàn)室用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來制取乙炔.應(yīng)該選擇的發(fā)生并收集的裝置是
 
(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

食品與健康、能源與環(huán)境是我們共同關(guān)注的社會(huì)問題.
(1)紫薯營(yíng)養(yǎng)豐富,具有特殊的保健功能.紫薯中富含淀粉、維生素C、維生素B、鐵、鈣、硒等.
①這里的“鐵”、“鈣”是指
 
(填字母序號(hào));
A.原子     B.分子   C.元素   D.單質(zhì)
②人體缺“鐵”,會(huì)導(dǎo)致
 
 病癥;
③紫薯中能給人體提供能量的物質(zhì)是
 
;
④硒元素被譽(yù)為“抗癌大王”.硒元素的部分信息如圖.下列說法正確的是
 
 (填字母序號(hào)).
A.硒屬于金屬元素
B.一個(gè)硒原子中有34個(gè)質(zhì)子
C.硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=18
D.硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量為78.96g
(2)天然氣是汽車使用的燃料之一,其主要成分燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w,從“低碳”的角度分析,應(yīng)盡量減少二氧化碳的排放,將排放出的二氧化碳吸收并轉(zhuǎn)化為可再利用的物質(zhì)是科學(xué)家研究的方向.檢驗(yàn)吸收后的氣體中是否含有二氧化碳,依據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

玻璃棒的主要作用如下:
①引流②加快溶解③均勻受熱④蘸取少量試劑.
請(qǐng)用序號(hào)填寫下列操作中玻璃棒的作用(每個(gè)序號(hào)只填寫一次).
(1)過濾
 
; (2)蒸發(fā)
 
; (3)溶解
 
; (4)測(cè)溶液pH
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某工廠的廢液中含有NaCl和NaNO3兩種溶質(zhì),為測(cè)定其含量以方便回收利用,人們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):已知:AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3
(1)取10g廢液放入蒸發(fā)皿中蒸干,得到固體4.94g.
(2)再取50g廢液放入燒杯中,向其中加入AgNO3溶液直到不再產(chǎn)生沉淀為止,共消耗AgNO3溶液128.7g,反應(yīng)后過濾,測(cè)得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.
請(qǐng)計(jì)算出廢液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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