【題目】對(duì)下列實(shí)際問(wèn)題或?qū)嶒?yàn)的解釋正確的是

A.甲圖:人用力推箱子,即使箱子未動(dòng)人對(duì)箱子也做了功

B.乙圖:漁民叉魚(yú)時(shí),下叉的位置低于人眼看到的魚(yú)的位置——利用了光的反射原理

C.丙圖:可以利用此裝置除去一氧化碳中的二氧化碳

D.丁圖:蒸發(fā)食鹽水時(shí),玻璃棒不斷攪拌的目的是防止因局部溫度過(guò)高,造成液滴飛濺

【答案】D

【解析】

A、甲圖:人用力推箱子,箱子未動(dòng)人對(duì)箱子沒(méi)有功,解釋錯(cuò)誤;

B、乙圖:漁民叉魚(yú)時(shí),下叉的位置低于人眼看到的魚(yú)的位置——利用了光的折射原理,解釋錯(cuò)誤;

C、丙圖:通入氣體的方向錯(cuò)誤,不可以利用此裝置除去一氧化碳中的二氧化碳,解釋錯(cuò)誤;

D、丁圖:蒸發(fā)食鹽水時(shí),玻璃棒不斷攪拌的目的是防止因局部溫度過(guò)高,造成液滴飛濺,解釋正確。

故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源和環(huán)境日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。

(1)①燃?xì)獍踩羌彝ド钪械念^等大事。為了防止燃?xì)庑孤,常在燃(xì)庵屑尤肷倭坑刑厥鈿馕兜囊伊虼?C2H5SH)。一旦燃?xì)庑孤┘纯陕劦綒馕,從微觀的角度分析其原因是___________;家用熱水器常用的燃?xì)馐翘烊粴猓瑢?xiě)出天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式_________。

(2)開(kāi)發(fā)新能源以緩解能源缺乏和環(huán)境污染問(wèn)題,正開(kāi)發(fā)和利用的新能源有___(寫(xiě)一種)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,下列有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法不正確的是

A.生成物丙是由原子直接構(gòu)成的B.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C.反應(yīng)前后分子種類發(fā)生了變化D.反應(yīng)前后氮元素的化合價(jià)發(fā)生改變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按圖示裝置驗(yàn)證氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)。

[實(shí)驗(yàn)步驟]

Ⅰ.關(guān)閉K1、K2,將注射器內(nèi)的液體注入裝置A中的錐形瓶?jī)?nèi);

Ⅱ.打開(kāi)K1,觀察到裝置C中部分紅色溶液沿導(dǎo)管倒吸入裝置A中,片刻后回流停止;

Ⅲ.打開(kāi)K2,觀察到裝置B中溶液倒吸入裝置A、C中,液面穩(wěn)定后觀察到裝置A中溶液仍為紅色,裝置C中溶液變?yōu)闊o(wú)色。

同學(xué)們對(duì)相關(guān)問(wèn)題分組展開(kāi)如下探究:

探究環(huán)節(jié)

甲組的探究

乙組的探究

[提出問(wèn)題]

裝置A中使酚酞變?yōu)榧t色的物質(zhì)是什么?

裝置C中溶液為什么變成無(wú)色?

[作出猜想]

猜想一: Na2CO3;

猜想二: Na2CO3NaOH

猜想一:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中酚酞變質(zhì)了;

猜想二:溶液中的NaOH反應(yīng)完了。

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]

①小鵬取少量裝置A中溶液于試管中,向其中滴加過(guò)量BaCl2溶液,若觀察到_____,則證明猜想二成立;

②小麗認(rèn)為用溶液也可證明猜想二成立,小鵬認(rèn)為小麗的方案不合理,理由是_____。

①取少量裝置C中溶液于試管中,向其中滴加NaOH溶液,溶液又變?yōu)榧t色,證明猜想一不成立;

②用pH試紙測(cè)定裝置C

中溶液的酸|堿度,若pH_____ 則證明猜想二成立。

[反思交流]

1)甲、乙兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)證明了NaOH能與稀鹽酸、CO2發(fā)生反應(yīng),裝置A中溶液里一定還存在NaCl;

2[實(shí)驗(yàn)步驟] II 中的現(xiàn)象_____(選填不能)證明NaOHCO2發(fā)生了反應(yīng)。

[拓展遷移]

綜上所述,對(duì)于無(wú)明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),要證明反應(yīng)確實(shí)發(fā)生,可通過(guò)檢驗(yàn)_____的方法實(shí)現(xiàn)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀與符號(hào)之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

(1)圖①所示元素屬于_______________(填“金屬”或“非金屬”)元素。

(2)圖中表示陰離子的是圖_______________(填序號(hào))

(3)④與⑤形成的化合物的化學(xué)式為______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)分析得出的結(jié)論中,不正確的是( )

A.甲烷燃燒生成二氧化碳和水

B.鐵能在氧氣中燃燒

C.白磷的著火點(diǎn)比紅磷的低

D.二氧化碳的密度比空氣大,不燃燒也不支持燃燒

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:

圖中微粒共能表示______種元素,這幾種元素共同組成化合物的化學(xué)式__________。該化合物在實(shí)驗(yàn)室中必須密封保存,其原因:一是暴露在空氣中易_________;二是與空氣中的某物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì),其反應(yīng)的化學(xué)方程式是:_______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某班同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管,點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞,待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察集氣瓶?jī)?nèi)水面變化情況。實(shí)驗(yàn)完畢,甲同學(xué)的集氣瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5,乙同學(xué)的集氣瓶?jī)?nèi)水面上升明顯顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5。下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是(

①甲同學(xué)可能使用的紅磷量不足,瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有消耗完

②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)

③乙同學(xué)可能沒(méi)夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)空氣受熱從導(dǎo)管逸出

④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶?jī)?nèi)空氣受熱逸出

A. ①②③④B. 只有②④C. 只有①②③D. 只有①③

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一包固體物質(zhì),可能含有碳酸鈉、硫酸銅、氯化鋇、氫氧化鈉、硫酸鉀中的一種或幾種,對(duì)它進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

步驟Ⅰ :取少量固體溶于水,得無(wú)色透明溶液;

步驟Ⅱ :向所得溶液中滴加過(guò)量的氯化鋇溶液,有白色沉淀生成,再過(guò)濾。

步驟Ⅲ:向所得沉淀中滴加稀硝酸,白色沉淀全部溶解,有氣體放出。

請(qǐng)回答:

(1)該混合物中一定有___________,一定沒(méi)有___________,可能有__________

(2)寫(xiě)出步驟發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

(3)為確定可能的物質(zhì)是否存在,進(jìn)行實(shí)驗(yàn):取步驟I濾液,___________ ( 寫(xiě)出操作、現(xiàn)象),由此可知該物質(zhì)是存在的。

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