【題目】H2O2可作增氧劑。常溫下,用4%H2O2溶液進行實驗,研究pH對H2O2分解所得溶液中氧量的影響,測定結(jié)果如圖。
(1)H2O2分解的化學方程式為____________________。
(2)分析如圖得到的結(jié)論是_______________。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是兩個實驗小組分別進行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應后生成物”的實驗過程示意圖:
【甲組】氫氧化鈉與硫酸銅反應的化學方程式為 ,加熱后產(chǎn)生黑色的氧化銅。
【乙組】為尋找實驗中沒有產(chǎn)生氧化銅的原因,他們進行了以下實驗探究:
【查閱資料】在酸性條件下,氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中可發(fā)生如下反應:
6NaOH+4CuSO4 3Na2SO4+Cu4(OH)6SO4 ↓,生成的堿式硫酸銅是不溶于水的藍白色固體,加熱不易發(fā)生分解。
【提出猜想】根據(jù)資料分析,同學們針對試管中溶液呈酸性的原因作出以下猜想:
猜想Ⅰ:硫酸銅溶液呈酸性; 猜想Ⅱ:生成的硫酸鈉使溶液呈酸性。
【實驗與結(jié)論】
實驗①:用pH試紙測定硫酸銅溶液的酸堿度,得出其pH (填“﹥”、“﹤”或“﹦”),硫酸銅溶液呈酸性,猜想Ⅰ成立。
實驗②:向盛有硫酸鈉溶液的試管中逐滴加石蕊溶液,觀察到溶液顯紫色,硫酸鈉溶液呈 (填“酸”、“中”或“堿”)性,猜想Ⅱ不成立。
【交流和反思】
(1)乙組同學認真分析甲組實驗后,一致認為不需要通過實驗就能判斷猜想Ⅱ不成立,理由是 ;
(2)在化學反應中,相同的反應物因質(zhì)量比不同可能會導致生成物不同,請另舉一列 (寫出反應物即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】阿司匹林可以緩解輕度或中度疼痛,化學式為C9H8O4,完成下列問題:
(1)阿司匹林由_____種元素組成,其中C、H、O元素原子個數(shù)比為_____;
(2)阿司匹林的摩爾質(zhì)量為_____;
(3)阿司匹林中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為_____(列式計算,精確到0.1%)。
(4)0.25mol C9H8O4分子中約含有_____個氧原子(用科學記數(shù)法表示)。
(5)0.5mol C9H8O4的氫原子與_____g水中的氫原子個數(shù)相同。
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【題目】化學實驗是科學探究的重要途徑。
(1)在實驗室,濃硫酸要密封保存的原因是______。(填字母代號)
a.防潮解 b.防揮發(fā) c.防氧化 d.防吸水
(2)探究小組的同學設(shè)計如圖所示的微型實驗裝置來探究二氧化碳的制法和性質(zhì),打開彈簧夾,并推壓加液器的活塞加入鹽酸。
①寫出制氣管中發(fā)生反應的化學方程式______
②當制氣管中鹽酸消耗完,反應停止一段時間后,可觀察到什么現(xiàn)象______?
③該制氣管具有控制反應開始與結(jié)束的優(yōu)點,利用該優(yōu)點,還可以制取其他氣體, 寫出其反應方程式______。
(3)探究小組的同學利用下圖裝置做CO還原CuO的實驗,并檢驗氣體產(chǎn)物,已知混合氣體中還含有CO2和H2O。
①A、B裝置中應分別盛放什么試劑______?
②裝置C中可觀察到什么實驗現(xiàn)象______?
③CO2制取的發(fā)生裝置與氫氣相同,請在方框中畫出CO2發(fā)生裝置圖______(只畫試管和導氣管)
(4)向一定量的碳酸鈉粉末中加入100g的稀鹽酸,反應一段時間后,固體全部溶解,溶液的質(zhì)量增加到了106.2g,求碳酸鈉粉末的質(zhì)量______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甘氨酸鈉(C2H4NNaO2)是用于有機產(chǎn)品的合成及生化研究的。根據(jù)甘氨酸鈉的化學式計算:
(1)甘氨酸鈉由______種元素組成;
(2)甘氨酸鈉的相對分子質(zhì)量為______;
(3)甘氨酸鈉中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比為______(寫最簡比);
(4)若甘氨酸鈉中含有4.6g鈉元素,則該甘氨酸鈉的質(zhì)量為______g。
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【題目】為了測定金屬鎂樣品中鎂的質(zhì)量分數(shù)(雜質(zhì)不含鎂元素,不溶于水,也不與其它物質(zhì)發(fā)生反應),進行了如下實驗:請回答下列問題:
(1)上述實驗過程中發(fā)生反應的化學方程式為________________________________。
(2)根據(jù)已知條件列出求解第一次所加的稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量(x)的比例式________________。
(3)此鎂樣品中鎂的質(zhì)量分數(shù)為________________。
(4)用36.5%的濃鹽酸配制200g上述稀鹽酸,所需濃鹽酸的質(zhì)量為________________。
(5)若將反應后的濾液蒸發(fā)104.4g水,無晶體析出,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為__________。
(6)若要生產(chǎn)含鎂4.5%的鋁合金960t,需要上述金屬鎂樣品的質(zhì)量為________________。
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【題目】教育部從2018年開始,要求在學校普及垃圾分類回收處理的相關(guān)知識。某化學活動小組結(jié)合所學的知識對此進行一系列實踐活動。
I.活動探究
(1)學會識圖分揀垃圾:下列垃圾應投人帶有下圖圖標的垃圾箱內(nèi)的是_________ (填字母序號)。
A 塑料瓶 B 果皮 C 碎瓷片
(2)學會檢驗有害氣體含氯塑科焚燒時會產(chǎn)生氯化氫等氣體。若要檢驗焚燒后的氣體中有氯化氫,可將其通入__________溶液中,有白色沉淀生成即可。
II.實驗探究:
[提出問題]如何回收處理廢舊電池中的鎘?
[查閱資料]
(1)廢舊電池中含有鍋、汞等元素,這些元素會危害人類健康。
(2)鎘(Cd)從溶液中析出時呈海綿狀固體.在化合物中通常表現(xiàn)為+2價。
(3)碳酸鎘(CdCO3)、氫氧化鎘Cd(OH)2都是白色固體、難溶于水。
[設(shè)計實驗]先將廢舊電池進行處理以制得硫酸鎘(CdSO4)溶液,用于以下實驗。
實驗設(shè)計 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
與金屬反應 | 取少許溶液于試管中,加入足量的Zn粉,充分反應 | ________ | Zn可以置換出Cd |
與堿反應 | 取少許溶液于試管中,加入足量的氫氧化鈉溶液,充分反應 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 用化學方程式表示為_________ |
與鹽反應 | 取少許溶液于試管中,加入足量的________ 溶液,充分反應。 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 可用該試劑除去CdSO4 |
[回收處理]
實驗結(jié)束后,將反應后的混合物通過過濾洗滌、加熱,進而再制得鎘。
[交流反思]
請同學們]基于化學視角說明垃圾分類回收處理的重要意義_____(答一點即可)。
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