物質(zhì) | NH3 | NO | NO2 | SO2 | SO3 |
一些特性 | 堿性 | 在空氣中會迅速變成NO2 | 紅棕色 | 酸性,有刺激性氣味,能使KMnO4溶液褪色 | 沸點44.8℃ |
分析 【猜想假設(shè)】根據(jù)氣體的物理性質(zhì)進行考慮;
【查閱資料】根據(jù)“刺激性臭味的無色氣體”,排除NO2是紅棕色氣體,而NO在空氣中會變成NO2;因為SOз在常溫下為液體不是氣體,也排除了SO3的可能.
【實驗驗證】
(1)考慮氨氣為堿性;
(2)根據(jù)“點燃了氣體M,并拿一個干冷的小燒杯罩在火焰的上方,看到燒杯內(nèi)壁有小水珠出現(xiàn)”,“燃燒后的氣體帶有刺激性,并能使另一個內(nèi)壁沾有KMnO4溶液的小燒杯,出現(xiàn)紅色褪去的現(xiàn)象”,推測含有元素的種類;
(3)根據(jù)“3.4g的M氣體”、“A裝置增重1.8g,C裝置增重6.4g”,根據(jù)計算,推測M的化學(xué)式.
解答 解:【猜想假設(shè)】根據(jù)氣體的物理性質(zhì)“刺激性臭味的無色氣體”,而“CH4、CO、CO2”全部為無色氣體,故排除甲組的可能性;
【查閱資料】根據(jù)“刺激性臭味的無色氣體”,結(jié)合表格中信息,排除 NO2是紅棕色氣體,而NO在空氣中會變成NO2;因為SOз在常溫下為液體不是氣體,也排除了SO3的可能.
【實驗驗證】
(1)因為氨氣為堿性氣體,注入盛有石蕊試液的試管中,結(jié)果沒有看到溶液變 藍的現(xiàn)象,證明該氣體不是NH3;
(2)點燃了氣體M,并拿一個干冷的小燒杯罩在火焰的上方,看到燒杯內(nèi)壁有小水珠出現(xiàn),說明了M氣體中含有H元素;燃燒后的氣體帶有刺激性,并能使另一個內(nèi)壁沾有KMnO4溶液的小燒杯,出現(xiàn)紅色褪去的現(xiàn)象,說明M氣體中還含有S元素;
(3)根據(jù)“3.4g的M氣體完全燃燒”、“A裝置增重1.8g,C裝置增重6.4g”,A裝置為濃硫酸吸收水分,C裝置為氫氧化鈉吸收二氧化硫,則推測生成水的質(zhì)量為1.8g,二氧化硫的質(zhì)量為6.4g,則氫元素的質(zhì)量為1.8g×$\frac{2}{18}×100%$=0.2g;6.4g×$\frac{32}{32+16×2}×100%$=3.2g,則推測M的化學(xué)式為H2S.圖中B裝置的作用是 防倒吸作用;D裝置的作用是 防空氣中的二氧化碳和水蒸氣進入測量體系.
故答案為:
【猜想假設(shè)】甲組氣體均為無色無味氣體;
【查閱資料】NO2是紅棕色氣體,而NO在空氣中會變成NO2;常溫下SO3不是氣體
【實驗驗證】(1)藍;(2)H;S;
(3)不含;H2S;防倒吸作用;防空氣中的二氧化碳和水蒸氣進入測量體系;
點評 本考點考查了物質(zhì)組成成分的探究,對產(chǎn)物進行探究,屬于實驗方法和過程的探究.本題還對實驗進行了評價,這類探究實驗要具體問題具體分析,根據(jù)步驟中不同的現(xiàn)象去思考、去探究,從而回答題目給出的問題,書寫化學(xué)方程式時,要注意配平.本考點主要出現(xiàn)在實驗題中.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
用試管取該溶液1~2mL,滴入1~2滴無色酚酞試液,振蕩 | 無色酚酞試液變成紅色 | 溶液呈 堿性 |
無色酚酞試液 不變色 | 溶液呈酸性或中性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 補血營養(yǎng)品紅桃K中添加微量鐵粉,作為補鐵劑 | |
B. | 中秋月餅包裝袋內(nèi)有小袋鐵粉,作為干燥劑 | |
C. | 蘇打餅干包裝盒中有小袋生石灰,作為補鈣劑 | |
D. | 鹵制品中加入大量亞硝酸鈉,作為保鮮劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 濃硫酸露置在空氣中質(zhì)量增加 | B. | 燒堿固體潮解變質(zhì) | ||
C. | 鐵釘生銹 | D. | 濃鹽酸露置在空氣中質(zhì)量減少 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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