請將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的正確序號填在對應(yīng)的橫線上.

A.防止腐蝕標(biāo)簽       B.防止試管破裂         C.防止實(shí)驗(yàn)誤差    D.防止液體噴出傷人    E.防止?fàn)C壞實(shí)驗(yàn)臺

(1)加熱試管時,先均勻加熱,后集中加熱:  

(2)傾倒液體時標(biāo)簽朝向手心:  ;

(3)加熱試管中的液體,試管口不能對著有人的地方:  

(4)取下剛加熱后的蒸發(fā)皿放在墊有石棉網(wǎng)的試驗(yàn)臺上: ;

(5)量取液體時,視線與凹液面最低處保持水平:  


考點(diǎn):

加熱器皿-酒精燈;測量容器-量筒;液體藥品的取用;給試管里的液體加熱;蒸發(fā)與蒸餾操作. .

專題:

常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.

分析:

(1)給試管加熱時,試管破裂的可能原因有很多:①加熱前沒有給試管預(yù)熱,受熱不均勻;②試管外壁有水,加熱時沒擦干;③試管接觸到燈芯;

(2)傾倒液體時標(biāo)簽朝向手心,防止傾倒液體時的殘留液腐蝕標(biāo)簽;

(3)防止沸騰的液體濺出傷人,加熱試管中的液體,試管口不能對著有人的地方.

(4)防止溫度過高燙壞試驗(yàn)臺,取下剛加熱后的蒸發(fā)皿放在墊有石棉網(wǎng)的試驗(yàn)臺上;

(5)量取液體時,視線沒與液體的凹液面最低處保持水平.量取液體時,①俯視:量取的液體實(shí)際體積偏大;②仰視:量取的液體實(shí)際體積偏;

解答:

解:(1)加熱試管時,先均勻加熱,后集中加熱,防止試管破裂;

(2)傾倒液體時標(biāo)簽朝向手心,防止傾倒液體時的殘留液腐蝕標(biāo)簽;

(3)防止沸騰的液體濺出傷人,加熱試管中的液體,試管口不能對著有人的地方.

(4)防止溫度過高燙壞試驗(yàn)臺,取下剛加熱后的蒸發(fā)皿放在墊有石棉網(wǎng)的試驗(yàn)臺上;

(5)量取液體時,視線與凹液面最低處保持平視,防止實(shí)驗(yàn)誤差;

故答為:(1)B;(2)A;(3)D;(4)E;(5)C.

點(diǎn)評:

掌握量筒、膠頭滴管的使用方法,了解給試管內(nèi)固體或液體加熱的方法;掌握過濾的原理、方法及其應(yīng)用.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列說法錯誤的是(    )

A.原子中的質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)         B.氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成

C.過氧化氫分子由氫分子和氧分子構(gòu)成       D.構(gòu)成物質(zhì)的粒子是在不停地運(yùn)動的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


選用物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、物理變化、化學(xué)變化填寫下列空白.

(1)純鐵是銀白色的             (2)水結(jié)成冰  

(3)鋼鐵生銹                   (4)酒精能在空氣中燃燒  

(5)蔗糖易溶于水               (6)氨水易揮發(fā)  

(7)金屬中銀具有最強(qiáng)的導(dǎo)電性     (8)鎂是銀白色固體  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


做實(shí)驗(yàn)時你是否留心觀察過固體藥品應(yīng)保存在下列哪種儀器中(  )

 

A.

廣口瓶

B.

細(xì)口瓶

C.

燒杯

D.

集氣瓶

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下列有關(guān)水受熱蒸發(fā)的說法正確的是( 。

 

A.

水發(fā)生了化學(xué)變化

B.

水分子運(yùn)動速率增大

 

C.

水變成了氫氣和氧氣

D.

水分子分裂成氫原子和氧原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


甲、乙、丙是三個實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)下圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題

(1)所發(fā)生的三個反應(yīng)有多個共同的特點(diǎn),請寫出兩點(diǎn):①  ;②  ;

(2)寫出上述三個實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式.

甲:; ,乙:  ,丙:  

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化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.結(jié)合圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①    

(2)如圖2四種途徑都可以得到氧氣:寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式:

   ↑ ,這兩個反應(yīng)屬于  反應(yīng)(填反應(yīng)類型).

(3)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作.從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮,你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲、乙、丙、三種制取氧氣的途徑中, 甲 (填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.

(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是  (填字母代號).試管口放棉花的作用是  ,用排水收集氧氣完畢后,停止加熱時的操作順序是先把導(dǎo)管移出水面,然后熄滅酒精燈,原因是  

(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.氨氣極易溶于水,其水溶液呈堿性.現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集氨氣,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是  ,收集裝置是  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下面是一學(xué)習(xí)小組采用如圖裝置進(jìn)行科學(xué)探究提出的幾個問題,請將下列問題補(bǔ)充完整。

(1)“呼出的氣體是什么?”屬于科學(xué)探究中的______________環(huán)節(jié);

(2)“呼出的氣體中一定有水蒸氣!睂儆诳茖W(xué)探究中的________________環(huán)節(jié);

(3)“呼出的氣體中可能有水蒸氣!睂儆诳茖W(xué)探究中的____________________環(huán)節(jié);

(4)將呼出的氣體對著干冷的玻璃片,發(fā)現(xiàn)玻璃片上出現(xiàn)水霧,這屬于科學(xué)探究中的________________________環(huán)節(jié);

(5)“這個實(shí)驗(yàn)既簡單,現(xiàn)象又明顯!蹦惩瑢W(xué)的這句話屬于科學(xué)探究中的______________環(huán)節(jié);

(6)上述環(huán)節(jié)正確的先后順序?yàn)開_________________(填序號)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


 下列反應(yīng)既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是                        (      )

A.氧化汞加熱汞+氧氣               B.紅磷+氧氣五氧化二磷

C.氫氧化鈣+二氧化碳碳酸鈣+水           D.蠟+氧氣 二氧化碳 + 水

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