Question

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合圖1實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①　　 ②　　

（2）如圖2四種途徑都可以得到氧氣：寫出實驗室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的文字表達式：

甲　　乙　↑　，這兩個反應(yīng)屬于　　反應(yīng)（填反應(yīng)類型）．

（3）化學(xué)實驗的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認為在中學(xué)化學(xué)實驗室中，甲、乙、丙、三種制取氧氣的途徑中，　甲　（填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求．

（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是　　（填字母代號）．試管口放棉花的作用是　　，用排水收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先把導(dǎo)管移出水面，然后熄滅酒精燈，原因是　　．

（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。�氨氣極易溶于水，其水溶液呈堿性．現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集氨氣，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是　　，收集裝置是　　．

Answer 1

考點：

氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式． .
專題：	常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
分析：	（1）熟悉常見儀器的名稱和用途； （2）根據(jù)圖示藥品，寫出制取氧氣的反應(yīng)的方程式； （3）根據(jù)反應(yīng)過程是否需要加熱及產(chǎn)物的特點等來分析能源是否節(jié)約、操作是否簡單、產(chǎn)物是否產(chǎn)生污染等幾個方面； （4）根據(jù)實驗室制取氣體的發(fā)生裝置選擇的依據(jù)為反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件進行解答； （5）根據(jù)實驗室制取氣體的發(fā)生裝置選擇的依據(jù)為反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件，收集裝置的選擇依據(jù)氣體本身的密度、溶解性等物理性質(zhì)進行解答．
解答：	解：（1）由圖示可知標號儀器①是試管，②集氣瓶； （2）由圖示可知，甲是用過氧化氫制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2H2O2H2O+O2↑；乙是用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是： 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；該反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)生成多種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)； （3）高錳酸鉀和氯酸鉀制取氧氣都需要加熱，浪費能源還污染了環(huán)境，而過氧化氫制取氧氣，不需要加熱操作簡單且節(jié)省了能源，也不不污染環(huán)境； （4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可認為固體加熱型制取氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，試管口放棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管，用排水收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先把導(dǎo)管移出水面，然后熄滅酒精燈，原因是防止水倒吸入試管內(nèi)，使試管炸裂； （5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，可認為固體加熱型制取氣體，可選用的發(fā)生裝置是A．由于氨氣易溶于水，密度比空氣略小，收集裝置可選D． 故答案為：（1）①是試管，②集氣瓶； （2）2H2O2H2O+O2↑；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；分解； （3）甲； （4）A；防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管；防止水倒吸入試管內(nèi)，使試管炸裂； （5）A；D．
點評：	本題難度不大，掌握實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理、裝置、注意事項、化學(xué)方程式的書寫方法等是正確解答本題的關(guān)鍵．