我國“神舟五號”宇宙飛船飛行試驗成功，運載“神舟五號”飛船的火箭所使用的燃料是偏二甲肼（化學式為C2H8N2）．下列關于偏二甲肼的說法正確的是（　　）

A．偏二甲肼是由碳、氫、氮三種元素組成的

B．偏二甲肼中含有氮氣

C．偏二甲肼的相對分子質(zhì)量是52

D．偏二甲肼中碳、氫、氮的質(zhì)量比為1：4：1


【考點】化學式的書寫及意義；相對分子質(zhì)量的概念及其計算；元素質(zhì)量比的計算．

【專題】化學式的計算；化學用語和質(zhì)量守恒定律．

【分析】根據(jù)偏二甲肼的化學式為C2H8N2，分析其組成和構(gòu)成，并利用相對原子質(zhì)量來計算相對分子質(zhì)量及元素的質(zhì)量比．

【解答】解：A、由偏二甲肼的化學式為C2H8N2，則該物質(zhì)是由碳、氫、氮三種元素組成，故A正確；

B、由偏二甲肼的化學式為C2H8N2，該物質(zhì)是由偏二甲肼分子構(gòu)成，該分子中含有氮原子，故B錯誤；

C、由偏二甲肼的化學式為C2H8N2，則相對分子質(zhì)量為12×2+1×8+14×2=60，故C錯誤；

D、由偏二甲肼的化學式為C2H8N2，碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為12×2：1×8：14×2=6：2：7，故D錯誤；

故選A．

【點評】本題考查學生利用信息中物質(zhì)的化學式來分析組成、構(gòu)成及計算，熟悉常見原子的相對原子質(zhì)量及化學式的簡單計算即可解答．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關空氣各成分的說法正確的是（　�。�                       

A．氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物                          

B．氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐                        

C．空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越好              

D．二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應，屬于空氣污染物          

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖，甲、乙、丙分別是硫酸、氫氧化鈣、氯化鎂、碳酸鈉四種物質(zhì)中的某一種，“﹣”表示相連物質(zhì)的溶液之間能發(fā)生化學反應，請回答下列問題：

（1）已知丙物質(zhì)是一種鹽，丙的化學式為　　，反應①的現(xiàn)象為　　．

（2）寫出反應④的化學方程式　　；該反應的基本類型是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


含碳元素的物質(zhì)廣泛存在，請回答下列問題：

（1）碳的單質(zhì)中質(zhì)地較軟，常用作干電池電極的是　　；

（2）碳的氧化物有一氧化碳和二氧化碳，它們卻有不同的化學性質(zhì)，請從微觀角度分析它們的性質(zhì)不同的原因：　　；

（3）請寫出乙醇燃燒的化學方程式　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


固體混合物A是由Mg、CuO、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、BaSO4中的幾種混合而成為，為確定其成分，進行如圖實驗．（假設每步反應均恰好完全反應）

試推斷：

（1）氣體B是　　．

（2）固體A中一定沒有的物質(zhì)是　　．

（3）濾液D中一定有含有的溶質(zhì)是　　．

（4）固體A的組成可能有　　種．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中錯誤的是（　�。�

選項

物質(zhì)

所含雜質(zhì)

除去雜質(zhì)的方法

A

CO2

CO

點燃

B

CaCl2溶液

HCl

加入過量CaCO3，過濾

C

H2

CO2

通入足量的氫氧化鈉溶液

D

CuO

Cu

空氣中加熱

A．A    B．B    C．C    D．D

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗操作錯誤的是（　�。�                                   

A．                                          

傾倒液體            B．                      

檢查裝置的氣密性                                            

C．                                               

點燃酒精燈          D．                        

加熱試管中的液體                                            

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是　　、　　且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于　　．                           

                                             

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科目：初中化學 來源： 題型：


                                                            

                                                            

（1）從微觀角度（如圖1為某化學反應的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題）．          

          

①質(zhì)量守恒的微觀本質(zhì)　　．                                     

②參加反應的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為　　．                     

（2）從反應類型角度（一種物質(zhì)可通過不同的反應類型生成，以二氧化碳為例）．          

①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是　　（填一種物質(zhì)化學式）．       

②實驗室制取二氧化碳的方程式　　．                             

③在一定條件下，碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應，生成二氧化碳和　　（填化學式）．         

（3）從能量變化角度（借用如圖2裝置分別進行下列實驗，認識物質(zhì)溶解過程中能量變化）          

①往燒杯中加入一定量某物質(zhì)，白磷燃燒，說明該物質(zhì)溶于水時　　（填放熱，吸熱）從燃燒條件上分析加入該物質(zhì)白磷能燃燒的原因　　．                                          

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