【題目】水通直流電，可觀察到正負(fù)電極上都出現(xiàn)_____，可以用_____檢驗(yàn)正極的玻璃管中聚集的氣體，可觀察到的現(xiàn)象是_____；可以用_____檢驗(yàn)負(fù)極的玻璃管中聚集的氣體，可觀察到的現(xiàn)象是_____．有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是①_____；②_____．

【答案】氣泡 帶火星 帶火星的木條復(fù)燃 燃著的木條 氣體能燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰

【解析】

水通直流電，可觀察到正負(fù)電極上都出現(xiàn)氣泡，由于正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，有助燃性，可以用帶火星檢驗(yàn)正極的玻璃管中聚集的氣體，可觀察到的現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃；由于負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，有可燃性，所以，可以用燃著的木條檢驗(yàn)負(fù)極的玻璃管中聚集的氣體，可觀察到的現(xiàn)象是：氣體能燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰；有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是：①；②。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答：

(1)t3℃時(shí)，兩種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系為甲__乙；(填“大于”、“小于”或“等于”)

(2)t3℃時(shí)，把30g固體甲放入50g水中，充分溶解后可得到甲的溶液_____g；

(3)在其他條件不變的情況下，若把t1℃時(shí)甲、乙的飽和溶液分別升溫至t2℃，此時(shí)兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為甲__乙(選填：＞、＜或=)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（裝置的氣密性良好）：先關(guān)閉止水夾，將足量氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶中，充分反應(yīng)后，再打開止水夾。

（1）錐形瓶中能觀察到的現(xiàn)象是_____；

（2）根據(jù)上述現(xiàn)象，能否得出“二氧化碳與氫氧化鈉能反應(yīng)”的結(jié)論？為什么？

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究反應(yīng)后錐形瓶?jī)?nèi)溶液中溶質(zhì)成份的幾種可能情況，填寫下表。

實(shí)驗(yàn)操作

預(yù)期的現(xiàn)象和結(jié)論

_____

_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】地殼中含有的氧、硅、鋁、鐵。結(jié)合如圖分析，關(guān)于這四種元素的說法正確的是（ ）

A. 氧原子核電荷數(shù)為8，容易失電子形成陰離子

B. 鐵的原子序數(shù)為55.85

C. 鋁元素的氧化物的化學(xué)式為Al3O2

D. 硅的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。如圖是自來水廠凈水過程示意圖。

請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）自來水廠生產(chǎn)自來水時(shí)，使用的凈水方法有_____；

A 沉淀 B 過濾 C 煮沸 D 蒸餾 E 吸附

（2）取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是_____；

（3）自來水廠常用二氧化氯進(jìn)行投藥消毒，二氧化氯的化學(xué)式為_____；漂白粉（有效成分為次氯酸鈣）也可用為飲水消毒劑，次氯酸鈣[Ca（ClO）2]中氯元素的化合價(jià)為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表為部分元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖。

請(qǐng)回答下列問題:

（1）若氯原子最外層得到一個(gè)電子，其微粒符號(hào)為_______;

（2）表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是_______ （填元素符號(hào)）;

（3）根據(jù)表中信息，確定一個(gè)硫化氫分子中所含電子總數(shù)為_______;

（4）將氮元素與鋁元素形成的化合物放入水中，立即生成白色沉淀氫氧化鋁，并放出一種有刺激性氣味的氣體。此反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能實(shí)現(xiàn)其對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/span>

A. 測(cè)定空氣中O2的含量

B. 能證明CO2與NaOH反應(yīng)

C. 比較銅鹽與亞鐵鹽的催化效果

D. 此裝置具有“啟普發(fā)生器”的功能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】思維導(dǎo)圖是激發(fā)大腦潛能，練就科學(xué)思維的有效方法。圖示中A～E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，屬于不同類別，C是石灰石的主要成分。圖中“﹣”表示兩種物質(zhì)之間可以相互反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可以生成另一種物質(zhì)。分析推理，回答問題：

（1）物質(zhì)C的化學(xué)式：_____；D→E反應(yīng)的實(shí)質(zhì)為_____。

（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式：_____。

（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了探究碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)快慢的影響因素，完成以下實(shí)驗(yàn)，如圖所示（反應(yīng)皆為停止），下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 依據(jù)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2可知：鹽酸的濃度會(huì)影響反應(yīng)的快慢

B. 依據(jù)實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3可知：反應(yīng)物間的接觸面積會(huì)影響反應(yīng)的快慢

C. 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)鹽酸濃度越多越好

D. 工業(yè)上將礦石粉碎后進(jìn)行冶煉，可以提高生產(chǎn)效率

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同步練習(xí)冊(cè)答案