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一種高效食品保鮮劑、環(huán)保型消毒劑由–2價氧元素和+4價氯元素組成，其化學式為( )

A. Cl2O7 B. ClO2 C. O2Cl D. Cl2O

B 【解析】環(huán)保型消毒劑由-2價的氧元素和+4價的氯元素組成，按照“左正右負”的原則，即正價元素或原子團寫在左邊，負價元素或原子團寫在右邊，再利用化合價數值交叉法書寫化學式為Cl2O4，原子個數得約分，化學式為ClO2。故選B。
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相關習題

科目：初中化學 來源：江蘇省2018屆九年級3月模擬考試化學試卷 題型：單選題

物質都是由微粒構成的，下列物質由分子構成的是

A．干冰 B．氯化鈉 C．金剛石 D．銅

A 【解析】A、干冰由二氧化碳分子構成，此項正確； B、氯化鈉由鈉離子和氯離子構成，此項錯誤； C、金剛石由碳原子直接構成，此項錯誤； D、銅由銅原子直接構成，此項錯誤；

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科目：初中化學 來源：重慶市（江津二中等）八校2018屆九年級下學期第一階段考試化學試卷 題型：多選題

下列化學方程式屬于置換反應，且書寫正確的是 ( )

A. 2Fe + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2↑ B. Zn + AgNO3 = Zn(NO3)2 + Ag

C. 3CO + Fe2O32Fe + 3CO2 D. Mg + CuSO4 = MgSO4 + Cu

CD 【解析】A、鐵與稀鹽酸反應生成的是氯化亞鐵，表示氯化鐵，錯誤； B、該反應沒有配平，錯誤； C、該反應方程式正確； D、該反應方程式正確；故選CD。

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科目：初中化學 來源：河北省2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：填空題

白天，溫室大棚里的植物需要補充的氣體是________，它能促進植物的________________作用。由于二氧化碳的過量排放會導致____________________，使全球變_______。請寫出一種排放二氧化碳的原因____________________________________________________。

二氧化碳（或CO2） 光合作用 溫室效應 暖 C + O2CO2 【解析】本題考查了二氧化碳的性質。 光合作用是在陽光下，二氧化碳和水在植物體內生成葡萄糖和氧氣。白天，溫室大棚里的植物需要補充的氣體是二氧化碳（或CO2），它能促進植物的光合作用。由于二氧化碳的過量排放會導致溫室效應，使全球變暖。碳在氧氣中燃燒能生成二氧化碳，反應的化學方程式是C + O2點燃CO2。

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科目：初中化學 來源：河北省2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

二氧化碳的下述用途沒有利用其化學性質的是( )

A. CO2用作氣體肥料 B. CO2用于滅火

C. 干冰用于人工降雨 D. CO2用來制汽水

C 【解析】A、CO2用作氣體肥料，是利用了二氧化碳能參與植物的光合作用的性質，需要發(fā)生化學變化才能表現出來，利用了其化學性質，錯誤；B、二氧化碳用于滅火，是利用了二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒、密度比空氣大的性質，既用了其化學性質，又利用了其物理性質，錯誤；C、干冰用作人工降雨，是利用了干冰升華時吸熱的性質，不需要發(fā)生化學變化就能表現出來，是利用了其物理性質，正確；D、CO2用來制汽水，是...

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科目：初中化學 來源：河北省2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

下列各圖是初中化學常見的幾個實驗操作，其中錯誤的是

A. A B. B C. C D. D

A 【解析】A、膠頭滴管的使用：垂直懸空試管上方，滴加液體．故A操作錯誤． B、取用固體粉末時，將試管橫放，用紙槽或藥匙將藥品送到試管底部．故B操作正確． C、取下瓶塞倒立放在桌面上；標簽對著手心；細口瓶瓶口緊靠容器口．故C操作正確． D、讀取液體體積時，視線要與量筒內的液體的凹液面保持水平．故D操作正確． 故選：A．

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科目：初中化學 來源：江蘇省實驗學校2018屆九年級下學期第一次月考化學試卷 題型：綜合題

根據下列實驗裝置圖，回答有關問題。

(1)寫出有關標號儀器的名稱a_________。

(2)實驗室如用A裝置用高錳酸鉀來制備氧氣，反應的化學方程式為__________，該裝置須改進的是_____________。

(3)實驗室制取CO2的化學方程式為________________，若要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應選用D裝置，并在該裝置中盛放__________(填寫試劑名稱，下同),如果用D裝置檢驗二氧化碳應盛放的試劑是____________，用E裝置收集該氣體，則氣體從_____(填“b”或“c”)端進入。

(4)實驗室若用塊狀固體和液體在無需加熱的情況下制取氣體，可將B裝置改進為C裝置，其改進后的優(yōu)點是_______________________，下列反應適用于該裝置的是_________(填序號)。

①大理石和稀鹽酸 ②碳酸鈉粉末與稀硫酸

③鋅粒與稀硫酸 ④過氧化氫溶液與二氧化錳

(5)工業(yè)上以氨氣為原料制備硝酸的過程(見圖1)如下：

某課外小組認真分析了工業(yè)制取硝酸的流程及反應原理，設計了如圖2利用NO2制備硝酸的實驗裝置, 試回答下列相關問題：

①完成圖1工業(yè)上用氨氣制取NO的化學方程式：4NH3 +5O2 ═4NO+6________；然后產生的NO被氧氣氧化成NO2；NO2和水反應生成硝酸和NO。

②圖2中通入的氣體a是氧氣，其目的是________________________。

③盛有Na2CO3溶液的燒杯作為尾氣處理裝置有點缺陷，某興趣小組把圖2右邊裝置改進成如圖3的裝置，這樣改進的優(yōu)點是______________________。

長頸漏斗 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 試管口塞一團棉花 CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 濃硫酸 澄清石灰水 b 控制反應的發(fā)生和停止 ①③ H2O 將NO轉化為NO2 防倒吸 【解析】本題主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫、氣體的干燥和質量守恒定律等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的...

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科目：初中化學 來源：福建省漳州市2017-2018學年九年級第一輪總復習化學試卷 題型：實驗題

催化劑是指在化學反應中能夠改變其它物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有改變的物質。

某同學為了驗證氧化銅(難溶于水)是否能做過氧化氫(H2O2)分解制取氧氣的催化劑，設計實驗如下：

【實驗一】實驗目的：探究氧化銅是否能改變過氧化氫分解的速率。

1．在試管中加入2ml 5%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中，觀察現象。

1．帶火星的木條沒有明顯變化

2．_________________________

2．________________

實驗一結論：氧化銅能加快過氧化氫的分解速率

【實驗二】實驗目的：______________________________________

實驗步驟

實驗現象

待實驗一第2步的試管中沒有氣泡時，重新加入2ml過氧化氫溶液，觀察現象。

_________________________

實驗二結論：氧化銅的化學性質在化學反應前后沒有發(fā)生改變。

【實驗三】實驗目的：探究氧化銅的質量在化學反應前后有沒有改變

在實驗后，該同學將反應剩余物過濾、洗滌、干燥，再稱量。得到黑色固體質量為1g。

實驗三結論：氧化銅的質量在化學反應前后沒有發(fā)生改變。

【實驗結論】綜上所述，說明了氧化銅是過氧化氫溶液分解的催化劑。

請寫出該實驗中過氧化氫溶液分解的化學反應方程式：_____________________________

取1g CuO固體于步驟1中的試管中，振蕩，把帶火星的木條伸入試管中 帶火星的木條復燃 探究氧化銅的化學性質在化學反應前后是否發(fā)生了改變 試管中有大量的氣泡冒出 2H2O2=====2H2O + O2↑ 【解析】試題分析：由催化劑的定義，要驗證氧化銅為催化劑，就必須驗證1、能改變過氧化氫的分解速率，2、本身質量不變，3化學性質不變，即使用過一次后仍能使用不變質�！緦嶒炓弧繛轵炞C氧化銅能加快過...

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科目：初中化學 來源：甘肅省2017--2018第二學期初三化學3月月考試卷(含答案) 題型：實驗題

小明在做“鹽酸中和氫氧化鈉”的實驗時，實驗前忘記向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液，導致無法判斷中和反應進行的程度，于是小明對反應后溶液的酸堿性進行了探究�！咎骄磕康摹看_定反應后溶液的酸堿性

【猜想與假設】反應后溶液呈堿性，也可能呈_____，也可能呈_____。

【實驗驗證】

實驗操作

實驗現象

實驗結論

無色酚酞溶液______

溶液呈堿性，使其呈堿性的微粒是_____

無色酚酞溶液不變色

溶液呈______

【繼續(xù)驗證】

實驗操作

實驗現象

實驗結論

粉末部分或全部消失．溶液變?yōu)辄S色

溶液呈_____，反應的化學方程式是_____

____________

溶液呈______

中性（或酸性） 酸性或（中性） 變紅； OH-； 中性（或酸性） 酸性； Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O； 無明顯現象； 中性 【解析】（1）當鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應時，溶液為中性，當氫氧化鈉過量時溶液顯堿性，當鹽酸過量時，溶液顯酸性，故另外兩種猜想是中性或酸性； （2）向反應后的溶液中加入無色酚酞時，當溶液變?yōu)榧t色，說明溶液顯堿性，使其呈堿性的微粒是OH-；當溶液不...

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