下列能證明分子可以再分的是（　�。�
A、電解水可得到氫氣和氧氣
B、水分蒸發(fā)
C、木材制桌椅
D、分離空氣得到氧氣
考點：分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：在化學(xué)變化中，分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以能證明分子可以再分的變化，必須是化學(xué)變化．
解答：A、水通電生成氫氣和氧氣，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，能證明分子可以再分．故A正確；
B、水蒸發(fā)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新的物質(zhì)生成，屬于物理變化．故B錯；
C、木材制桌椅只是形狀發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯；
D、分離空氣得到氧氣，是利用液態(tài)氮的沸點與液態(tài)氧的沸點不同，進行混合物的分離，屬于物理變化，故D錯．
故選A．
點評：解答本題關(guān)鍵是要知道能證明分子可以再分的變化，必須是化學(xué)變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號．下列說法中不正確的是（　�。�
A、紅磷燃燒結(jié)束后立刻打開彈簧夾
B、實驗時紅磷一定要過量
C、實驗前一定要檢查裝置的氣密性
D、該實驗證明氧氣約占空氣總體積的
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象錯誤的是（　　）
A、鎂帶燃燒生成白色固體
B、銅絲在空氣中加熱后表面變黑
C、氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
D、紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目變化微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同的原子．下列說法正確的是（　�。�
A、反應(yīng)前是混合物，反應(yīng)后是純凈物
B、該反應(yīng)中，三種分子個數(shù)比為5：1：2
C、反應(yīng)前后，分子的種類與數(shù)目都發(fā)生了改變
D、該反應(yīng)既屬于氧化反應(yīng)，又屬于化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣中的三大氣體污染物是（　�。�
A、SO2、CO、NO2
B、SO2、CO2、NO2
C、SO2、NO2、O2
D、SO2、N2、NO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　　）
A、高錳酸鉀加熱制取氧氣后，剩余固體物質(zhì)質(zhì)量減小
B、鐵絲在氧氣中燃燒后，質(zhì)量增大
C、濕衣服晾干后，質(zhì)量減小
D、蠟燭燃燒后，質(zhì)量減小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用量筒量取液體時，將量筒放平穩(wěn)，先仰視液體凹液面最低處，讀數(shù)為15mL，傾倒出一部分液體后，又俯視液面讀數(shù)為8mL，則實際取出液體的體積（　�。�
A、等于7mLB、大于7mL
C、小于7mLD、無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列正確的是（　�。�
A、某物質(zhì)兩種元素質(zhì)量比為71：32．該物質(zhì)可能是CO2
B、茶氨酸（C7H14O3N2）分子含有26個原子
C、茶氨酸（C7H14O3N2）中碳與氫元素的質(zhì)量比為6：1
D、茶氨酸（C7H14O3N2）中含有N2分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如何收集一瓶人呼出的氣體．

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