8.分析處理圖表中的信息是學習化學的一種重要方法.
(1)下表是氯化鈉和碳酸鈉在不同溫度時的溶解度,根據(jù)此表回答:
溫度/℃10203040
溶解度/g氯化鈉35.836.036.336.6
碳酸鈉12.221.839.753.2
①40℃時,氯化鈉的溶解度為36.6g.
②碳酸鈉的溶解度隨溫度的升高而增大(填“增大”或“減小”).在20℃時,將30g碳酸鈉加入到100g水中,充分攪拌后得到的是飽和溶液(填“飽和溶液”或“不飽和溶液”).
③10℃時,分別配制表中兩種物質(zhì)的飽和溶液,其中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)較小的物質(zhì)是碳酸鈉.
(2)將足量的稀鹽酸加入一定量的鐵、銅混合物中,寫出其中反應(yīng)的化學方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.如圖是實驗過程生成氣體或剩余固體的質(zhì)量隨反應(yīng)時間的變化關(guān)系,其中表示正確的是AC(填標號).

分析 (1)①由氯化鈉和碳酸鈉在不同溫度時的溶解度表,查出40℃時氯化鈉的溶解度即可.
②由碳酸鈉在不同溫度時的溶解度表,確定碳酸鈉的溶解度受溫度影響的變化趨勢即可.
20℃時,碳酸鈉的溶解度為21.8g,進行分析解答.
③根據(jù)飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=$\frac{溶解度}{溶解度+100g}$×100%,進行分析解答.
(2)根據(jù)鐵的金屬活動性比氫強,銅的金屬活動性比氫弱,鐵能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和氫氣,銅不與稀鹽酸反應(yīng),進行分析解答.

解答 解:(1)①40℃時,氯化鈉的溶解度為36.6g.
②由碳酸鈉在不同溫度時的溶解度表,碳酸鈉的溶解度隨溫度的升高而增大.
20℃時,碳酸鈉的溶解度為21.8g,在20℃時,將30g碳酸鈉加入到100g水中,充分攪拌后,最多只能溶解21.8g,得到的是飽和溶液.
③飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=$\frac{溶解度}{溶解度+100g}$×100%,10℃時,氯化鈉和碳酸鈉的溶解度分別是35.8g、12.2g,分別配制表中兩種物質(zhì)的飽和溶液,其中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)較小的物質(zhì)是碳酸鈉.
(2)鐵的金屬活動性比氫強,銅的金屬活動性比氫弱,將足量的稀鹽酸加入一定量的鐵、銅混合物中,鐵能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和氫氣,銅不與稀鹽酸反應(yīng),反應(yīng)的化學方程式為:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
鐵與稀鹽酸接觸就產(chǎn)生氫氣,隨著反應(yīng)的進行,氫氣的質(zhì)量增加,當鐵完全反應(yīng)后,氫氣的質(zhì)量不再改變;隨著反應(yīng)的進行,鐵參加反應(yīng),金屬混合物的質(zhì)量不斷減小,當鐵完全反應(yīng)后,剩余固體是銅,質(zhì)量不再減小;觀察圖象,AC表示正確.
故答案為:(1)①36.6g;②增大;飽和溶液;③碳酸鈉;(2)Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;AC.

點評 本題難度不大,掌握溶解度受溫度影響的變化趨勢、溶解度的含義、飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=$\frac{溶解度}{溶解度+100g}$×100%、金屬的化學性質(zhì)、化學方程式的書寫方法等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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9.下列關(guān)于燃燒的說法正確的是( 。
A.物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時都會燃燒
B.只有燃燒可將化學能轉(zhuǎn)化為熱能
C.用木材引燃煤,是為了提高煤的著火點
D.增大可燃物與空氣的接觸面積,可使其充分燃燒

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10.高溫條件下,一氧化碳與四氧化三鐵充分反應(yīng)的化學方程式:Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2.氧化劑是四氧化三鐵,發(fā)生還原反應(yīng),還原劑是一氧化碳,發(fā)生氧化反應(yīng).

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16.某同學設(shè)計了如下氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗,打開分液漏斗活塞后,A中出現(xiàn)了大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降,稀鹽酸逐漸進入D中.請看圖回答問題:
(1)B中白磷能燃燒的原因是白磷的溫度達到著火點,與氧氣接觸;
(2)D中反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)E中反應(yīng)現(xiàn)象為紫色石蕊遇酸變紅色;
(4)F中的實驗現(xiàn)象為下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;該現(xiàn)象說明CO2具有的性質(zhì)是不燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大.

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3.按圖進行實驗,有關(guān)說法及分析不正確的是( 。
A.烘干的木炭粉末與CuO粉末需混合均勻
B.產(chǎn)生的氣體一定沒有CO
C.可觀察到澄清石灰水變渾濁
D.網(wǎng)罩的作用是集中火焰,提高溫度

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13.下列物質(zhì)由原子構(gòu)成的是( 。
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20.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系,是化學學科的特點,如圖是某化學反應(yīng)的微觀過程示意圖(“●”表示氧原子,“○”表示氫原子).
(1)從宏觀角度看,物質(zhì)C屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”).
(2)從微觀角度看,物質(zhì)B是由分子構(gòu)成的(填“分子”或“原子”或“離子”).
(3)參加反應(yīng)的A與B的微粒個數(shù)比為2:1.

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17.如圖所示裝置是某同學進行空氣中氧氣含量的實驗探究.實驗時燒杯水為500ml(圖甲),實驗結(jié)束后燒杯的水為350ml(圖乙),然后,將剩余燒杯的水倒入集氣瓶并塞上雙孔賽,水恰好滿瓶(500ml).對這種現(xiàn)象解釋合理的是( 。
A.紅磷的量不足,瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完
B.沒有塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)
C.沒加緊彈簧夾,紅磷燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導管逸出
D.燃燒匙插入快,塞緊瓶塞之前,瓶內(nèi)部分空氣受熱沒有逸出

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18.如圖為某化學反應(yīng)的微觀示意圖,圖中“”表示硫原子,“”表示氧原子.下列說法中正確的是( 。
A.甲是SO3
B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C.反應(yīng)前后,分子、原子種類均不變
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