如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關問題.(所選裝置均填序號)

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)寫出實驗室用裝置C制取氧氣的化學方程式:
 

(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取乙炔(C2H2)氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 

(4)實驗室制取二氧化碳時應選B和
 
連接,反應的化學方程
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣解答;
(3)根據(jù)A裝置可以控制反應速率解答;
(4)根據(jù)實驗室用稀鹽酸和碳酸鈣反應制取二氧化碳以及二氧化碳的性質(zhì)進行解答.
解答:解:
(1)①是試管,常用作反應容器;②是集氣瓶,常用來收集氣體.
故填:試管;集氣瓶.
(2)用裝置C制取氣體需要加熱,實驗室利用氯酸鉀分解制取氧氣時需要加熱,并且試管口不用放一團棉花,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解的化學方程式為:
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(3)電石與水反應時,如果不控制反應物的量,有可能引起發(fā)生裝置炸裂,A裝置能夠很好地控制水的量,最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置.
(4)實驗室用稀鹽酸和碳酸鈣反應制取二氧化碳,反應物的狀態(tài)為固體和液體,反應條件不需要加熱,二氧化碳能溶于水,所以可選用的裝置組合是BE;
該反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
答案:
(1)試管;集氣瓶;
(2)2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
(3)A
(4)E   CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
點評:本題主要考查儀器的用途、化學方程式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應等因素.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

2008年12月2日凌晨陜西省定邊縣堆子梁鎮(zhèn)中學發(fā)生特大煤氣中毒事件,該校小學四年級一女生宿舍12名女生集體中毒.
(1)煤氣的主要成分是
 
(填化學式)
(2)在室內(nèi)放盆水能否防止煤氣中毒
 
(“是”或“否”),原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

對大量實驗事實進行分析,找出一些規(guī)律,并根據(jù)這些規(guī)律和物質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系,對一些物質(zhì)的性質(zhì)作出推測,是化學學習和研究的重要方法.試仿照下表中示例的思維過程,以初中學過的酸、堿、鹽的化學性質(zhì)為例,填寫所有空格(所填規(guī)律不能重復):
實驗事實(每空至少舉2例)規(guī)律推測同類物質(zhì)具有相同性質(zhì)
示例:鹽酸、稀硫酸都能使紫色石蕊試液變紅酸溶液能使紫色石蕊試液變紅稀硝酸也能使紫色石蕊試液變紅
(1)碳酸鈉、碳酸鈣都能與稀鹽酸反應,生成使澄清石灰水變渾濁的、無色、無氣味的氣體
 
 
 
 
 
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲型H1N1流感病毒正威脅著人類的健康和安全.“達菲”(C16H28O4N2)是目前世界上治療H1N1流感病毒的良藥.生產(chǎn)“達菲”的主要原料是莽草酸,可從茴香中提。卮鹣铝袉栴}:
(1)“達菲”分子中,氧、氮兩種元素的質(zhì)量比為
 

(2)建立一個適當?shù)哪P蛠矸从澈痛婵陀^現(xiàn)象,可以更簡單明了的表示事物.
①甲圖是人體中元素質(zhì)量分數(shù)模型,則A代表的一種元素是
 

②小明模仿甲圖構建了NH4NO3中各元素質(zhì)量分數(shù)的模型(如乙圖),則乙圖中表示氮元素的是
 

(3)莽草酸完全燃燒,產(chǎn)物僅為CO2和H2O,則莽草酸中一定含有
 
元素.
(4)下面為莽草酸性質(zhì)的描述,其中屬于化學性質(zhì)的是
 
(填序號).
A.熔點185℃∽191℃,氣味辛酸.
B.莽草酸為白色精細粉末.
C.易溶于水,難溶于氯仿、苯和石油.
D.能與活潑金屬、酸性高錳酸鉀溶液反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室提供的常用儀器,供完成下列氣體制取實驗時選用(不可重復選用).

(1)寫出如圖儀器的名稱:①
 
 ②
 
 ③
 
 
 ⑤
 
 ⑥
 

(2)實驗室采用加熱氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣時,其發(fā)生裝置必須選用上述儀器中的(填序號,下同)
 
,還缺少的儀器是
 
.反應化學方程式為
 
,該反應的反應類型為
 

(3)實驗室用大理石或石灰石與稀鹽酸來制取二氧化碳,上述儀器中必須使用的有
 
,有關方程式為:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

桌上放有一個空集氣瓶.一個同學說:“集氣瓶中沒有東西.”另一個同學說:“集氣瓶中有物質(zhì).”你認為哪個同學說得對?為什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:

在實驗室里將5.8g的生鐵樣品放入燒杯中,再加入50g稀硫酸恰好完全反應(假設雜質(zhì)不參加反應),充分反應后稱的燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為55.6g.求:
(1)產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量是多少?
(2)該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

用氫氧化鋁治療胃酸過多
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小強、小超等同學用如圖所示的實驗裝置制取并收集氧氣:
(1)請寫出有標號儀器的名稱:①
 
 ②
 
 ③
 
 

(2)若用過氧化氫溶液制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),要收集較純凈的氧氣應選用
 
,反應的文字表達式是
 
;反應的類型屬于
 
反應(選填“化合”或“分解”);二氧化錳的作用是
 

(3)實驗開始前如圖所示檢查裝置氣密性,具體操作為
 
,如果
 
說明氣密好.
(4)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團的作用是
 
;用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為
 
.實驗結束時先將導管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是防止
 
現(xiàn)象的發(fā)生,小強實驗后發(fā)現(xiàn)試管破裂,你認為什么原因可能造成
 
.(寫一個)
(5)可選擇C收集氧氣的原因是
 
;可選擇D收集氧氣的原因
 

(6)如果要收集較純凈的氧氣應選用的發(fā)生裝置是(填字母編號)
 
;如果要收集較干燥的氧氣應選用的發(fā)生裝置是(填字母編號)
 

(7)實驗結束后,小超問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),為什么不會復燃?”請你幫助小超推測導致這種現(xiàn)象的原因
 
.(寫一個)
(7)用B制取氧氣比A制取氧氣的優(yōu)點有(寫兩點):
 
、
 

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