我縣正在創(chuàng)建文明衛(wèi)生特色校.學(xué)校向全體師生發(fā)出以下倡議,你認(rèn)為不可行的是(  )
A、隨手關(guān)燈,節(jié)約能源
B、不踐踏草坪,保護(hù)校園綠化
C、分類回收垃圾,并露天焚燒
D、不在辦公室等公共場(chǎng)所吸煙
考點(diǎn):防治空氣污染的措施,煙的危害性及防治
專題:化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
分析:A、從隨手關(guān)燈,節(jié)約電能,節(jié)約能源去分析解答;
B、從不踐踏草坪,保護(hù)校園綠化,保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)去分析解答;
C、從焚燒垃圾時(shí),產(chǎn)生大量的二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物污染空氣去分析解答;
D、從吸煙有害健康,公共場(chǎng)所吸煙,會(huì)讓其他人因吸二手煙,造成傷害去分析解答;
解答:解:A、隨手關(guān)燈,節(jié)約電能,節(jié)約能源;故A正確;
B、不踐踏草坪,保護(hù)校園綠化,保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé);故B正確;
C、焚燒垃圾時(shí),產(chǎn)生大量的二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物污染空氣,增加PM2.5的含量,不利于霧霾天氣的治理;故C錯(cuò)誤;
D、吸煙有害健康,公共場(chǎng)所吸煙,會(huì)讓其他人因吸二手煙,造成傷害;故D正確;
由于題目要求選出不可行的是,故答案為:C.
點(diǎn)評(píng):保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),養(yǎng)成良好習(xí)慣,爭(zhēng)做環(huán)境小衛(wèi)士.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2013年邵陽(yáng)市初中畢業(yè)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考查中,小波抽到的試題是“水的凈化”,請(qǐng)你與小波一起試驗(yàn),并回答下列問(wèn)題.
(1)過(guò)濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和
 
,其中玻璃棒的作用是
 

(2)小波準(zhǔn)備按如圖所示的裝置進(jìn)行操作時(shí),發(fā)現(xiàn)裝置存在一處明顯錯(cuò)誤,該錯(cuò)誤是
 
,糾正錯(cuò)誤后,接下來(lái)的過(guò)濾操作可除去水樣中的
 
(填“可溶性”或“不溶性”)雜質(zhì).若要除去其中的異味,應(yīng)用
 
(填名稱)
(3)小波即將渾濁的水樣過(guò)濾后,得到的水仍渾濁,其原因可能是
 
(寫出一點(diǎn)即可),然后小波進(jìn)行了有效處理,使水樣變的澄清透明.在生活中,要想將硬水轉(zhuǎn)化為軟水,方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

被蚊蟲(chóng)叮咬時(shí)分泌的蚊酸(CH2O2)會(huì)使人體皮膚腫痛.下列有關(guān)蟻酸的說(shuō)法正確的是( 。
A、蚊酸中含有1個(gè)H2分子
B、蟻酸是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成
C、蟻酸中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
D、蟻酸中碳氧元素的質(zhì)量比為1:2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)密閉的容器有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),通過(guò)電火花引燃后,充分發(fā)生反應(yīng).經(jīng)測(cè)定,容器內(nèi)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖,若甲的相對(duì)分子質(zhì)量為n,丁的相對(duì)分子質(zhì)量為2n,則下列說(shuō)法正確的是( 。
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量g 4 10 1 25
反應(yīng)后質(zhì)量g 未測(cè) 21 10 9
A、該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
B、該反應(yīng)中生成的乙與丙的質(zhì)量比為11:9
C、甲反應(yīng)后的質(zhì)量為4g
D、該反應(yīng)中甲與丁的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1:2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各圖中“○”“●”分別表示兩種不同元素的原子,其中表示由分子構(gòu)成的單質(zhì)的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖表示物質(zhì)A()與B()在一定條件下反應(yīng)生成C()的微觀示意圖(表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子).下列說(shuō)法正確的是( 。 
A、該反應(yīng)在反應(yīng)前后其原子種類沒(méi)有發(fā)生變化,但原子數(shù)目減少
B、A、B、C三種物質(zhì)在分類上均屬于化合物
C、該反應(yīng)的化學(xué)方程式中,A、B、C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2:l:2
D、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

1774年,科學(xué)家拉瓦錫加熱氧化汞產(chǎn)生氣體,后來(lái)該氣體被命名為“氧氣”.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為,2HgO
 △ 
.
 
2Hg+O2↑,則該反應(yīng)的類型屬于(  )
A、化合反應(yīng)B、分解反應(yīng)
C、置換反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

無(wú)土栽培是利用營(yíng)養(yǎng)液栽培作物的一種方法,現(xiàn)有一種無(wú)色營(yíng)養(yǎng)液,可能含有硝酸鈣、碳酸鉀、氯化鉀、硝酸鉀中的一種或幾種,為探究其成分,某同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn),下列判斷正確的是( 。
A、營(yíng)養(yǎng)液中可能含有硝酸鈣
B、營(yíng)養(yǎng)液中一定沒(méi)有硝酸鉀
C、營(yíng)養(yǎng)液章一定含有碳酸鉀
D、營(yíng)養(yǎng)液中可能由硝酸鈣、氯化鉀、硝酸鉀組成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)寫出帶標(biāo)號(hào)①儀器的名稱:①
 

(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 
,要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇收集裝置是
 
(填字母).
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇A裝置,放一團(tuán)棉花原因:
 
寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(4)過(guò)氧化氫制氧氣可用下圖B裝置,寫出它制取氧氣的文字表達(dá)式
 
,用此法代替高錳酸鉀制取氧氣,優(yōu)點(diǎn)是
 
(填編號(hào)).
A.生成物只有氧氣  B.不需加熱  C.需加熱.

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同步練習(xí)冊(cè)答案