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【題目】下列符號表示2個氧原子的是（ ）
A.2O
B.2O2
C.2O2﹣
D.O2

【答案】A
【解析】解：A、根據(jù)標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)，因此2O表示兩個氧原子，故選項正確．
B、標在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)，2O2表示2個氧分子，故選項錯誤．
C、標在離子符號前面的數(shù)字表示離子的個數(shù)，2O2﹣表示2個氧離子，故選項錯誤．
D、O2表示氧氣、氧氣由氧元素組成、氧氣由氧分子構成、1個氧分子、1個氧分子由2個氧原子構成等，故選項錯誤．
故選：A．
根據(jù)標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)，進行分析解答即可．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學符號或名稱填空：
鐵元素；地殼中含量最多的元素；含量最多的金屬元素是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】經過一段時間的化學學習，你認為下列不屬于化學這門科學研究范疇的是（ ）
A.物質的組成和結構
B.物質的變化和性質
C.物質的運動狀態(tài)
D.物質的用途和制取

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質中屬于單質的是（ ）
A.水
B.空氣
C.氧氣
D.二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將12.5g含碳酸鈣80%的石灰石與50g稀鹽酸放入同一燒杯中混合，二者恰好完全反應（雜質不溶于水，也不參與反應）．請計算：反應后所得溶液的溶質質量分數(shù)（結果保留到1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中化學常見的物質．其中A、B、E均為氧化物，且B、E組成元素相同，C、D為不同類別的化合物，D在工業(yè)上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產等．它們的轉化關系如圖所示（“→”表示物質間轉化關系，部分反應物、生成物及反應條件已略去）．請回答：
（1）C的化學式是 ， B的一種用途： ．
（2）B→E反應過程中會（填“吸收”或“放出”）熱量．
（3）寫出B→A反應的化學方程式 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】說出下列符號中“2”的含義：2H2O；、 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】興趣小組獲得兩包制作“跳跳糖”的添加劑，一包是檸檬酸晶體，另一包是標注為鈉鹽的白色粉末．將少量檸檬酸和這種白色粉未溶于水，混合后產產生了使澄清石灰水變渾濁的氣體．于是對白色粉末的化學成分進行了以下探究：
【提出猜想】猜想1．碳酸鈉；猜想2．碳酸氫鈉；猜想3．碳酸鈉和碳酸氫鈉
【查閱資料】①碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性；
②碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳；碳酸鈉受熱不分解
（1）【實驗探究】小月、小妮分別對有關猜想設計方案并進行實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

小月

將白色粉末溶于水后用pH試紙測定其酸堿度

pH7（填“＞”、“＜”或“=”）

溶液呈堿性，猜想1成立

小妮

用如圖所示的裝置進行實驗

試管A中有水珠產生，試管B中液體變渾濁

猜想2成立，試管B中反應的化學方程式為 ．


（2）【交流反思】大家一致認為小月和小妮的結論不準確： ①小月實驗結論不準確的原因是；
②小妮的實驗方案不能排除白色粉末是否含有 ．
（3）【繼續(xù)探究】小戚稱取mg白色粉末與足量稀鹽酸反應，充分反應后生成二氧化碳的質量為n g，通過計算并分析實驗數(shù)據(jù)確定猜想3正確，則n的取誼范圍為（用含m 的代數(shù)式表示）． 【結論分析】探究后他們核查到添加劑的成分是檸檬酸和碳酸氧鈉，分析后認為白色粉末中的碳酸鈉是由碳酸氫鈉分解產生的．
（4）【拓展應用】下列物質常溫下放置一段時間也會分解的是（填序號）．
A.濃硫酸
B.氫氧化鈉
C.碳酸氫銨
D.氯化鈉．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是學習化學的重要工具．
（1）用化學符號填空：
①氨氣分子；②碳酸鈣中陰離子；③過氧化氫中氧元素的化合價；④侯氏聯(lián)合制堿法中的“堿”是_；⑤最簡單的有機物是；
⑥食品袋中的“雙吸劑”
（2）完成下列變化的化學方程式，并按要求填空．
①濕法冶銅：；反應類型；
②高爐煉鐵的原理：；
③實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應： ．

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