一份溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的氯化鈉溶液蒸發(fā)掉40g水后，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%，則原溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為多少克？（求詳細(xì)解答步驟）
考點(diǎn)：有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算
專題：溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算
分析：根據(jù)題意，一份溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的氯化鈉溶液蒸發(fā)掉40g水后，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%，據(jù)此結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答．
解答：解：設(shè)原溶液中溶液的質(zhì)量為x，
則x×2%=（x-40g）×10%    x=50g
則原溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為50g×2%=1g．
答：原溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為1g．
點(diǎn)評：本題難度不大，掌握溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的有關(guān)計(jì)算并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是（　�。�
A、氧化鎂B、金屬銅
C、黃金D、氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列屬于溶液且溶質(zhì)是化合物的是（　�。�
A、稀硫酸B、碘酒
C、液態(tài)氧氣D、澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用最簡練的語言回答下列操作的原因：
藥匙使用前要用紙將其擦干凈
 
．
給試管中液體加熱時(shí)液體不能超過試管容積的三分之一
 
．
傾倒液體時(shí)瓶塞要倒置在桌面上
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有銀銅鐵三種金屬，某研究小組的同學(xué)為探究銀銅鐵的金屬活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)．Ⅰ．將鐵片浸入稀硫酸中．Ⅱ．將銀片浸入稀硫酸中．Ⅲ．將鐵片浸入硫酸銅溶液中．
（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ的現(xiàn)象是：有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
；反應(yīng)類型是
 
．
（2）上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能完全證明三種金屬的活動(dòng)性順序，請你補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)來達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模▽懗龇磻?yīng)方程式）
 
．根據(jù)以上探究，三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
 
．
（3）將銀銅鐵中的兩種金屬分別放入
 
溶液中即可驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）有同學(xué)用高錳酸鉀加熱來制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
．欲要收集到較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是
 
，欲要收集到較干燥的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是
 
，集滿了氧氣的集氣瓶應(yīng)
 
在桌子上（填“正放“或“倒放“）；在收集過程中．發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅，你認(rèn)為產(chǎn)生其現(xiàn)象的原因可能是
 
，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
；
（4）檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組同學(xué)將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．
（1）寫出上述澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式
 
．
（2）為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，王強(qiáng)設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為A中試管內(nèi)液面上升，B中氣球脹大．

①王強(qiáng)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是
 
．
②李莉提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是
 
．要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的對比實(shí)驗(yàn)是
 
．
③你認(rèn)為兩實(shí)驗(yàn)中存在安全隱患的是
 
（填代號），理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室里有一瓶固體燒堿因吸收了空氣中的二氧化碳而部分變質(zhì)．為測定這瓶燒堿的純度，稱取該樣品20g，溶于水配成溶液，向其中逐滴加入氯化鋇溶液至沉淀完全，反應(yīng)過程中生成沉淀的質(zhì)量與所用氯化鋇溶液質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
（1）從圖中可以看出，反應(yīng)產(chǎn)生的沉淀最多是
 
g．
（2）該燒堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量是多少g？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某無色液體A中加入黑色粉末B，迅速產(chǎn)生無色氣體C，淡黃色粉末D在C 中劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時(shí)得到一種有刺激性氣味的氣體E．請推斷寫出物質(zhì)名稱：
A
 
；B
 
；E
 
．

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