實(shí)驗(yàn)室里有一瓶固體燒堿因吸收了空氣中的二氧化碳而部分變質(zhì).為測(cè)定這瓶燒堿的純度,稱取該樣品20g,溶于水配成溶液,向其中逐滴加入氯化鋇溶液至沉淀完全,反應(yīng)過程中生成沉淀的質(zhì)量與所用氯化鋇溶液質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
(1)從圖中可以看出,反應(yīng)產(chǎn)生的沉淀最多是
 
g.
(2)該燒堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量是多少g?
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:(1)根據(jù)圖象的意義分析產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量;
(2)根據(jù)碳酸鈉與氯化鋇反應(yīng)的方程式,用恰好反應(yīng)時(shí)生成碳酸鋇的質(zhì)量計(jì)算出10g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量.
解答:解:(1)由圖象可知,曲線的轉(zhuǎn)折點(diǎn)即碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液恰好完全反應(yīng),也是生成的沉淀質(zhì)量最多,此時(shí)生成沉淀的質(zhì)量是3.94g.
(2)設(shè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x
Na2CO3+BaCl2═2Na Cl+BaCO3↓              
106                  197
X                    3.94 g
106
x
=
197
3.94g
  解得  X=2.12 g                                     
故答為:(1)3.94;(2)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為2.12 g
點(diǎn)評(píng):解此類圖象題時(shí),關(guān)鍵要明確圖象的轉(zhuǎn)折點(diǎn)即恰好完全反應(yīng)的點(diǎn),找出已知量,然后依據(jù)方程式解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、氧元素與碳元素的區(qū)別決定于質(zhì)子數(shù)的不同
B、地殼中含量最多的非金屬元素是硅
C、含氧元素的化合物一定是氧化物
D、含一種元素的物質(zhì)一定為單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一份溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的氯化鈉溶液蒸發(fā)掉40g水后,其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%,則原溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為多少克?(求詳細(xì)解答步驟)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列各物質(zhì)的化學(xué)式或符號(hào):
(1)干冰
 
;
(2)天然氣的主要成分
 
;
(3)最輕的氣體
 
; 
(4)空氣中含量最多的氣體
 
; 
(5)2個(gè)氯離子
 

(6)3價(jià)鐵離子
 
;
(7)8個(gè)二氧化氮分子
 
;
(8)4個(gè)硫酸根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:

(1)指出編號(hào)儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)A-E裝置中有一明顯錯(cuò)誤的是
 
,錯(cuò)誤為
 
.利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn).
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母),反應(yīng)原理用符號(hào)表達(dá)式(或文字表達(dá)式)表示為
 
;為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是
 
;若使用C裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈,原因是
 

(4)氧氣收集完成后,測(cè)得其純度明顯偏低,原因可能是:
 
(填字母);
A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳   B.收集前,集氣瓶中未注滿水
C.收集后,集氣瓶中仍有少量水   D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開始收集
(5)在研究“適于制取氧氣的物質(zhì)及其反應(yīng)條件”的過程中,某同學(xué)完成了下表所示系列實(shí)驗(yàn):
序號(hào) 實(shí)驗(yàn) 能否生成氧氣
A 加熱高錳酸鉀
B 加熱二氧化硅 不能
C 加熱氯化鈉 不能
D 加熱水 不能
E 電解水
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)A、B、C,可以得出的結(jié)論是:在一定條件下,
 
;
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)D、E,可以得出的結(jié)論是:
 
是影響物質(zhì)能否反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的重要因素;
(6)將CO2和CO的混合氣體通過F裝置(液體藥品均足量,CO不和液體反應(yīng)),實(shí)驗(yàn)開始時(shí)關(guān)閉活塞b,打開活塞a,廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是
 
,此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是
 
.一段時(shí)間后,再關(guān)閉活塞a,打開活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,此時(shí)逸出的氣體主要是
 
,反應(yīng)原理用符號(hào)表達(dá)式(或文字表達(dá)式)表示為
 
,欲收集該氣體,應(yīng)選擇的裝置是
 
(填字母),驗(yàn)滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

30℃時(shí),將硫酸銅溶液分成質(zhì)量相等的兩份,一份蒸發(fā)掉55g水后降到30℃;另一份加入25g膽礬保持30℃,都成為飽和溶液,則30℃時(shí)硫酸銅的溶解度是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是利用鋅粒與鹽酸反應(yīng)制取純凈氫氣,并用以測(cè)定水的組成的實(shí)驗(yàn)裝置. 

(1)裝置B的作用是
 
;有關(guān)化學(xué)方程式為
 

(2)裝置D中的現(xiàn)象是
 
化學(xué)方程式為
 
. 
(3)裝置E中放有無水CaCl2,用來吸收生成的水,若反應(yīng)后D的質(zhì)量減少1.32g,E的質(zhì)量增加1.485g,試通過計(jì)算求出水中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比(最簡(jiǎn)整數(shù)比).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

羊毛、蠶絲等質(zhì)料制成的服裝不能用加酶洗衣粉洗滌,應(yīng)該用普通洗衣粉洗滌.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用分子的知識(shí)解釋下列現(xiàn)象:
①50mL酒精與50mL水混合后,體積小于100mL
 
;
②一滴水中大約含1.67×1021個(gè)水分子,說明分子
 
;
③氧氣和液氧都能支持燃燒
 
;
④酒香不怕巷子深,說明分子
 

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