已知A~G是我們熟悉的物質,其中A、E、F、G都是單質,B、C、D都是氧化物,A、B、C都是空氣的成分,E是紅色固體,F(xiàn)是目前產(chǎn)量最高的金屬,它們之間有如圖所示的反應與轉化關系(圖中“-”表示兩種物質能反應,“→”表示轉化關系).
(1)C物質的化學式是
 

(2)說出D物質的一種用途是
 

(3)反應①的基本類型為
 
反應,A與E反應的現(xiàn)象是
 

(4)反應②的化學方程式為
 
考點:物質的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A~G是我們熟悉的物質,A、E、F、G都是單質,B、C、D都是氧化物,F(xiàn)是目前產(chǎn)量最高的金屬,所以F是鐵,E是紅色固體,鐵會轉化成E,所以E是銅,A是空氣的成分,A和銅會發(fā)生反應,所以A是氧氣,氧氣和B、氧氣和C會相互轉化,B、C都是空氣的成分,所以B、C是二氧化碳或水中的一種,G是單質,鐵會轉化成G,G和氧氣會反應,所以G是氫氣,氫氣和B會相互轉化,所以B是水,C就是二氧化碳,二氧化碳和氧化物D可以相互轉化,氧氣會轉化成D,所以D是一氧化碳,一氧化碳和氧化銅會轉化成銅,然后將推出的各種物質代入轉化關系中驗證即可.
解答:解:(1)A~G是我們熟悉的物質,A、E、F、G都是單質,B、C、D都是氧化物,F(xiàn)是目前產(chǎn)量最高的金屬,所以F是鐵,E是紅色固體,鐵會轉化成E,所以E是銅,A是空氣的成分,A和銅會發(fā)生反應,所以A是氧氣,氧氣和B、氧氣和C會相互轉化,B、C都是空氣的成分,所以B、C是二氧化碳或水中的一種,G是單質,鐵會轉化成G,G和氧氣會反應,所以G是氫氣,氫氣和B會相互轉化,所以B是水,C就是二氧化碳,二氧化碳和氧化物D可以相互轉化,氧氣會轉化成D,所以D是一氧化碳,一氧化碳和氧化銅會轉化成銅,經(jīng)過驗證,推出的各種物質均滿足題意,推導正確,所以C是CO2
(2)通過推導可知,D是一氧化碳,一氧化碳具有還原性,可以用來冶煉金屬;
(3)反應①是二氧化碳和水反應生成碳酸,滿足化合反應多變一的條件,所以該反應屬于化合反應,
通過推導可知,A是氧氣,E是銅,銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅,反應現(xiàn)象為:紅色固體逐漸變成黑色;
(4)反應②是鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,化學方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
故答案為:(1)CO2
(2)冶煉金屬;
(3)化合,紅色固體逐漸變成黑色;
(4)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
點評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

對下列說法的解釋正確的是( 。
選項事實解釋
A金剛石堅硬而石墨質地很軟分子的排列方式不同
B二氧化氮氣體和一氧化氮氣體顏色不同不同分子,顏色不同
C濕衣服在夏天比在冬天干得快夏天溫度高,分子運動速率快
D鹽酸和稀硫酸都能使紫色石蕊試液變紅溶液中都含有相同的氫原子
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

規(guī)范實驗操作是獲得實驗成功的重要保證.下列實驗操作錯誤的是( 。
A、
 蒸發(fā)食鹽水
B、
 滴管的使用
C、
  檢查裝置氣密性
D、
  稀釋濃硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

2008年以來國際油價如股市一樣變化,引發(fā)人們對能源的供需關注.下列對能源的說法不正確的是( 。
A、“可燃冰”具有能量高、燃燒值大的優(yōu)點,可替代化石燃料
B、煤、石油、天然氣是目前重要的能源,卻不可再生
C、提高燃料的燃燒利用率,是節(jié)約能源的方法之一
D、只有通過燃料的燃燒才能得到熱能

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質間通過一步反應就能實現(xiàn)如圖轉化,則甲、乙、丙可能的組合是( 。
A、C CO2 CO
B、CuO CuCl2 Cu(OH)2
C、NaOH NaCl NaNO3
D、H2O H2O2 O2

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學小組同學利用如圖所示裝置進行實驗.
(1)A處放石灰石碎塊,B處放適量石蕊溶液,用注射器注入少量稀鹽酸,同時打開K,一段時間后,觀察到B處的現(xiàn)象是
 
,說明產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
 
(用化學方程式表示).
(2)A處放二氧化錳,B處放木炭,C中放澄清石灰水,為驗證可燃物燃燒的兩個條件,進行了如下實驗:
①打開K,用注射器注入一定量氮氣,
 
(填操作方法),木炭不燃燒,此操作目的是
 

②一段時間后,用注射器注入足量的過氧化氫溶液,同時打開K,A處產(chǎn)生氣體,木炭不燃燒,澄清石灰水
 
.在B處點燃酒精燈,觀察到木炭燃燒,澄清石灰水變渾濁,C處發(fā)生反應的化學方程式為
 
,此對照實驗的目的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某;瘜W實驗室廢液桶中收集了溶解大量FeSO4、CuSO4的廢水,若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費.九年級(1)的同學,準備運用剛學到的“常見金屬活動性順序表”結合其他有關化學知識對廢水進行處理.
(1)復習常見金屬活動順序表,在如圖1空格中分別填入對應的元素符號.
(2)設計除去銅離子,回收硫酸亞鐵晶體和銅的實驗方案(如圖2),討論有關問題:

①廢水中加入金屬X前需進行過濾,目的是將其中
 
性雜質除去.
②金屬X是
 
,其加入廢水后發(fā)生反應的化學方程式為
 
;溶液Y是
 
,利用其除去銅中雜質,有關反應的化學反應方程式為
 

(3)為了測定黃銅(銅、鋅合金)的組成,某研究性學習小組稱取該樣品10g,向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸溶液至剛好不再產(chǎn)生氣體為止.反應過程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質量關系如圖3所示,試計算:樣品中銅的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學興趣小組的同學走進實驗室,發(fā)現(xiàn)實驗臺上放有下列儀器可供選用(固定裝置已省略),請回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是
 
;儀器b的名稱為
 

(2)組裝一套制備并收集CO2的實驗裝置,應選用的儀器是
 
(填選項字母);組裝好的發(fā)生裝置能否控制反應的隨時發(fā)生和隨時停止
 
(填“能”或“不能”).
(3)閱讀以下資料并回答:
物質制取氣體的藥品制取氣體的反應條件氣體的物理性質
氯氣二氧化錳、濃鹽酸需要加熱密度比空氣大、能溶于水
制取氯氣
 
(填“可以”或“不可以”)采用制取二氧化碳的發(fā)生裝置.收集氯氣應選用的收集方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小敏在實驗室發(fā)現(xiàn)一塊長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體,為了檢驗它是否完全變質,進行了如下實驗.
實驗操作實驗現(xiàn)象結論
(1)取固體于試管中,加入適量蒸餾水制成溶液備用,
(2)取少量樣品于試管中,滴加少量
 
,
產(chǎn)生大量氣泡,說明已變質
(3)取少量樣品,滴加足量的BaCl2溶液,再滴加少量
 
溶液,
①如果溶液變紅,
②如果溶液
 
說明氫氧化鈉
 
;
說明氫氧化鈉完全變質
(1)請寫出氫氧化鈉變質的化學反應方程式
 

(2)表格中加入足量BaCl2的目的是
 

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