下列能說(shuō)明硫和氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的是
A.硫是淡黃色固體 B.硫受熱會(huì)融化
C.液態(tài)硫受熱會(huì)汽化 D.有刺激性氣味氣體產(chǎn)生
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
以美國(guó)為首的北約軍隊(duì)使用一種“油氣炸彈”,這種炸彈炸時(shí)首先釋放出大量可燃性氣體,然后可將可燃性氣體引燃,這時(shí)躺在防護(hù)工事里的人即使未被炸死,也會(huì)因窒息而死亡,其原因是____________________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
鈉的化合物在日常生活中應(yīng)用廣泛。
⑴碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的成分之一,其俗稱是 。
⑵次氯酸鈉(NaClO)是84消毒液的有效成分,次氯酸鈉中氯元素的化合價(jià)為 。
⑶氯化鈉是重要的調(diào)味品,下面兩幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng),但生成物中都有氯化鈉。
圖1 圖2
圖1是鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的示意圖,氯化鈉是由 (選填“原子”、“分子”或“離子”)構(gòu)成的;由此看出,元素的化學(xué)性質(zhì)與 密切相關(guān)。
圖2描述了NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是 。
⑷疊氮化鈉(NaN3)被廣泛應(yīng)用于汽車安全氣囊,汽車經(jīng)撞擊后,30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3迅速分解生成兩種單質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室有一瓶失去標(biāo)簽的試液,有人猜測(cè)是鹽酸,有人記得好象不是,大家各抒己見(jiàn)。你認(rèn)為,確認(rèn)的方法應(yīng)該是
A.調(diào)查 B.實(shí)驗(yàn) C.討論 D.上網(wǎng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
右圖是測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定氧氣的含量低于1/5。針對(duì)
這一事實(shí),你認(rèn)為下列做法和想法不可取的是
A.查看實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣
B.將紅磷改成木炭后重新實(shí)驗(yàn)
C.實(shí)驗(yàn)中紅磷的量不足,沒(méi)有將瓶?jī)?nèi)的氧氣全部消耗盡
D.實(shí)驗(yàn)中可能未冷卻到室溫就打開止水夾,使進(jìn)入瓶?jī)?nèi)
的水的體積不足
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
我們通過(guò)學(xué)習(xí)知道空氣中各成份體積分?jǐn)?shù):氮?dú)?8%;氧氣21%;二氧化碳占0.03%;
稀有氣體占0.94%;雜質(zhì)0.03%。那么我們吸入空氣,氣體在體內(nèi)經(jīng)過(guò)了一系列的循環(huán),呼出的來(lái)的氣體含有哪些成份呢。
查閱資料:人呼出的氣體各成份體積分?jǐn)?shù):氮?dú)?8%;氧氣16%;二氧化碳占4%;
稀有氣體占1%;水蒸氣等其他成分占1%。
請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明呼出氣體中含有氧氣、二氧化碳、水蒸氣:
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
|
| 呼出氣體中含有氧氣 |
|
| 呼出氣體中含有二氧化碳 |
|
| 呼出氣體中含有水蒸氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
利用海水來(lái)制鹽的原理是( )。
A.通過(guò)化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生沉淀而制食鹽 B.升高溫度,降低食鹽在水中的溶解度C.利用陽(yáng)光、風(fēng)力蒸發(fā)水分使食鹽析出 D.降低溫度,減小食鹽的溶解度
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是某同學(xué)對(duì)身邊的一些物質(zhì)測(cè)出的pH示意圖,有關(guān)說(shuō)法中,正確的是( )
| A. | 葡萄汁能使紫色石蕊試液變藍(lán) | B. | 胃酸過(guò)多的人不宜多食泡菜 |
| C. | 施用草木灰可以降低土壤堿性 | D. | 雞蛋清的堿性比牙膏強(qiáng) |
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