下列有關(guān)碳單質(zhì)的說法錯誤的是( )

A. 金剛石、石墨充分燃燒的產(chǎn)物都是二氧化碳

B. 金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同的原因是碳原子的排列方式不同

C. 書寫檔案時規(guī)定使用碳素墨水，是因為常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑

D. 金剛石和石墨都是硬度最大的物質(zhì)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：湖南省益陽市資陽區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用礦泉水瓶取回渾濁的溪水水樣，帶到實驗室里探究“水的凈化”，請你一起參與并回答有關(guān)問題：

（初步處理）同學(xué)們將水樣放置一會兒觀察到瓶底有一層泥漿，小明同學(xué)建議采取過濾的方法進行處理。

（1）組裝過濾器，將圓形濾紙進行折疊處理。

（2）小明正確組裝好過濾器后，按如圖1所示進行過濾操作：

①將一瓶水樣搖勻后，倒入燒杯中。

②用玻璃棒在燒杯中多次攪拌后，立即沿玻璃棒轉(zhuǎn)移到過濾器中，當(dāng)過濾器中液體略高于濾紙邊緣，暫停加入液體。

③為加快過濾，用玻璃棒在過濾器內(nèi)攪拌。

小明過濾后，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，小明的操作中不合理的有_____（填序號）。

（3）（分析與討論）

在同學(xué)的幫助下，小明對實驗進行了改進，重新過濾后得到略帶紅色的澄清液體。如果要除去水的顏色，可利用_____（填物質(zhì)名稱）除去。

（4）經(jīng)過以上操作后得到澄清透明的水仍不是純凈物，原因是_____。

（5）（實驗拓展）

提出問題：過濾操作中漏斗的下端為什么要緊靠燒杯內(nèi)壁呢？

實驗探究：過濾20mL氫氧化鈣懸濁液，用如圖2所示裝置完成表中實驗。

1

2

3

靠

不靠

靠

不靠

靠

不靠

1min

11

9.5

10.5

8.5

9.5

7.5

2min

16.5

14.5

15.5

14

15

13

3min

19

17.5

18.5

17.5

18

16.5

4min

19.5

18.5

19.5

19

19.5

19

5min

19.5

19.5

19.5

分析與結(jié)論：要比較過濾速度，除了測量相同時間得到的濾液體積外，還可以測量_____；漏斗的下端緊靠燒杯內(nèi)壁的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：陜西省西安市蓮湖區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

某化學(xué)興趣小組將一定質(zhì)量的鎂粉加入硝酸銀和硝酸亞鐵的混合溶液中.充分反應(yīng)后過濾，得到濾液和濾渣.向濾渣中滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生。則該小組同學(xué)的下列判斷中,正確的是

A.濾液中一定不含硝酸銀和硝酸亞鐵

B.濾液中一定含有硝酸鎂和硝酸亞鐵

C.濾渣中一定含有鐵和銀,可能含有鎂

D.濾渣中一定含有鎂、鐵和銀

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省張家界市慈利縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

蚊蟲叮咬時，會分泌蟻酸．化學(xué)小組同學(xué)對蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對其進行探究．

[提出問題]蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？

[查閱資料]I蟻酸的化學(xué)名稱叫甲酸，化學(xué)式為HCOOH

II蟻酸隔絕空氣并加熱時會分解生成兩種氧化物

Ⅲ濃硫酸具有吸水性

[實驗探究]（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成_____色，說明蟻酸顯酸性．

（2）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有______元素，推測出蟻酸在隔絕空氣并加熱分解時生成水．

（3）對它分解生成的另一種氧化物，小敏提出兩種猜想：猜想Ⅰ是CO2； 猜想Ⅱ是____________；

他們按如圖所示進行實驗：先向裝置中通入一會N2，再將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通入其中．

①先通N2的目的是_________________；

②若裝置A中無明顯變化，則猜想Ⅰ________（填“成立”或“不成立”）；

③裝置C發(fā)生反應(yīng)的方程式為_______________________；

④裝置D中的現(xiàn)象為_________________________；

[結(jié)論]甲酸受熱能分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________；

[討論交流]從環(huán)保角度看，該裝置存在的明顯缺陷是_________________．

[拓展延伸]小組同學(xué)利用蟻酸分解產(chǎn)生的氣體，測定C裝置中10g氧化銅樣品（雜質(zhì)不參與反應(yīng)）中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)，在不同時刻測定C中固體的質(zhì)量（如表）：

反應(yīng)時間/min

2

4

6

8

10

固體質(zhì)量/g

9.3

8.8

8.5

8.4

8.4

分析表中數(shù)據(jù)，完成以下問題：

①在稱量質(zhì)量過程中，必須把玻璃管兩端封住，目的是_________________；

②樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)是________________？

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省張家界市慈利縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖風(fēng)力發(fā)電是我國現(xiàn)在正在大力推廣的一種新能源，以下關(guān)于它的說法不正確的是（　�。�

A.能減少霧霾的產(chǎn)生 B.能減少酸雨的產(chǎn)生

C.有利于減緩溫室效應(yīng)的產(chǎn)生 D.能大幅度降低電價

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省張家界市慈利縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

元素觀是化學(xué)的重要觀念之一。下列有關(guān)元素的說法錯誤的（　�。�

A.元素是具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱.

B.物質(zhì)都由元素組成

C.同種元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)一定相等

D.在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時，原子的種類不變，元素的種類也不會改變

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省張家界市慈利縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于空氣及其成分說法不正確的是（ ）

A.按質(zhì)量計算，空氣中含有氮氣約78%，氧氣約21%

B.空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的

C.空氣中分離出來的氮氣，可以作食品的防腐劑

D.空氣是一種重要的自然資源

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科目：初中化學(xué) 來源：黑龍江省哈爾濱市道外區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖為甲、乙兩種固體（均不含結(jié)晶水）在水中的溶解度曲線。下列說法正確的是（　�。�

A.甲物質(zhì)的溶解度比乙物質(zhì)的大

B.t1°C時，甲、乙的飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)都是25%

C.t2°C時，ag 甲溶于100g水形成甲的不飽和溶液

D.將t1°C時甲和乙的飽和溶液升溫至t2°C，仍然都是飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省揭陽市揭西縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：實驗題

某小組同學(xué)探究二氧化碳（CO2）、氨氣（NH3）分別與水反應(yīng)后產(chǎn)物的酸堿性。他們收集了若干瓶CO2和NH3。

（確定標準）

老師指導(dǎo)該小組同學(xué)用自制的紫色石蕊試紙完成了如上圖所示實驗，確定檢驗酸堿性物質(zhì)存在的標準。取三個潔凈的表面皿，分別放上紫色石蕊試紙，向試紙上依次滴加稀鹽酸、蒸餾水、氫氧化鈉（堿）溶液，觀察到三條試紙的顏色依次為紅色、紫色和藍色。

（實驗過程）

（1）探究CO2與水反應(yīng)產(chǎn)物的酸堿性。該小組同學(xué)向一瓶CO2中加入30 mL水，充分振蕩。再取一個潔凈的表面皿，放上一條紫色石蕊試紙，向試紙上滴加瓶中的液體，觀察到紫色石蕊試紙變成紅色，由此獲得結(jié)論：瓶中液體里含有 性物質(zhì)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）探究NH3與水反應(yīng)產(chǎn)物的酸堿性。該小組同學(xué)用（1）的方法繼續(xù)進行NH3的實驗，他們分析液體里含有堿性物質(zhì)，觀察到的現(xiàn)象是 ，分析依據(jù)是 。

（實驗反思）

有同學(xué)提出：僅用上述實驗還不足以說明CO2或NH3與水發(fā)生了反應(yīng)，還需補充一個對比實驗，以NH3為例，該對比實驗的操作為 ，觀察到的現(xiàn)象為 。

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同步練習(xí)冊答案