2.化學(xué)興趣小組同學(xué)為測定某石灰廠產(chǎn)品生石灰中雜質(zhì)(雜質(zhì)只含CaCO3)的含量,進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn):

請(qǐng)計(jì)算:
(1)試驗(yàn)中生成CO2氣體的質(zhì)量為0.22;
(2)樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)50g稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量.

分析 氧化鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算氧化鈣的質(zhì)量,從而可以計(jì)算反應(yīng)的稀鹽酸中硫化氫的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和50g稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量.

解答 解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為:6.1g+50g+50g-105.88g=0.22g;
故填:0.22.
(2)解:設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為x,與碳酸鈣反應(yīng)消耗氯化氫的質(zhì)量為y,
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
 100   73             44
  x    y             0.22g
 $\frac{100}{x}$=$\frac{73}{y}$=$\frac{44}{0.22g}$,
x=0.5g,y=0.365g,
樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{0.5g}{6.1g}$×100%=8.2%,
答:樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8.2%.
(3)設(shè)與氧化鈣反應(yīng)消耗氯化氫的質(zhì)量為z,
樣品中氧化鈣的質(zhì)量為6.1g-0.5g=5.6g,
 CaO+2HCl═CaCl2+H2O
 56   73
5.6g  z
 $\frac{56}{5.6g}$=$\frac{73}{z}$,
z=7.3g,
50g稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量為:0.365g+7.3g=7.665g,
答:50g稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量為7.665g.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.工業(yè)上,常用赤鐵礦來煉鐵
(1)實(shí)驗(yàn)室在模擬這反應(yīng)時(shí),用一氧化碳還原氧化鐵,反應(yīng)的方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(2)實(shí)驗(yàn)裝置連接好后,有下列步驟:
①加熱氧化鐵粉末;②通入一氧化碳;③停止通入一氧化碳;④停止加熱
其正確的操作順序是(填序號(hào))②①④③.
(3)實(shí)驗(yàn)過程中尾氣里的有毒氣體可以通過點(diǎn)燃 方法除去.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.小強(qiáng)同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說明書中看到人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣后,對(duì)自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了興趣,小強(qiáng)與同學(xué)們展開了以下實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你一起參與他們的探究活動(dòng).
【提出問題】二氧化碳與超氧化鉀(KO2)反應(yīng)除生成氧氣外,還生成什么物質(zhì)?
【老師提示】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種,一種是氧氣,另一種是化合物.
【作出猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)?小強(qiáng)作出了以下三種猜想:
①是一種碳酸鹽      ②是一種堿;     ③是一種酸.
通過對(duì)反應(yīng)物的有關(guān)元素組成進(jìn)行分析,小東認(rèn)為小強(qiáng)的猜想一定是錯(cuò)誤的是(填序號(hào))②、③,理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,反應(yīng)物的組成中無氫元素故無酸堿生成.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們通過以下實(shí)驗(yàn)探究,驗(yàn)證小強(qiáng)同學(xué)的另一種猜想.
實(shí) 驗(yàn) 步 驟觀察到的現(xiàn)象實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
取少量二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體放入試管中,然后加入鹽酸
將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中
有氣泡產(chǎn)生、
澄清的石灰水變渾濁.
猜想③(填序號(hào))是正確的,二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是碳酸鉀
(填名稱).
【交流與討論】
(1)根據(jù)上面的探究,寫出二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式為4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2
(2)查閱資料知,人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣.你認(rèn)為鑒定氧自救器藥罐中的生氧劑超氧化鉀是否需要更換的簡便的化學(xué)方法是取待鑒定的生氧劑少量于試管中,滴加少量的水,觀察是否有氣泡產(chǎn)生,將帶火星的木條伸入試管內(nèi),觀察木條是否復(fù)燃,即可判斷生氧劑是否需要更換.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.小明與同學(xué)一起對(duì)教材中“燃燒的條件”這個(gè)實(shí)驗(yàn)(圖甲)進(jìn)行了如下改進(jìn)(圖乙):去掉銅片,將足量的紅磷和白磷分別放在兩個(gè)大試管中,在試管口各自套一個(gè)氣球,用線固定,然后將兩支大使館同時(shí)浸在盛有熱水的燒杯中
(1)可觀察到裝白磷(填寫紅磷或白磷)試管中白磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,氣球的變化是白磷燃燒時(shí)其試管上套的氣球膨大,過一會(huì)兒氣球又變癟
(2)由實(shí)驗(yàn)可知,燃燒必須具備的條件是可燃物、與氧氣(空氣)接觸、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
(3)改進(jìn)后的裝置與原裝置比較,其優(yōu)點(diǎn)為燃燒后產(chǎn)生的白煙不逸散到空氣中,減小對(duì)空氣的污染
(4)將發(fā)生燃燒反應(yīng)的試管冷卻后,小明將試管倒立在水中(試管口接近液面),捏住氣球口部,小心取下氣球,觀察試管中的現(xiàn)象是水倒流入試管中,且進(jìn)入試管中水的高度大約是試管高度的1/5.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.12克水蒸氣(可能含有少量H2)經(jīng)過盛有50克濃硫酸(溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%)的集氣瓶,濃硫酸因吸收水分而使硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%.試回答:
(1)通過計(jì)算確定水蒸氣的成分.
(2)向硫酸溶液中加入足量的NaOH溶液(溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%),使之完全反應(yīng),求反應(yīng)所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.某條件下,6.6gC3H8與22.4gO2恰好完全反應(yīng),生成10.8gH2O、15.4gCO2和物質(zhì)X,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式中O2與X的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為( 。
A.2:1B.7:1C.4:7D.16:7

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.如圖是某研究的實(shí)驗(yàn)裝置,幾天以后:
(1)鐵生銹的主要條件是鐵與水和氧氣直接接觸;
(2)右圖中鐵釘?shù)呐c水面接觸的地方部位明顯銹蝕;
(3)能觀察到U形管兩端的紅墨水液面( 。
A、相平  B、左邊高于右邊  C、右邊高于左邊.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列描述錯(cuò)誤的是( 。
A.化學(xué)變化中原子是最小的粒子
B.化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是分子的破裂,原子的重新組合
C.分子是由原子構(gòu)成的
D.分子可以再分,而原子不可再分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列說法不正確的是(  )
A.木炭在氧氣中劇烈燃燒,生成黑色固體
B.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射
C.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙
D.硫在空氣中燃燒,生成有刺激性氣味氣體

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