17.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1是水通電分解的示意圖,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀察到a、b兩試管中產(chǎn)生氣體的體積比為1:2;化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)圖2實(shí)驗(yàn)中生成有刺激性氣味的氣體,該氣體屬于空氣污染物;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,用pH試紙測(cè)量集氣瓶中的液體,其pH小于 7(填“小于”“等于”或“大于”).
(3)圖3為甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線.
①t2℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序?yàn)楸家遥技祝?br />②將t2℃時(shí)接近飽和的丙溶液變成飽和溶液,下列方法不能達(dá)到目的是B.
A.蒸發(fā)溶劑  B.降低溫度  C.加溶質(zhì)丙  D.升高溫度
③當(dāng)?shù)荣|(zhì)量甲的飽和溶液和乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,對(duì)所得溶液的敘述正確的是A(填序號(hào)).
A.都是飽和溶液       B.溶液質(zhì)量:甲=乙
C.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲>乙      D.溶劑質(zhì)量:甲>乙.

分析 (1)根據(jù)電解水試驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答.
(2)根據(jù)硫燃燒生成了二氧化硫,二氧化硫能與水化合生成亞硫酸分析回答;
(3)根據(jù)溶解度的含義、溶解度曲線的意義分析判斷有關(guān)的問(wèn)題.

解答 解:(1)由水通電分解的示意圖,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,a、b兩試管中產(chǎn)生氣體分別是電源的正極、負(fù)極產(chǎn)生的氣體,分別是氧氣和氫氣,體積比為1:2;化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)圖2實(shí)驗(yàn)中是硫在氧氣中燃燒生成了有刺激性氣味的氣體二氧化硫,該氣體屬于空氣污染物,溶于水生成了亞硫酸,所以用pH試紙測(cè)量集氣瓶中的液體,其pH小于7.
(3)①由甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線可知,在t2℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序?yàn)椋罕疽遥炯祝?br />②由丙物質(zhì)的溶解度曲線可知,并物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小,降低溫度不能使t2℃時(shí)接近飽和的丙溶液變成飽和溶液.蒸發(fā)溶劑、加溶質(zhì)丙、升高溫度都能使t2℃時(shí)接近飽和的丙溶液變成飽和溶液;
③A、由于甲、乙的溶解度都隨溫度的降低而減小,當(dāng)?shù)荣|(zhì)量甲的飽和溶液和乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃都是飽和溶液,故A正確;
B.由于甲、乙的溶解度都隨溫度的降低而減小,甲減小的幅度大,析出的晶體多.溶液質(zhì)量:甲<乙,故B錯(cuò)誤;
C.由于在t1℃是,乙的溶解度大,所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:甲<乙,故C錯(cuò)誤;
D.在降溫時(shí)溶劑質(zhì)量不變,故D錯(cuò)誤.
故答為:(1)1:2,2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.(2)小于.(3)①丙<乙<甲,②B;③A.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了與水有關(guān)的知識(shí),熟悉電解水試驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論,準(zhǔn)確理解飽和溶液、不飽和溶液、溶解度的定義溶解度曲線的意義等知識(shí)是解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.水是重要的自然資源.
(1)“水”有很多種.下列“水”屬于純凈物的是D(填字母序號(hào)).
A.河水B.自來(lái)水C.礦泉水D.蒸餾水
(2)如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖.通電一段時(shí)間后,試管1所收集的氣體是氫氣,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列實(shí)驗(yàn)操作或現(xiàn)象正確的是( 。
A.排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡冒出時(shí)立即收集
B.氫氣、甲烷等可燃性氣體點(diǎn)燃前進(jìn)行驗(yàn)純
C.用紅磷燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí),出現(xiàn)大量白霧,冷卻后水倒吸約$\frac{1}{5}$體積
D.稀釋濃硫酸時(shí),沿?zé)趯⑺従徸⑷胧⒂袧饬蛩岬臒校⒂貌AО舨粩鄶嚢?/td>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.廬山云霧茶屬于中國(guó)十大名茶之一.云霧茶中的茶氨酸(C7H14O3N2)具有提高記憶力等多種保健作用,下列有關(guān)茶氨酸說(shuō)法正確的是A
A.茶氨酸由C、H、O、N四種元素組成            B.屬于無(wú)機(jī)化合物
C.每個(gè)分子中含有1個(gè)N2分子                  D.氫、氧元素質(zhì)量比為7:24.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.如圖裝置可以完成多個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),具有藥品用量少、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、尾氣不外逸等優(yōu)點(diǎn).
(1)若甲中吸有濃氨水,乙中吸有無(wú)色酚酞溶液,將甲、乙中的液體同時(shí)擠出,一段時(shí)間后,觀察到無(wú)色酚酞溶液變紅,說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的.
(2)若甲中吸有水,乙中吸有稀硫酸,燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花;燒杯②中盛有碳酸鈉粉末.為了驗(yàn)證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳,應(yīng)采取的實(shí)驗(yàn)操作是:先滴加甲中的液體,一段時(shí)間后再滴加滴管乙中的液體.
(3)若先將甲中的液體擠出,觀察到氣球明顯鼓起,一段時(shí)間后恢復(fù)原狀;再將乙中的液體擠出,氣球又明顯鼓起.請(qǐng)將表中的試劑補(bǔ)充完整.
滴管甲燒杯①滴管乙燒杯②
試劑 H2O
濃硫酸(或氫氧化鈉固體或生石灰)
稀鹽酸或稀硫酸 Mg
請(qǐng)寫出燒杯②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:Mg+2HCl═MgCl2+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.要使右圖裝置中的小氣球鼓起來(lái),則使用的固體和液體可以是 ①硝酸銨和水; ②鐵和稀硫酸;③固體氫氧化鈉和水; ④食鹽和水; ⑤石灰石和稀鹽酸; ⑥二氧化錳和雙氧水.其中正確的是( 。
A.①②③④⑥B.②④⑤⑥C.②③⑤⑥D.①②④⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.過(guò)氧化鈉(Na2O2)為淡黃色固體,可作為潛水艇或呼吸面具的供氧劑,人呼出氣體主要成分有氨氣、二氧化碳、水蒸氣和氧氣,Na2O2能分別與CO2、H2O反應(yīng),化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑;2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了以下探究活動(dòng).

【實(shí)驗(yàn)探究一】
將呼出氣體通過(guò)圖A中的裝置,收集得到一瓶再生氣體,再收集一瓶呼出的氣體.將兩支燃著的同樣的木條分別同時(shí)伸入呼出氣體和再生氣體中,如圖B,比較分析呼出氣體和再生氣體中氧氣含量的多少.
【分析討論】圖B的實(shí)驗(yàn)是通過(guò)比較木條燃燒的劇烈程度來(lái)比較兩種氣體中氧氣含量的多少.
【實(shí)驗(yàn)探究二】
實(shí)驗(yàn)探究一結(jié)束后,同學(xué)們將圖A裝置中的殘留固體成分進(jìn)行了探究:
【對(duì)固體猜想】
猜想Ⅰ:全部是NaOH;猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;猜想Ⅲ:是NaOH和Na2CO3混合物.
【實(shí)驗(yàn)和推斷】

(1)若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,則加入的A溶液是稀鹽酸,說(shuō)明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì).
(2)若A是Ca(OH)2溶液,現(xiàn)象a有白色沉淀,現(xiàn)象b為無(wú)色酚酞試液變紅色,則白色沉淀為CaCO3(填化學(xué)式),該實(shí)驗(yàn)不能(填“能”或“不能”)說(shuō)明樣品中有NaOH.
(3)若A是CaCl2溶液,當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象a為有白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象b為無(wú)色酚酞不變紅色,則猜想Ⅱ成立.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.自來(lái)水廠凈水過(guò)程的主要操作流程如圖.

資料:常用的絮凝劑有明礬[KAl(SO4)•12H2O],消毒劑有液氯(Cl2
回答下列問(wèn)題:
(1)操作X的名稱是明礬,試劑A的名稱是活性炭.
(2)明礬作絮凝劑是因?yàn)榕c水反應(yīng)生成氫氧化鋁膠狀物.氫氧化鋁的化學(xué)式為Al(OH)3.液氯與水中雜質(zhì)反應(yīng)生成一些對(duì)人體有害的物質(zhì),例如三氯甲烷(CHCl3).三氯甲烷屬于有機(jī)物(填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”)
(3)高鐵酸鉀(K2FeO4)能作消毒劑與絮凝劑.它殺菌時(shí)會(huì)生成氫氧化鐵膠狀物.高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)是+6價(jià).
(4)自來(lái)水廠的凈水過(guò)程不能(填“能”或“不能”)將硬水軟化成軟水.生活總將硬水軟化的方法是煮沸,經(jīng)過(guò)此法后,水中的部分Ca2+、Mg2+轉(zhuǎn)化為沉淀,即通常所說(shuō)的水垢,水垢的主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂.
(5)自來(lái)水中通常都含有Cl-,可以在水樣中滴加少量稀硝酸和硝酸銀溶液檢驗(yàn),若出現(xiàn)白色沉淀現(xiàn)象,說(shuō)明水中含有Cl-
(6)實(shí)驗(yàn)室用自來(lái)水制取蒸餾水的蒸餾燒瓶里,通常要加入幾粒沸石或碎瓷片,作用是防止暴沸.
(7)自來(lái)水可被電解,電解水試驗(yàn)中,正、負(fù)極產(chǎn)生氣的體積比V正極:V負(fù)極=1:2.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng).以下是教學(xué)片段,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格).
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O.
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn):反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么?
【猜想假設(shè)】針對(duì)疑問(wèn),太家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4                猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH            猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想四.
【實(shí)驗(yàn)探究】:
(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無(wú)明顯變化,溶液中一定沒(méi)有NaOH或氫氧化鈉.
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究.
實(shí)驗(yàn)方案測(cè)溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色,對(duì)比比色卡,
pH<7(選填“>、<、=”)
有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過(guò)探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的.
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們用多種方法進(jìn)行探究,并得出正確結(jié)論給予肯定.同時(shí)指出
實(shí)驗(yàn)探究(2)中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思.同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了兩處錯(cuò)誤:
①實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是pH試紙浸入溶液中.
②實(shí)驗(yàn)方案中有一個(gè)是錯(cuò)誤的,寫出能說(shuō)明實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤原因的化學(xué)方程式BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl.

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