15.現(xiàn)在有A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線(如圖).
請根據(jù)曲線圖回答下列問題:
(1)在t3℃時,A、B、C的溶解度的關(guān)系是A=B<C.
(2)在t2℃時,將40g的C放入50g水中的,得到的溶液為飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液,溶液的質(zhì)量為80g;某溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為37.5%.
(3)若要除去C溶液中含有的少量B,可采取的方法是降溫結(jié)晶.

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以:①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度,從而確定物質(zhì)的溶解性,②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小,③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達到提純物質(zhì)的目的.

解答 解:(1)通過分析溶解度曲線可知,在t3℃時,A、B、C的溶解度的關(guān)系是A=B<C;
(2)在t2℃時,C物質(zhì)的溶解度是60g,所以將40g的C放入50g水中的,得到的溶液為飽和溶液,溶液質(zhì)量為80g,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為$\frac{30g}{30g+50g}$×100%=37.5%;
(3)C物質(zhì)的溶解度受溫度影響較大,所以若要除去C溶液中含有的少量B,可采取的方法是降溫結(jié)晶.
故答案為:(1)A=B<C;
(2)飽和,80g,37.5%;
(3)降溫結(jié)晶.

點評 本題難度不是很大,主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義,及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題,從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.午飯后,媽媽做了一個蛋糕.
(1)媽媽做蛋糕時用到了雙效泡打粉,其主要成分有焦磷酸二氫二鈉(Na2H2P2O7)、碳酸氫鈉、淀粉等.其中焦磷酸二氫二鈉由四種元素組成.
(2)蛋糕還在烤箱中加熱,小萌便聞到了香味,從微觀角度說明原因:分子在不斷運動.
(3)雙效泡打粉與面團混合時,遇水后開始釋放出CO2氣體,并在加熱過程中更快地釋放 CO2氣體,使產(chǎn)品達到膨脹和松軟的效果.所以,雙效泡打粉保存時應(yīng)該防潮、避熱(答出一點即可如密封、陰冷、干燥等)(答出一點即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.根據(jù)下列實驗示意圖,回答問題.

(1)圖1銅片與黃銅片相互刻畫,銅片表面留下明顯劃痕,說明銅片比黃銅片的硬度。ㄌ睢按蟆被颉靶 保
(2)圖2煤粉和木屑最先燃燒的是木屑,燃燒的順序說明燃燒的條件之一是溫度達到著火點.
(3)在實驗室中若用圖3裝置制取O2,則反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)圖4、圖5為兩種驗滿CO2的方法,其中正確的操作是圖4(填數(shù)字序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.粗鹽中含泥沙、氯化鈣、氯化鎂等雜質(zhì),小明同學(xué)利用如圖1所示的自制簡易凈水器對粗鹽水進行初步凈化.

(1)凈水器中活性炭的作用是吸附作用.初步凈化的鹽水仍含可溶性雜質(zhì),他設(shè)計了如圖2所示除雜流程
(2)步驟④需要進行蒸發(fā)結(jié)晶的操作,此操作中玻璃棒的作用是攪拌
防止液體局部溫度過高,造成液滴飛濺;得到的氯化鈉晶體的質(zhì)量比原來樣品中氯化鈉的質(zhì)量多(選填“多”“少”或“一樣多”).
(3)已知試劑X是堿溶液,則沉淀Ⅱ為氫氧化鎂(寫物質(zhì)名稱),下列試劑X不符合要求的是BCD(選填字母).
A.氫氧化鈉溶液    B.氫氧化鋇溶液
C.氫氧化鉀溶液    D.氫氧化鈣溶液
(4)步驟①除去氯化鈣的化學(xué)方程式是:CaCl2+Na2CO3═2NaCl+CaCO3↓.
(5)該同學(xué)為了證明溶液Ⅲ中是否有鹽酸剩余,設(shè)計的下列方法中正確的是D(選填字母).
A.往溶液Ⅲ中加入銅,若無現(xiàn)象,說明鹽酸沒有剩余
B.往溶液Ⅲ中加硝酸銀溶液,若有白色沉淀產(chǎn)生,說明有鹽酸剩余
C.往溶液Ⅲ中滴入酚酞溶液,若溶液呈無色,說明鹽酸沒有剩余
D.往溶液Ⅲ中加碳酸鈉溶液,如有氣泡產(chǎn)生,說明有鹽酸剩余.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列變化中屬于化學(xué)變化的是( 。
A.蠟燭燃燒B.玻璃粉碎C.冰川融化D.電燈發(fā)光

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列對一些事實的解釋中,不合理的是( 。
選項事實解釋
A0.0151m3的鋼瓶可以裝入20m3的氣體,但是只能裝入0.015m3的水氣體分子之間有間隔,液態(tài)分子間沒有間隔
B將墨汁滴入一杯淸水中,清水很快變黑分子在不斷運動
C1滴水的質(zhì)量的為0.05g,大約含有1.67×l021個水分子分子的質(zhì)量和體積都很小
D過氧化氫受熱分解,水受熱不分解二者分子構(gòu)成不同,分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.沒有計入空氣污染指數(shù)的項目是( 。
A.N2B.NO2C.COD.PM2.5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.某同學(xué)為探究中和反應(yīng),分別進行以下實驗.
已知:氯化鈣溶液呈中性,能與碳酸鈉溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).
(1)圖甲:向裝有少量Ca(OH)2溶液的試管中倒入一定量的稀鹽酸,然后滴加幾滴酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)酚酞不變色,證明Ca(OH)2與鹽酸發(fā)生了反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
(2)圖乙:①在滴加過程中,意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,通過思考認為該氫氧化鈉溶液已變質(zhì),變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程式表示).
②為了檢驗乙中氫氧化鈉溶液的變質(zhì)程度,設(shè)計以下實驗方案.
實驗操作及現(xiàn)象實驗結(jié)論
取變質(zhì)的氫氧化鈉溶液于試管中,滴加過量的CaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,過濾,向濾液中滴加酚酞溶液,溶液變紅.氫氧化鈉溶液
部分變質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.小雨閱讀課外資料得知:氯酸鉀的分解可用二氧化錳、氧化銅等物質(zhì)作催化劑.于是,他對影響過氧化氫分解的因素及催化劑的催化效果產(chǎn)生了探究興趣.
【提出問題】氧化銅是否比二氧化錳催化效果更好?過氧化氫分解速率與哪些因素有關(guān)?
【設(shè)計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標準,設(shè)計了下列幾組實驗.
序號5%過氧化氫溶液其他物質(zhì)加熱的溫度氧氣的體積反應(yīng)所需時間
2.0g330℃100mLt1
2.0gCuO   0.5g330℃100mLt2
2.0gMnO2  0.5g330℃100mLt3
2.0gMnO20.5 g380℃100mLt4
(1)若t1>t2(填“>”、“=”、“<”),說明氧化銅能加快過氧化氫的分解速率.若要確定氧化銅是此反應(yīng)的催化劑,還需探究反應(yīng)前后,氧化銅的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
(2)實驗④中MnO2的質(zhì)量為0.5g,若t3>t4,則化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是溫度越高,反應(yīng)速率越快.
(3)寫出實驗④所涉及的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;\;\;MnO_{2}\;\;\;}}{380℃}$2H2O+O2↑.
【得出結(jié)論】氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑,且催化效果較好.
【評價設(shè)計】你認為小雨設(shè)計實驗②和實驗③對比的目的是比較氧化銅和二氧化錳的催化效果.
【拓展延伸】小雨想,除了催化劑外,影響過氧化氫溶液分解還有哪些因素呢?如果你能幫小雨提出合理的假設(shè)并設(shè)計方案
假設(shè):
方案:

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