現(xiàn)有X、Y、Z三種元素，其中X原子核內(nèi)只有一個(gè)質(zhì)子；Y 原子L層電子數(shù)是K層電子數(shù)的2倍；X與Z形成的化合物的分子式為ZX3，每個(gè)分子內(nèi)有10個(gè)電子．請回答下列問題：
寫出Z元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
；X分別與Y、Z形成的化合物中，具有5個(gè)原子核的微粒的符號為
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：元素推斷題
分析：根據(jù)X原子核內(nèi)只有一個(gè)質(zhì)子，即X原子的質(zhì)子數(shù)為1，所以X原子序數(shù)為1的元素為氫元素，K層為第一層、L層為第二層，核外電子排布時(shí)按照先排K層、排滿K層再排L層，并且K層上最多只能排2個(gè)電子，根據(jù)Y原子L層電子數(shù)是K層電子數(shù)的2倍，可判斷Y原子核外共有6個(gè)電子，所以Y原子的質(zhì)子數(shù)和原子序數(shù)都為6，元素Y為碳元素，X元素為氫元素，則每個(gè)H原子內(nèi)有1個(gè)電子，結(jié)合“X與Z形成的化合物的分子式為ZX3，每個(gè)分子內(nèi)有10個(gè)電子”的信息，可推斷每個(gè)Z原子中含有7個(gè)電子，則Z原子的質(zhì)子數(shù)和原子序數(shù)為7，可判斷Z為氮元素，然后進(jìn)行驗(yàn)證即可．
解答：解：X原子核內(nèi)只有一個(gè)質(zhì)子，即X原子的質(zhì)子數(shù)為1，所以X原子序數(shù)為1的元素為氫元素，K層為第一層、L層為第二層，核外電子排布時(shí)按照先排K層、排滿K層再排L層，并且K層上最多只能排2個(gè)電子，根據(jù)Y原子L層電子數(shù)是K層電子數(shù)的2倍，可判斷Y原子核外共有6個(gè)電子，所以Y原子的質(zhì)子數(shù)和原子序數(shù)都為6，元素Y為碳元素，X元素為氫元素，則每個(gè)H原子內(nèi)有1個(gè)電子，結(jié)合“X與Z形成的化合物的分子式為ZX3，每個(gè)分子內(nèi)有10個(gè)電子”的信息，可推斷每個(gè)Z原子中含有7個(gè)電子，則Z原子的質(zhì)子數(shù)和原子序數(shù)為7，可判斷Z為氮元素，所以Z原子核內(nèi)有7個(gè)質(zhì)子、核外的7個(gè)電子分兩層排布，表示為：，具有5個(gè)原子核的微粒即微粒由5個(gè)原子構(gòu)成，則X分別與Y、Z形成的化合物即C與H元素或N與H元素的五個(gè)原子所構(gòu)成的分子，甲烷分子由一個(gè)C原子和四個(gè)氫原子構(gòu)成，符合題意，微粒符號為：CH4，NH4+．
故答案為：，CH4，NH4+．
點(diǎn)評：分子由原子構(gòu)成，因此每個(gè)分子中的電子數(shù)應(yīng)為構(gòu)成分子的各原子的核外電子數(shù)之和；每個(gè)原子一個(gè)原子核，分子中原子核數(shù)即分子中的原子個(gè)數(shù)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)反應(yīng)前后，肯定沒有變化的一組是（　　）
①原子的數(shù)目  ②分子的數(shù)目  ③元素的種類  ④物質(zhì)的總質(zhì)量．
A、①B、①③④C、①④D、①③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)書寫化學(xué)方程式的原則填寫下面兩個(gè)方程式的錯(cuò)誤原因：
（1）Fe+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
FeO2，違背了
 
．
（2）Fe+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4，違背了
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)去九仙山旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水．

請回答下列問題：
（1）明礬的化學(xué)式為
 
取水后加入明礬的作用是
 
．
（2）進(jìn)行過濾操作時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是
 
．
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口       D．液面不要低于濾紙邊緣
過濾時(shí)發(fā)現(xiàn)過濾速率過慢，可能原因是
 
，
 
．
（3）向?yàn)V液中加入活性炭，利用其
 
性，除去水樣中的色素和異味．
（4）消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化．高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為
 
．
（5）在制取蒸餾水的過程中，在水中要放碎瓷片，其作用是
 
．
【發(fā)現(xiàn)問題】：小明發(fā)現(xiàn)經(jīng)過過濾操作后的水仍然渾濁，便在渾濁的水中加入適量的明礬，通過攪拌、靜置后，發(fā)現(xiàn)水變得澄清了．
【查閱資料】：是一種常見的凈水劑，它在水中離解出的離子主要有K+、Al3+、SO42-．
【提出猜想】：明礬中哪一種離子有凈水作用
小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請你幫她完成表中的空白．
實(shí) 驗(yàn) 操 作實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象結(jié)   論
在一杯渾濁的水中加入適量
的KCl，靜置		K+、Cl-都沒有凈水作用
在另一杯渾濁的水中加入適量
的Al2（SO4）3，靜置		杯中的水變澄清
（4）小明的實(shí)驗(yàn)方案不完善，需要對方案進(jìn)行補(bǔ)充，請你把補(bǔ)充方案中要達(dá)到的實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、使用的試劑填入下表�?br />
實(shí) 驗(yàn) 目 的使 用 的 試 劑
Al3+是否有凈水作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三種氣體，可選用的方法是（　�。�
A、觀察三瓶氣體的顏色
B、將燃著的木條分別插入三瓶氣體中
C、將澄清的石灰水分別倒入三瓶氣體中
D、將帶火星的木條分別伸入三瓶氣體中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是四位同學(xué)對“化學(xué)與生活”的認(rèn)識，其中不正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)家經(jīng)過多年研究證明，有一些同學(xué)愛吃的小包裝零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化學(xué)物質(zhì)，如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺（C3H5ON）．請你根據(jù)丙烯酰胺（C3H5ON）的化學(xué)式計(jì)算后填寫：
①一個(gè)C3H5ON分子中共含有的原子個(gè)數(shù)是
 
；
②丙烯酰胺（C3H5ON）的相對分子質(zhì)量為
 
；
③丙烯酰胺中碳元素和氧元素的質(zhì)量比是
 
；
④丙烯酰胺中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
；
⑤355g丙烯酰胺中氫元素的質(zhì)量為
 
；
⑥
 
g丙烯酰胺中含有20g氫元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）用化學(xué)用語表示：2個(gè)氮原子
 
；3個(gè)鎂離子
 
．
（2）構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子有三種：分子、原子和離子．現(xiàn)有C60、Hg、NaCl、H2O、Fe五種物質(zhì)，請根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的粒子種類，自擬分類標(biāo)準(zhǔn)，選出由相同粒子構(gòu)成的物質(zhì)歸為一類．分類標(biāo)準(zhǔn)：由
 
構(gòu)成，包括的物質(zhì)有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

C、H、O是人體含量最多的三種元素，由它們組成的水，CO2、葡萄糖與人類生命活動關(guān)系密切，其中水和CO2可直接反應(yīng)生成
 
，在光合作用下可生成葡萄糖，以上兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同，但產(chǎn)物不同，說明化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物不僅決定于反應(yīng)物，還決定于
 
，請從我們所學(xué)知識中找出反應(yīng)物相同但產(chǎn)物不同的例子（舉一個(gè)即可）
 
．

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