11.在實(shí)驗(yàn)室中,老師用下面所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(圖中固定試管的儀器已略去):加熱一段時(shí)間后,觀察到木炭粉的質(zhì)量明顯減少;氧化銅粉下部出現(xiàn)了一層紅亮的銅;澄清石灰水變渾濁.停止加熱并冷卻到室溫.

(1)寫出硬質(zhì)大試管中氧化銅發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2 ;
(2)B裝置的作用是防止反應(yīng)后冷卻到室溫時(shí),C裝置的溶液倒流;
(3)實(shí)驗(yàn)后要從硬質(zhì)大試管的剩余固體中回收金屬銅.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:將可能未完全反應(yīng)的氧化銅粉剩余物倒入燒杯中,加入過(guò)量稀硫酸;當(dāng)看到黑色固體全部溶解后;加入過(guò)量的鐵粉并不斷用玻璃棒攪拌至反應(yīng)完全;過(guò)濾,洗滌,干燥;用磁鐵吸引出過(guò)量的鐵即可;
(4)該實(shí)驗(yàn)證明氧化銅被還原的依據(jù)是氧化銅粉下部出現(xiàn)了一層紅亮的固體.

分析 (1)利用現(xiàn)象結(jié)合硬質(zhì)試管中物質(zhì)的性質(zhì)分析反應(yīng)的發(fā)生.
(2)反應(yīng)后容器內(nèi)氣體冷卻后容器內(nèi)壓強(qiáng)減小,C裝置中的溶液會(huì)倒流,加入B裝置可防止溶液進(jìn)入硬質(zhì)大試管中.
(3)利用氧化銅能與酸反應(yīng),結(jié)合濕法煉銅的原理進(jìn)行分析并回收到銅即可.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析解答;

解答 解:(1)在硬質(zhì)試管中含有碳、氧化銅及氧氣,根據(jù)現(xiàn)象可知生成了銅所以硬質(zhì)試管中生成了一氧化碳,石灰水變混濁所以可發(fā)生碳與氧氣生成二氧化碳,一氧化碳可還原氧化銅、以及碳還原二氧化碳的過(guò)程.
故答案為:CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2 ;
(2)反應(yīng)后容器內(nèi)氣體冷卻后容器內(nèi)壓強(qiáng)減小,C裝置中的溶液會(huì)倒流,加入B裝置可防止溶液倒流入硬質(zhì)大試管中.
故答案為:防止反應(yīng)后冷卻到室溫時(shí),C裝置的溶液倒流;
(3)氧化銅能與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅,濕法煉銅的原理是鐵與硫酸銅的反應(yīng),所以考慮用鐵置換出硫酸銅中的銅,過(guò)濾后再將剩余的鐵粉用磁鐵進(jìn)行去除即可.
故答案為:過(guò)量稀硫酸;黑色固體全部溶解;過(guò)濾,洗滌,干燥;
(4)該實(shí)驗(yàn)證明氧化銅被還原的依據(jù)是氧化銅粉下部出現(xiàn)了一層紅亮的固體;
故答案為:氧化銅粉下部出現(xiàn)了一層紅亮的固體;

點(diǎn)評(píng) 此題是一道實(shí)驗(yàn)的綜合題,解題的關(guān)鍵是對(duì)相關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的分析,另外解題時(shí)實(shí)驗(yàn)的一些關(guān)鍵現(xiàn)象也常常是解題的重要突破口.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.某課外活動(dòng)小組的同學(xué)對(duì)學(xué)校附近的赤鐵礦中Fe2O3含量進(jìn)行測(cè)定.取樣品20g加到219g鹽酸中,恰好完全反應(yīng)后,經(jīng)過(guò)濾、干燥、稱重,得濾渣的質(zhì)量為4g(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)).[與計(jì)算有關(guān)的化學(xué)方程式:Fe2O3+6HCl=2FeC13+3H2O]請(qǐng)計(jì)算:
(1)赤鐵礦中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.對(duì)比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.請(qǐng)你根據(jù)如圖所示回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)一:探究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應(yīng)
根據(jù)B試管內(nèi)液面明顯高于A試管內(nèi)液面現(xiàn)象可證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
(2)實(shí)驗(yàn)二:探究影響物質(zhì)溶解性的因素.
小王同學(xué)做了如圖所示的對(duì)比實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)B中固體可溶,A中幾乎不溶.說(shuō)明影響物質(zhì)溶解性的因素是溶質(zhì)的性質(zhì);他又補(bǔ)充了C試管的實(shí)驗(yàn),他想探究的影響因素是溶劑的性質(zhì).
(3)實(shí)驗(yàn)三:探究金屬活動(dòng)性
小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為依據(jù)來(lái)判斷鋅、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱,有同學(xué)認(rèn)為不夠合理,理由是選取酸的種類不同.實(shí)驗(yàn)B中,若出現(xiàn)鐵絲表面有紅色的物質(zhì)現(xiàn)象,可證明鐵的活動(dòng)性強(qiáng)于銅,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.從微觀粒子的角度解釋下列事實(shí),錯(cuò)誤的是(  )
A.酒香不怕巷子深--分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B.氯化鈉溶液具有導(dǎo)電性--溶液中存在自由移動(dòng)的離子
C.夏天濕衣服晾干得快--溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速率越快
D.水通電生成氫氣和氧氣--同種分子化學(xué)性質(zhì)相同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理.
(1)劉瑩同學(xué)在做硫在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),為了保護(hù)空氣,在瓶底預(yù)先倒入少量的氫氧化鈉溶液,其原理為:SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O(寫方程式)
(2)現(xiàn)在流行野外露營(yíng)生活,在野外也要有清潔水源,人們?nèi)粘I钣盟仨毥?jīng)過(guò)一系列的凈化處理才能使用.?向水樣中加入明礬,經(jīng)溶解、過(guò)濾(填操作名稱),除去不溶性雜質(zhì),然后加入活性炭,利用其吸附性除去異味,再殺菌消毒,得到生活用水.
?欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可用肥皂水檢驗(yàn),其檢驗(yàn)方法為向水中加入肥皂水,泡沫少者為硬水,泡沫多者為軟水
(3)鹽酸既是化工的重要產(chǎn)品,又是生產(chǎn)硅材料的重要原料.如圖歸納出了鹽酸與其他物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系(圖中“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)),?若X是與其他三種不同類別的化合物,則X可以是或
Fe2O3(或CuO)(填化學(xué)式),?根據(jù)如圖所示物質(zhì)間關(guān)系,寫出?反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑..

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列各組物質(zhì),只用一種試劑不能鑒別的是(  )
A.Na2SO4、FeSO4、NaCl溶液B.NaCl、Na2CO3、KCl
C.Cu、Fe2O3、Fe3O4固體D.磷礦粉、硝酸鉀、氯化銨

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列類推正確的是(  )
A.原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的,則所有原子核中都有質(zhì)子和中子
B.H2SO4、HNO3中都含有氧元素,所以酸中一定含有氧元素
C.金屬單質(zhì)都能導(dǎo)電,則能導(dǎo)電的都是金屬單質(zhì)
D.鋅、鐵和鹽酸反應(yīng)后溶液的質(zhì)量增加,所以金屬與鹽酸反應(yīng)后溶液質(zhì)量一定增加

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.醫(yī)療上常用3%的過(guò)氧化氫溶液進(jìn)行傷口消毒.若濃度過(guò)大,會(huì)灼傷皮膚及患處.
(1)現(xiàn)欲將30%的過(guò)氧化氫溶液配制成3%過(guò)氧化氫溶液1000g用于醫(yī)用消毒,需要加水900 mL(不用寫計(jì)算過(guò)程).
(2)小軍欲測(cè)定一瓶久置的醫(yī)用過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取出該溶液50g,加入適量二氧化錳,生成氣體質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示.計(jì)算該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(化學(xué)方程式:2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$ 2H2O+O2↑)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.2010年我國(guó)西南的旱災(zāi)提醒人們應(yīng)合理使用水資源,下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.災(zāi)區(qū)飲用水源應(yīng)盡量遠(yuǎn)離人畜生活區(qū)
B.水質(zhì)渾濁時(shí)可加入明礬使雜質(zhì)沉降除去
C.飲用水(H2O)和消毒劑過(guò)氧化氫(H2O2)都由氫元素和氧元素組成
D.我區(qū)某地為發(fā)展經(jīng)濟(jì)大規(guī)模圍網(wǎng)養(yǎng)殖

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