20.醫(yī)療上常用3%的過氧化氫溶液進(jìn)行傷口消毒.若濃度過大,會(huì)灼傷皮膚及患處.
(1)現(xiàn)欲將30%的過氧化氫溶液配制成3%過氧化氫溶液1000g用于醫(yī)用消毒,需要加水900 mL(不用寫計(jì)算過程).
(2)小軍欲測(cè)定一瓶久置的醫(yī)用過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取出該溶液50g,加入適量二氧化錳,生成氣體質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示.計(jì)算該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(化學(xué)方程式:2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$ 2H2O+O2↑)

分析 溶液稀釋前后,溶質(zhì)質(zhì)量不變;
過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,根據(jù)氧氣質(zhì)量可以計(jì)算過氧化氫質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)設(shè)30%的過氧化氫溶液質(zhì)量為x,
根據(jù)題意有:x×30%=1000g×3%,
x=100g,
需要水的質(zhì)量為:1000g-100g=900g,
需要水的體積為:900g÷1g/mL=900mL,
故填:900.
(2)設(shè)過氧化氫質(zhì)量為y,
由圖中可知生成氧氣質(zhì)量是0.48g,
2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$ 2H2O+O2↑,
68                              32
x                              0.48g
$\frac{68}{x}$=$\frac{32}{0.48g}$,
x=1.02g,
該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{1.02g}{50g}$×100%=2.04%,
答:該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.04%.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.“好山、好水、好空氣”是貴陽(yáng)引以為傲的金字招牌,下列氣體為空氣主要成分之一的是( 。
A.氧氣B.一氧化碳C.二氧化氮D.二氧化硫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.在實(shí)驗(yàn)室中,老師用下面所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(圖中固定試管的儀器已略去):加熱一段時(shí)間后,觀察到木炭粉的質(zhì)量明顯減少;氧化銅粉下部出現(xiàn)了一層紅亮的銅;澄清石灰水變渾濁.停止加熱并冷卻到室溫.

(1)寫出硬質(zhì)大試管中氧化銅發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2 ;
(2)B裝置的作用是防止反應(yīng)后冷卻到室溫時(shí),C裝置的溶液倒流;
(3)實(shí)驗(yàn)后要從硬質(zhì)大試管的剩余固體中回收金屬銅.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:將可能未完全反應(yīng)的氧化銅粉剩余物倒入燒杯中,加入過量稀硫酸;當(dāng)看到黑色固體全部溶解后;加入過量的鐵粉并不斷用玻璃棒攪拌至反應(yīng)完全;過濾,洗滌,干燥;用磁鐵吸引出過量的鐵即可;
(4)該實(shí)驗(yàn)證明氧化銅被還原的依據(jù)是氧化銅粉下部出現(xiàn)了一層紅亮的固體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

8.已知A、B、C、D、E、F、G、H、I均為初中化學(xué)常見的物質(zhì).其中E、G為常見的金屬,E是目前世界上產(chǎn)量最高的金屬,G呈紫紅色;I是地殼中含量最高的元素所形成的常見氣體單質(zhì);人體胃液中含有A,可幫助消化.根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,回答下列問題.(圖中反應(yīng)條件均已略去,反應(yīng)物和產(chǎn)物均已給出.)
(1)E的名稱是鐵,H的化學(xué)式是H2O2
(2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:Fe+CuCl2═Cu+FeCl2
(3)如圖中涉及到D基本反應(yīng)類型.
A.一種          B.二種
C.三種          D.四種.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn).
(1)先打開K1,關(guān)閉K2和K3,從長(zhǎng)頸漏斗向A 中加入足量的稀鹽酸.
①此時(shí)裝置B中發(fā)生反應(yīng)的主要化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
②打開K1的目的是ABC.
A.防止B中氣壓過大,將瓶塞頂起
B.將裝置A、B中的空氣排盡
C.防止裝置A中的液體沖出長(zhǎng)頸漏斗
(2)然后關(guān)閉K1和 K3,打開K2,將膠頭滴管中的濃氫氧化鈉溶液擠入錐形瓶中,稍后打開K3
①此時(shí)裝置C和D中的現(xiàn)象分別是C中的液體流入D中,B中的液體流入C中,C中澄清的石灰水變渾濁、C中的液體流入D中形成噴泉,D中溶液變渾濁;
②裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.洗滌是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的基本操作,下列有關(guān)操作合理的是( 。
A.使用滴瓶滴加試劑后,立即用蒸餾水洗凈滴管并放回原瓶
B.用洗潔精清洗熱水瓶里長(zhǎng)期積淀的水垢
C.剛加熱過高錳酸鉀的試管,立即用冷水沖洗
D.過濾時(shí)用蒸餾水洗滌濾紙上的硫酸鋇沉淀,以除去其表面的可溶性雜質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.實(shí)驗(yàn)室制取了兩瓶常見的無色氣體,放置在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,如圖所示.請(qǐng)回答下列問題:
(1)A氣體可能是氫氣,A氣體的主要用途是做燃料(或冶煉金屬等).
(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證所推斷的B氣體,完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(3)寫出實(shí)驗(yàn)室制取B氣體的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.石灰廠為了測(cè)定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取用4g石灰石樣品,把20g稀鹽酸分4次加入樣品中(樣品中除碳酸鈣外,其余的成分既不與鹽酸反應(yīng),也不溶于水),充分反應(yīng)后經(jīng)過濾、干燥等操作,最后稱量,得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
稀鹽酸的用量第一次加入5g第二次加入5g第三次加入5g第四次加入5g
剩余固體質(zhì)量3g2g1g1g
(1)第三次加入酸反應(yīng)后,反應(yīng)是否終止?是(填“是”或“否”).
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是.
(3)請(qǐng)計(jì)算出四次實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的二氧化碳的總質(zhì)量(寫出計(jì)算過程).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.規(guī)范操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提,下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.蒸發(fā)食鹽水時(shí),給蒸發(fā)皿加熱必須墊上石棉網(wǎng)
B.用排水法收集氧氣時(shí),導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就收集氣體
C.用pH試紙測(cè)試溶液酸堿性時(shí),應(yīng)先將pH試紙濕潤(rùn)
D.給試管內(nèi)的固體藥品加熱時(shí),試管口應(yīng)略向下傾斜

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