【題目】某白色粉末，可能含有硫酸鈉、硫酸銅、氯化鈉、硝酸鋇、碳酸鈣中的一種或幾種，某科學(xué)興趣小組為探究其成分，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)流程（所加試劑均足量）

（1）操作Ⅰ、Ⅱ的名稱是______；

（2）無色氣體的質(zhì)量是______克；

（3）固體甲的成分是______；

（4）這種白色粉末中一定不含有______；

（5）白色粉末可能含有______。

【答案】過濾 2.2 碳酸鈣和硫酸鋇 硫酸銅 氯化鈉

【解析】

硫酸銅在溶液中顯藍(lán)色，碳酸鈣在高溫的條件下分解生成氧化鈣和二氧化碳，硫酸根離子和鋇離子反應(yīng)會(huì)生成硫酸鋇沉淀。

（1）白色固體加水溶解經(jīng)過操作I，得到了固體甲和溶液A，加入硝酸鋇后經(jīng)過操作II得到了溶液B和固體丙，所以操作Ⅰ、Ⅱ都是分離固體和液體，名稱是：過濾；

（2）7.33g的固體甲，充分灼燒得到了5.13g的固體乙和無色氣體，所以無色氣體的質(zhì)量是：7.33g-5.13g=2.2g；

（3）固體甲加過經(jīng)過加熱灼燒，得到了固體乙和無色氣體二氧化碳，所以固體甲中一定含有碳酸鈣，

解：設(shè)產(chǎn)生2.2g二氧化碳?xì)怏w需要分解碳酸鈣的質(zhì)量為x。

x=5g，固體甲的質(zhì)量為7.33g，大于5g；則固體甲一定還有硫酸鋇；

（4）白色固體加水溶解，過濾后，得到無色溶液，所以這種白色粉末中一定不含有硫酸銅，硫酸銅溶液是藍(lán)色的；

（5）白色粉末不能確定氯化鈉是否存在，可能含有氯化鈉。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽缺損的溶液,如圖，為了確定其溶質(zhì)成分，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:

（提出猜想）

猜想一:NaCl;

猜想二:Na2CO3;

猜想三:NaHCO3;

猜想四:NaOH。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)一）小明取少量溶液樣品于試管中 ,用玻璃棒蘸取溶液滴在pH試紙上,讀取數(shù)據(jù):pH=9,得出結(jié)論:猜想四成立。

小王認(rèn)為小明的結(jié)論不準(zhǔn)確,理由是___________________。從小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中可以判斷猜想____一定是錯(cuò)誤的。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)二）小紅取適量稀鹽酸于試管中,滴加少量此溶液，溶液中產(chǎn)生氣泡。于是認(rèn)為猜想二正確。小王認(rèn)為仍然不能確定,理由是______________ (用化學(xué)方程式解釋)

（查閱資料）常溫下,碳酸鈉和碳酸氫鈉溶解度如下表:

物質(zhì)

碳酸鈉

碳酸氫鈉

溶解度/g

21.8

9.6

（分析結(jié)論）

從資料顯示的數(shù)據(jù),再結(jié)合藥品的標(biāo)簽可以判斷猜想三不正確,理由是______________________。

（交流討論）

(1)碳酸鈉和碳酸氫鈉在生活中被稱為“蘇打兄弟”,其中NaHCO3在生活中可用來___________(寫一條即可)

(2)碳酸鈉在空氣中長期放置,會(huì)吸收空氣中的水蒸氣和另一種氣體而轉(zhuǎn)變成碳酸氫鈉，另一種氣體是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖A是氟原子的結(jié)構(gòu)示意圖，B、C是鈣、氟元素在元素周期表中的信息。

（1）氟元素的質(zhì)子數(shù)為______。

（2）A粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易______（填“得到”或“失去”）電子形成離子。氟元素與鈣元素組成的化合物的化學(xué)式為______。

（3）金（Au）位列元素周期表中79號。

①俗話說“真金不怕火煉”。這反映出黃金的化學(xué)性質(zhì)______。

②“愚人金”（銅與鋅的合金）的外觀與黃金非常相似。下列可用于區(qū)分“愚人金”和黃金的試劑有______。

a．稀鹽酸 b．食鹽水 c．硝酸銀溶液

③黃金可溶解于王水（濃鹽酸和濃硝酸按一定比例混合而成的溶液）。已知王水中氮、氯元素的原子個(gè)數(shù)比為1:3，則王水中HNO3和HCl的質(zhì)量比為______（填最簡整數(shù)比）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】初三（112）班的小敬同學(xué)將22.5g的大理石（雜質(zhì)不參加反應(yīng)，也不溶于水）放到盛有100g稀鹽酸的燒杯中，發(fā)現(xiàn)兩者恰好完全反應(yīng)。反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為118.1g， 請你幫他計(jì)算： （反應(yīng)的方程式： ）

（1）生成二氧化碳_____g。

（2）所用100g稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作對實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全非常重要。下圖中的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）

A.聞氣體氣味B.取用塊狀固體

C.滴加液體D.稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）請你參與下列探究：某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出．這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望，生成的是什么氣體？

（提出猜想）從元素守恒的角度，放出的氣體可能是SO2、O2、H2．

（查閱資料）SO2易溶于水，它能與NaOH反應(yīng)生成Na2SO3．

（方案設(shè)計(jì)）依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：

①甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗(yàn)方法是______。

②乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量．寫出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

③實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案，排除和驗(yàn)證猜想的氣體。如果放出的是O2和H2，你認(rèn)為方案中的安全隱患是______，產(chǎn)生此隱患的原因：______（用方程式解釋）。

老師說：“化學(xué)反應(yīng)中，一種元素的化合價(jià)升高，肯定有元素的化合價(jià)降低，這是科學(xué)規(guī)律”．丙同學(xué)根據(jù)老師這句話分析判斷：放出的氣體肯定不是______。

（實(shí)驗(yàn)探究）小組同學(xué)首先對裝置A進(jìn)行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會(huì)兒點(diǎn)燃B處酒精燈；一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色，B裝置的尾部有水珠生成；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減。結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是______。寫出B裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式______。

（2）某同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”設(shè)計(jì)了如下氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)．打開分液漏斗活塞后，A中出現(xiàn)大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降，稀鹽酸逐漸進(jìn)入D中，請看圖回答問題。

①A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

②B中白磷能夠燃燒的原因是______。

③E中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______。

④用F裝置收集氣體的依據(jù)是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖中A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。A俗稱純堿；C可用作補(bǔ)鈣劑；G是一種常見的氮肥，含氮量為35%；H、F物質(zhì)類別相同。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

⑴ 寫出化學(xué)式：G__________。

⑵ 寫出化學(xué)方程式：

A轉(zhuǎn)化為H的反應(yīng)________________，E和C的反應(yīng)_________________。

⑶ 若E與G的組成元素相同，則E的名稱為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：

（1）寫出有標(biāo)號的儀器名稱：①______。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式______。要獲得干燥的氧氣，應(yīng)先將氣體通過盛有______的D裝置，再用E裝置收集，氣體應(yīng)從______端通入（選填“a或“b”）。

（3）實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制CO2，C相對于B裝置的優(yōu)點(diǎn)有______。

（4）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣： 要制取并收集干燥的氨氣，所選裝置正確的連接順序是______→______→F（填字母代號）

（5）為探究氨氣的性質(zhì)，按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。觀察到黑色粉末變紅，白色無水硫酸銅變藍(lán)，同時(shí)反應(yīng)中還有一種氣體單質(zhì)生成。

（查閱資料）Cu2O是紅色，易與稀硫酸反應(yīng)：Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O

（提出問題）得到的紅色物質(zhì)是什么？

（猜想）①是Cu；②是Cu2O：③是______。

若猜想①成立，玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）請你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證紅色物質(zhì)中是否存在Cu2O：______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：向燒杯中加入變質(zhì)的氫氧化鈣固體和一定量的稀鹽酸，一段時(shí)間后固體全部溶解．他們對所得溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行了探究．

探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分．

（提出問題）該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？

（猜想）猜想一：_____；　　　　　猜想二：CaCl2和HCl；

猜想三：CaCl2和Ca（OH）2；　　　 猜想四：CaCl2、Ca（OH）2和HCl

根據(jù)所學(xué)知識判斷，_____一定不成立．

（查閱資料）氯化鈣溶液呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性．

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液加入試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩．

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1：_____．結(jié)論：猜想三不成立．

實(shí)驗(yàn)步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液加入另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量．

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象2：_____．結(jié)論：猜想一不成立，猜想二成立．

（反思與拓展）

（1）堿性較強(qiáng)的液體直接進(jìn)入下水道，會(huì)污染環(huán)境．要處理上述燒杯內(nèi)的溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl2，應(yīng)向燒杯中加入過量的_____．

A CaO B CaCO3 C Ca（OH）2

（2）氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式_____．

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