6．用分子原子的觀點解釋下列現(xiàn)象：
（1）濕衣服晾在太陽曬著的地方更容易干溫度越高，水分子運動得越快．
（2）1L酒精和1L水混合，總體積小于2L分子間有間隔．
（3）溫度計里的水銀受熱體積膨脹溫度升高，汞原子間的間隔增大．

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，進行分析解答即可．

解答 解：（1）分子是不斷運動的，運動與溫度關(guān)系密切，有陽光的地方溫度高，微粒運動速度快．水分子容易擴散到空氣中，所以在陽光下比在陰涼處干得快．
（2）10mL酒精與10mL水混合后，體積小于20mL，說明分子之間存在一定間隙，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔．
（3）由于微粒間有間隔，體溫時，水銀柱上升的原因是溫度升高，汞原子間的間隔增大．
故答為：（1）溫度越高，水分子運動得越快．
（2）分子間有間隔．
（3）溫度升高，汞原子間的間隔增大．

點評 本題難度不大，掌握利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．各種物質(zhì)及變化之間存在著某種聯(lián)系．用A代替“大于”，B代替“小于”，C代替“等于”，D代替“無法判斷”，請分別選用“A”、“B”、“C”、“D”填橫線上．
（1）硬度：鋁合金A鋁；
（2）微粒直徑大�。悍肿覦原子；
（3）化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定：金A鎂；
（4）核外電子數(shù)：鈉原子A鈉離子；
（5）碳元素的質(zhì)量分數(shù)：甲醛（CH2O）C醋酸（C2H4O2）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據(jù)如圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，進行總結(jié)歸納并回答下列問題：
（1）所發(fā)生的三個反應(yīng)有多個共同的特點，分別是①反應(yīng)物都有氧氣，②反應(yīng)條件為點燃，③都為化合反應(yīng)，
它們也有許多不同，請指出其中一個與另外兩個的不同之處：它們的產(chǎn)物的狀態(tài)不同．
（2）甲瓶和乙瓶留少量水的目的分別是吸收二氧化硫，防止空氣污染，防止濺落物炸裂瓶底．
（3）寫出該實驗中有黑色固體生成的反應(yīng)符號式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．不能用來給固體物質(zhì)加熱的是（　　）
A．試管B．坩鍋C．燃燒匙D．蒸發(fā)皿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖裝置可用來測定空氣中氧氣的含量．

（1）該實驗可以證明空氣是混合物；（填“混合物”或“純凈物”）
（2）實驗時要不斷的緩慢的交替推動兩注射器內(nèi)的活塞的原因是使銅絲充分與氧氣接觸，氧氣反應(yīng)完全；
（3）利用該裝置進行實驗后，如果兩位同學(xué)的實驗結(jié)果差別較大，你認為可能的原因是銅絲的量不足．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

11．元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具．如圖是元素周期表的一部分．

（1）從表中查出硅（Si）元素的相對原子質(zhì)量為28.09；
（2）6～11號元素中屬于金屬元素的有Na．
（3）位于第三周期第三族的元素的名稱為鋁；元素符號為Al；在反應(yīng)中其原子易失去電子形成陽離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究．他們使用的實驗裝置和選用藥品如圖所示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下：

A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學(xué)來完成，他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察．
（1）A實驗：錐形瓶底放層細沙的原因是：防止白磷燃燒產(chǎn)生的熱量使錐形瓶底部炸裂；小氣球的作用是：緩沖作用；白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡．結(jié)論是：質(zhì)量不守恒．待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡．結(jié)論是：質(zhì)量守恒．你認為結(jié)論正確的是后一種（填“前一種”或“后一種”），而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因是：白磷剛引燃時，裝置內(nèi)氣體受熱膨脹將氣球脹大，裝置受到的浮力增大．
（2）丙組同學(xué)認為C實驗說明了質(zhì)量守恒定律．請你從原子的角度說明為什么？化學(xué)反應(yīng)的過程是反應(yīng)物的原子重新組合的過程，反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變，因此生成物的質(zhì)量也不會改變．
（3）如果A裝置中只是將藥品改為少量的二氧化錳和過氧化氫，反應(yīng)前后天平仍不平衡，原因是：過氧化氫分解產(chǎn)生的氧氣將使氣球脹大，裝置受到的浮力增大；結(jié)論是：參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量一定等于生成的水和氧氣的質(zhì)量總和；參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量一定等于（填“等于”或“不等于”）生成的水和氧氣的質(zhì)量總和．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

15．2004年3月，我國在世界上首先用二氧化碳作原料生產(chǎn)出一種無毒、阻氣、透明、全降解塑料--二氧化碳聚合物．下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．生產(chǎn)該聚合物可以減少二氧化碳的排放，減緩溫室效應(yīng)
B．二氧化碳聚合物是一種混合物
C．該塑料可廣泛應(yīng)用于醫(yī)藥和食品包裝、一次性餐具等方面
D．二氧化碳聚合物就是固體二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．原子的質(zhì)量主要取決于（　�。�
A．質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)B．質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)
C．中子數(shù)和電子數(shù)D．質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)和電子數(shù)

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同步練習(xí)冊答案