17.甲、乙、丙是三個實驗的示意圖,根據(jù)如圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題:
(1)所發(fā)生的三個反應(yīng)有多個共同的特點,分別是①反應(yīng)物都有氧氣,②反應(yīng)條件為點燃,③都為化合反應(yīng),
它們也有許多不同,請指出其中一個與另外兩個的不同之處:它們的產(chǎn)物的狀態(tài)不同.
(2)甲瓶和乙瓶留少量水的目的分別是吸收二氧化硫,防止空氣污染,防止濺落物炸裂瓶底.
(3)寫出該實驗中有黑色固體生成的反應(yīng)符號式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

分析 (1)硫、鐵絲、木炭與氧氣反應(yīng)分別生成二氧化硫、四氧化三鐵和二氧化碳,都屬于化合反應(yīng),也屬于氧化反應(yīng),并且都是在點燃的條件下才能燃燒,反應(yīng)都放出熱量等;而不同之處主要在于它們的生成物的狀態(tài),產(chǎn)生的火焰等;
(2)根據(jù)硫、鐵絲與氧氣反應(yīng)的注意事項分析即可;
(3)根據(jù)化學(xué)方程式的書寫解答即可.

解答 解:(1)根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),進(jìn)行總結(jié)歸納它們的共同點為:①反應(yīng)物都有氧氣;②反應(yīng)條件為點燃;③都為化合反應(yīng);④都是氧化反應(yīng);根據(jù)它們反應(yīng)后的生成物可以知道,硫燃燒產(chǎn)生了二氧化硫為氣體,鐵絲燃燒產(chǎn)生了五氧化二磷為固體,木炭燃燒產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w,故它們的產(chǎn)物的狀態(tài)不同.
(2)硫與氧氣反應(yīng)留少量水的目的分別是吸收二氧化硫,防止空氣污染,鐵絲與氧氣反應(yīng)留少量水的目的分別是防止濺落物炸裂瓶底;
(3)鐵絲燃燒有黑色固體生成,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
故答案為:反應(yīng)物都有氧氣;反應(yīng)條件為點燃;都為化合反應(yīng);它們的產(chǎn)物的狀態(tài)不同;吸收二氧化硫,防止空氣污染;防止濺落物炸裂瓶底.3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

點評 熟練掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì),并熟記常見物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和產(chǎn)物,能解答相關(guān)習(xí)題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.回答下列問題:
(1)植物進(jìn)行光合作用時,需不斷消耗空氣中的二氧化碳,但二氧化碳在大氣中的含量卻基本保持不變,這是由于①②③④(填序號)①動植物的呼吸作用;②化石燃料的燃燒;③死亡動植物的腐爛;④某些礦物如CaCO3等的加熱分解.
(2)列舉一個生成二氧化碳的分解反應(yīng)H2CO3=H2O+CO2
(3)啤酒(或可樂、雪碧等)是生活中常見的飲料,其中含有二氧化碳、水等物質(zhì).請你設(shè)計一種實驗方法檢驗瓶裝啤酒(或可樂、雪碧等)中的二氧化碳.方法:震蕩啤酒瓶,用注射器取一些氣體,注入少量澄清石灰水,若變渾濁,則說明有二氧化碳
(4)二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式H2O+CO2=H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒時
A.木炭 B.紅磷 C.鋁箔 D.硫磺.
(1)有無色并能使澄清石灰水變渾濁的氣體生成的是A
(2)發(fā)出耀眼白光的是A
(3)有無色、帶刺激性氣味氣體產(chǎn)生D
(4)產(chǎn)生明亮藍(lán)紫色火焰的是D
(5)有白色固體產(chǎn)生的是BC.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列各組氣體用燃著的木條不能區(qū)分的是( 。
A.氧氣和空氣B.二氧化碳和氧氣C.氮氣和一氧化碳D.氮氣和二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.在同一原子里,其數(shù)目相同的是(  )
A.中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)B.電子數(shù)和質(zhì)子數(shù)
C.中子數(shù)和電子數(shù)D.電子數(shù)和原子質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.水是我們很熟悉的物質(zhì),學(xué)習(xí)化學(xué)以后,我們對水有了一些新的認(rèn)識.
(1)知道了水的微觀結(jié)構(gòu).構(gòu)成水的粒子可表示為A(填序號).

(2)了解了水的宏觀組成.水中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是11.1%.
(3)水發(fā)生部分結(jié)冰變化后形成的冰和水的混合體系屬于A(A:純凈物,B:混合物).
(4)在參加“野外生存大挑戰(zhàn)”的活動中,若發(fā)現(xiàn)一些只含有泥沙的水,為了能飲用,你應(yīng)采用細(xì)紗布代替濾紙,進(jìn)行過濾操作,可除去水中的泥沙、不可溶的雜物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.(1)實驗室制取氫氣可用鋅跟稀硫酸反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)發(fā)生裝置能(填“能”或“不能”)用來制取氫氣,由于氫氣具有難溶于水的性質(zhì),所以可采用排水(合理即可)法收集.
(2)氫氣燃燒的化學(xué)方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;它屬于化合反應(yīng);點燃?xì)錃馇,?yīng)首先檢驗氫氣的純度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.用分子原子的觀點解釋下列現(xiàn)象:
(1)濕衣服晾在太陽曬著的地方更容易干溫度越高,水分子運(yùn)動得越快.
(2)1L酒精和1L水混合,總體積小于2L分子間有間隔.
(3)溫度計里的水銀受熱體積膨脹溫度升高,汞原子間的間隔增大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.請將下列物質(zhì)按要求進(jìn)行分類(填序號).
①潔凈的空氣,②五氧化二磷,③液氧,④加熱高錳酸鉀制取氧氣的固體剩余物,⑤硫酸銅溶液,⑥蒸餾水,⑦生鐵,⑧氫氧化鈉,⑨過磷酸鈣.
屬于混合物的是:①④⑤⑦⑨;
屬于單質(zhì)的是:③;
屬于化合物的是:②⑥⑧;
屬于氧化物的是②⑥.

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