在一密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質,在一定條件下存在某個反應,測得反應前后各物質的質量如下表:對該反應,下列描述正確的是( )
物質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應前物質/g | 20 | m | 20 | 20 |
反應后物質/g | 2 | 待測 | 32 | 26 |
A.該反應中甲、丙、丁的質量比為1:16:13
B.乙在該反應中一定是催化劑
C.待測質量一定為4g
D.該反應是分解反應
【考點】質量守恒定律及其應用;催化劑的特點與催化作用;反應類型的判定.
【專題】化學用語和質量守恒定律.
【分析】該題是一道圖表數據結合題,首先根據質量守恒定律求出圖表中甲待測出的數據,然后根據甲、乙、丙、丁四種物質反應前后質量的變化,確定反應物和生成物分別是誰,以及化學反應中各物質間的質量關系.
【解答】解:根據質量守恒定律和表格中的數據,可知:
A、根據各物質反應前后質量的變化可知甲為反應物,丙、丁為生成物.故該反應為:甲、丙、丁的質量比為:(32g﹣20g):(26g﹣20g)=18g:12g:6g=3:2:1,所以不正確.
B、該反應參加的甲的質量為20g﹣2g=18g,生成的為丙的質量為32g﹣20g=12g、丁的質量為26g﹣20g=6g,故乙的質量反應前后不變,故可能是催化劑,也可能沒有參加,所以不正確.
C、乙的質量反應前后不變,但由于反應前乙的質量未知,故待測質量不一定為4g,所以不正確.
D、由于乙的質量反應前后不變,所以該反應的反應物為甲,生成物為丙和丁,故該反應為分解反應,所以正確.
故選:D.
【點評】本題主要考查了學生根據圖表數據分析問題的能力,要學會去偽存真,挖掘出有效數據,然后根據質量守恒定律以及化學反應中的質量關系求解.
科目:初中化學 來源: 題型:
根據我國環(huán)保部頒布的《環(huán)境空氣質量標準》.下列項目不屬于監(jiān)測范圍的是( )
A.PM2.5 B.N2 C.SO2 D.NO2
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科目:初中化學 來源: 題型:
鐵是生產、生活中應用很廣泛的一種金屬,下列是與鐵的性質有關的部分實驗圖,請回答下列問題.
(1)A中細鐵線燃燒生成黑色固體的化學式是 .
(2)B中鐵釘最易生銹的部位是 (填“a”、“b”或“c”).
(3)C中剛開始無氣泡產生,溶液顏色逐漸由無色變?yōu)辄S色,此時試管內發(fā)生反應的化學方程式是 .
(4)D中反應一段時間后,試管內固體質量比反應前增大,據此推斷,試管內溶液質量與反應前相比 (填“增大”、“不變”或“減小”).
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科目:初中化學 來源: 題型:
物質存放在燒杯中一段時間后,質量變大且變質的是( )
①濃鹽酸 ②濃硫酸 ③燒堿 ④食鹽 ⑤生石灰 ⑥稀硫酸.
A.①⑥ B.②③⑤ C.③⑤ D.②③④
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列說法不正確的是( )
A.洗潔精除去餐具上的油污是“乳化作用”
B.煤、石油、乙醇是三種重要的化石燃料
C.物質發(fā)生化學反應的同時伴隨著能量變化
D.使用乙醇汽油能減少污染,節(jié)約石油資源
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科目:初中化學 來源: 題型:
以下是我們日常生活中常用各種清洗劑,選擇適當的用品可以得到更好的清洗效果.
名稱 | 洗潔精 | 潔廁靈 | 爐具清潔劑 | 污漬爆炸鹽 | 漂白粉 |
產品樣式 | |||||
有效成分或功能 | 清洗油污 | 鹽酸 | 氫氧化鈉 | 過碳酸鈉 | 消毒 |
(1)使用洗潔精清洗餐具上的油污,這是因為它具有乳化的功能.
(2)以下物質可以使用潔廁靈清洗的是ac(填字母序號).
a.鐵銹__________b.油漬c.水垢
(3)若將潔廁靈與爐具清潔劑混合,可以發(fā)生如圖1所示的化學反應.圖中a微粒的化學式為H2O.該反應的基本類型為
(4)在宏觀、微觀、符號之間建立聯系,是化學學科特有的思維方式.如圖所示,HCl在水中會解離出H+和Cl﹣,NaOH在水中會解離處Na+和OH﹣,以次類推H2SO4在水中會解離出的離子是 ﹣(填離子符號)
(5)利用如圖2中的實驗儀器(試管、燒杯、酒精燈、玻璃杯、溫度計、PH試紙等)和藥品(紫色石蕊試液、無色酚酞試液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液等),設計兩種不同的方案證明如圖2中的兩種物質發(fā)生了化學反應
方案一: 方案二:
(6)工業(yè)上將氯氣(Cl2)通入燒堿溶液中可制取消毒液.反應后形成了NaCl和NaClO的溶液,該反應的化學方程式為
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科目:初中化學 來源: 題型:
觀察實驗是學習化學的重要方法之一.以下實驗現象符合事實的是( 。
A.測定空氣中氧氣含量的實驗中,看到紅色的銅粉逐漸變?yōu)樗{色
B.將鎂條放入稀硫酸中,看到有大量氣泡產生
C.在電解水實驗中,正負兩極產生的氣體體積比約為2:1
D.在空氣中打開盛濃鹽酸的試劑瓶瓶塞,瓶口冒出白煙
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