18．Ca（C1O2）2廣泛用于造紙工業(yè)，Ca（C1O2）2中氯元素的化合價(jià)為（　�。�
A．-1B．0C．+3D．+5

分析 根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合Ca（C1O2）2的化學(xué)式進(jìn)行解答即可．

解答 解：鈣元素顯+2價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，設(shè)氯元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+2）+2x+（-2）×2×2=0，則x=+3價(jià)．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則（化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法即可正確解答此類(lèi)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反應(yīng)物中有單質(zhì)B．該反應(yīng)為置換反應(yīng)
C．參加反應(yīng)的和分子個(gè)數(shù)比為2：3D．參加反應(yīng)的和的質(zhì)量比為17：24

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．Mg和Mg2+這兩種粒子具有相同的（　�。�
A．電子數(shù)B．質(zhì)子數(shù)C．電子層數(shù)D．化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．近來(lái)我國(guó)大部分地區(qū)尤其是中東部地區(qū)灰霾天氣嚴(yán)重，空氣質(zhì)量一再下降，大大影響了人們的生活．據(jù)了解，直接排放的工業(yè)污染物和汽車(chē)尾氣等，是形成灰霾天氣的最大元兇．為了避免灰霾天氣的形成，下列做法不合理的是（　�。�
A．舉行“地球一小時(shí)熄燈“活動(dòng)
B．鼓勵(lì)用煤火力發(fā)電
C．提倡低碳生活，出行盡量步行或騎自行車(chē)
D．鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能熱水器

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是（　�。�
A．2個(gè)氫分子-2HB．3個(gè)氧原子-O3C．5個(gè)鈉離子-5Na+1D．4個(gè)水分子-4H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)中，由原子直接構(gòu)成的是（　�。�
A．硫酸銅B．氫氧化鈉C．汞D．水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．以下實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)中，不能達(dá)到目的是（　�。�
A．除去CaCl2溶液中混有的少量鹽酸：加入過(guò)量的CaCO3固體，過(guò)濾
B．從H2O2溶液制取O2后的殘余物中回收MnO2：過(guò)濾殘余物，烘干所得固體
C．證明CO2中混有HCl氣體：將氣體通入石蕊溶液
D．鑒別稀HCl、NaOH和NaCl三種溶液：取樣，分別滴入酚酞溶液后再相互混合

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列實(shí)驗(yàn)中利用提供的方案不能達(dá)到目的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A稀釋濃硫酸將濃硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不斷攪拌
B鑒別氮?dú)夂脱鯕?/TD>將帶火星的木條插入集氣瓶中，看是否復(fù)燃
C測(cè)某溶液的酸堿度滴入酚酞試液，觀察溶液顏色的變化
D除去固體氯化鉀中少量的二氧化錳加水溶解后，過(guò)濾，蒸發(fā)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．酸奶是以新鮮的牛奶為原料，經(jīng)過(guò)巴氏殺菌后再向牛奶中添加有益菌（發(fā)酵劑），經(jīng)發(fā)酵后，再冷卻灌裝的一種牛奶制品．如圖所示的是某品牌酸奶的營(yíng)養(yǎng)成分表，下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．該酸奶中所含的脂肪是一種有機(jī)化合物
B．該酸奶一共可以給人類(lèi)提供60毫克的鈉
C．鈉在酸奶中以原子的形式存在
D．該酸奶一定可以給人類(lèi)提供維生素C

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同步練習(xí)冊(cè)答案