下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是（　�。�

　     A． 空氣中含有少量的稀有氣體，它們可以制成多種用途的電光源

　     B． 空氣中分離出的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，食品包裝中充氮氣可以防腐

　     C． 按質(zhì)量計算，空氣中約含氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體等其他成分1%

　     D． 空氣中的氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在常溫下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省聊城市九年級3月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（10分）用下圖裝置在實驗室收集一瓶CO2進(jìn)行性質(zhì)實驗，據(jù)圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：

A是___________，B是____________。

（2）檢查裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是：先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管，再向A中加入水至形成一段水柱，靜置，若觀察到______________，說明氣密性良好。

（3）用該裝置制取C02的化學(xué)方程式為_________

（4）Na、Mg等活潑金屬可以在CO2中燃燒。某同學(xué)收集到一瓶CO2后，通過實驗驗證Mg條能夠在CO2中燃燒。下列物品中他需要使用的有______。

①酒精燈 ②鐵架臺 ③坩堝鉗 ④砂紙 ⑤試管夾 ⑥蒸發(fā)皿

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省丹東市九年級一模化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（4分）請仿照示例在“判斷與解釋”欄中回答有關(guān)問題。

理解與建構(gòu)

判斷與解釋

例：所有的原子核內(nèi)都有質(zhì)子、中子。

不正確，如：H的原子核內(nèi)沒有中子

練1：物質(zhì)與氧氣發(fā)生的氧化反應(yīng)都是化合反應(yīng)。

練2：中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng)。

練3：一種單質(zhì)中只含一種元素，一種混合物中至少含有兩種元素。

練4：在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O的化合物，其組成中只含有C、H兩種元素。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省丹東市九年級一模化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗操作正確的是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列敘述中，錯誤的是（　�。�

　  A．用肥皂水可以鑒別硬水和軟水     B． 無色酚酞試液遇燒堿溶液變藍(lán)色

　  C．電解水時產(chǎn)生體積較多的是氫氣   D． 淀粉溶液與碘水作用變藍(lán)色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是生命之源，愛護(hù)水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。請回答下列有關(guān)問題：

（1）請舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法：　    　。

（2）下列是一些凈水的方法，其中可使硬水變成軟水的是：　   　（填序號）。

①過濾      ②蒸餾      ③沉淀       ④煮沸

（3）下列物質(zhì)在水中能形成溶液的是　  　（填序號）。

①面粉      ②蔗糖      ③植物油     ④冰塊

（4）按如圖所示裝置進(jìn)行實驗，一段時間后，理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為      ，該實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　              　。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列幾種燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是（　�。�

A．煤油在空氣中燃燒產(chǎn)生火焰并冒黑煙

B．浸透水的棉花球接觸酒精燈火焰即燃

C．硫在純氧中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰

D．甲烷與空氣充分混合遇明火一定會爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


關(guān)于C60的說法正確的是(    )

A．它是一種新型的碳的化合物    B．它是一種新型的碳單質(zhì)

C．它是由碳原子直接構(gòu)成的     D．它的相對分子質(zhì)量是60

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請用線段連接有對應(yīng)關(guān)系的兩行間的點（每個點只能連接一次）。

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同步練習(xí)冊答案