【題目】A、B、C、D、E、F均為初中化學中常見的物質(zhì).已知D是大理石的主要成分,它們之間存在如圖的轉(zhuǎn)化關系.“→”表示物質(zhì)間存在著相應的轉(zhuǎn)化關系,“﹣”表示物質(zhì)間能發(fā)生反應(部分反應物、生成物和反應條件未標出).請問答下列問題:
(1)D的化學式是____.
(2)寫出E→F的化學方程式_____.
(3)圖示轉(zhuǎn)化關系中沒有涉及到四種基本反應類型中的_____.
【答案】CaCO3 Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH 置換反應
【解析】
D是大理石的主要成分,故D是碳酸鈣;高溫能分解生成二氧化碳和氧化鈣;氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣,故C可能是氧化鈣,B可能是氫氧化鈣;氫氧化鈣能與二氧化碳反應生成碳酸鈣,二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣,故A可能是二氧化碳;碳酸鈉能與二氧化碳相互轉(zhuǎn)化,故E是碳酸鈉,碳酸鈉能與氫氧化鈉相互轉(zhuǎn)化,故F可能是氫氧化鈉。
(1)D是碳酸鈣,故填:CaCO3;
(2)E是碳酸鈉,F是氫氧化鈉,碳酸鈉能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,故填:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
(3)D生成C是分解反應,C生成B是化合反應;B轉(zhuǎn)化生成F是復分解反應;E生成F是復分解反應;F生成E不是基本反應類型;B和A的反應不是基本反應類型;A轉(zhuǎn)化生成D的反應不是基本反應類型;E生成A的反應是復分解反應,A生成E的反應不是基本反應類型;故不涉及置換反應,故填:置換反應。
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【題目】港珠澳大橋所用高強度纖維由乙烯(化學式為)合成,關于乙烯的說法正確的是( )
A. 摩爾質(zhì)量為28gB. 由兩個碳原子和四個氫原子組成
C. 碳、氫元素質(zhì)量比為1:2D. 1mol乙烯中約含有個碳原子選項
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【題目】寫出下列反應的化學方程式并完成基本反應類型的分類:
(1)加熱氯酸鉀分解制氧氣___________________________________
(2)木炭在氧氣中燃燒_______________________________________
(3)紅磷在氧氣中燃燒________________________________________
(4)鎂條在氧氣中燃燒________________________________________
(5)鐵絲在氧氣中燃燒_________________________________________
上述反應屬于化合反應的是_________________屬于分解反應的是_______________(填寫序號)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室有一瓶標簽受到腐蝕的無色溶液,如圖所示:
這瓶無色溶液是放在存放鹽溶液的柜子里。化學興趣小組開展探究:
【提出問題】這瓶無色溶液究竟是什么鹽的溶液?
【猜想與假設】該無色溶液可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液。
【初步分析】
(1)庫爾班同學根據(jù)標簽上的組成元素認為一定不是 溶液。
(2)艾力同學提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能,他的依據(jù)是 。
【設計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液,他們設計了如下實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
①取少重該無色溶液于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液 ②靜置后,向沉淀中滴加稀鹽酸 | 產(chǎn)生白色沉淀 產(chǎn)生大量氣泡,沉淀全部溶解 |
【實驗結(jié)論】
(3)該瓶無色溶液的溶質(zhì)是 (填化學式),生成白色沉淀的化學反應方程式是 。
【實驗反思】
(4)玉素甫同學認為原設計的實驗還可簡化,同樣達到鑒別的目的。丙同學設計的實驗如下(將實驗操作及實驗現(xiàn)象填入相應的空格中):
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
(5)白燕同學經(jīng)查閱資料得知:氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉溶液呈中性,碳酸鈉、碳酸氫鈉溶液呈堿性,提出測溶液的酸堿性來確定更簡便。她采用 測量溶液的pH值 7(填>、=、<),則結(jié)論與以上同學一致。
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【題目】某同學用以下裝置制取氣體并驗證性質(zhì)
[實驗]
分別將石灰石和稀鹽酸加入到A裝置的錐形瓶和分液漏斗中.
Ⅰ.關閉K1,打開K2,將稀鹽酸加入錐形瓶中.
(1)A裝置中發(fā)生反應的化學方程式:_____.
(2)“虛框”位置用C裝置收集氣體,導管的連接順序是a與_____(填“b”或“c”)連接.
(3)當B裝置中出現(xiàn)_____(填現(xiàn)象)時,可判斷C裝置已經(jīng)收集滿CO2.
Ⅱ.打開K1,關閉K2.
(4)D中可能觀察到的現(xiàn)象是_____.
(5)通過E中蠟燭熄滅,說明二氧化碳用于滅火的原因是_____(填序號).
A隔絕氧氣(或空氣)
B溫度降到著火點以下
C清除可燃物
[拓展]
(6)利用A裝置還可制取的氣體是_____(任寫一種),寫出制取該氣體的化學方程式:_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某學習小組的同學進行實驗:向盛有少量氫氧化鈉溶液的試管中通入二氧化碳,未看到明顯現(xiàn)象,便產(chǎn)生了疑惑,于是進行了如下探究。
(提出問題)氫氧化鈉溶液能否與二氧化碳發(fā)生反應?
(猜想與假設)甲同學認為___________ ;乙同學認為___________。
(設計與實驗)甲同學設計圖A所示裝置進行實驗,請你和他一起驗證他的猜想。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
____________ | __________________ | 氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應 |
(反思與評價)乙同學提出質(zhì)疑,認為上述現(xiàn)象可能是二氧化碳溶于水的結(jié)果。
(改進與實驗)同學們討論后設計了圖B所示裝置進行對比實驗,請你和他們一起來完成此實驗。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
將a、b兩支充滿二氧化碳的試管分別 倒插入盛有氫氧化鈉溶液和水的燒杯中 | __________________ | 氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應 |
(交流與提高)同學們交流后認為,也可以用驗證產(chǎn)物的方法證明氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B是中學常見的化學物質(zhì),它們的變化關系如圖,回答:
(1)A的濃溶液可用作_____劑,其稀溶液可用作鑒別假黃金(銅鋅合金),寫出其鑒別原理的化學方程式_____;
(2)B的俗稱是_____,當A、B溶液混合后,滴加_____(填酸堿指示劑名稱),C溶液顯藍色;
(3)往C溶液中繼續(xù)滴加一定量的A溶液,使溶液的pH=7,其原因是_____(用化學方程式表示);
(4)用A、B溶液進行實驗操作時,要戴上護目鏡等,其原因是_____(從物質(zhì)的性質(zhì)角度回答).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)間通過一步反應能實現(xiàn)右圖轉(zhuǎn)化,下列選項中符合圖示轉(zhuǎn)化關系的是
選項 | 甲 | 乙 | 丙 |
A | NaOH | NaCl | NaNO3 |
B | CuO | CuCl2 | Cu(OH)2 |
C | Na2CO3 | CO2 | CaCO3 |
D | H2O2 | H2O | O2 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖中表示的是幾種常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系(部分反應物、生成物及反應條件省略),已知C為生活中不可缺少的調(diào)味品,F為某種建筑材料的主要成分,請回答以下問題:
(1)寫出E的化學式__;
(2)寫出F和B反應的化學方程式__;
(3)寫出D和I的溶液反應的現(xiàn)象__;
(4)寫出I的一種用途__.
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