用來測定空氣成分的方法很多,如圖(1)所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.實驗過程是:

第一步將集氣瓶容積劃分為5等份,并做好標(biāo)記.
第二步:點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的
1
5

請回答下列問題:
(1)集氣瓶剩余的氣體主要是
 

(2)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5
,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 
、
 

(3)某同學(xué)對上述實驗進行反思后,提出了改進方法,如圖(2)所示,你認(rèn)為改進的優(yōu)點是
 
 
考點:空氣組成的測定
專題:空氣與水
分析:(1)空氣的主要成分是氧氣和氮氣,氧氣消耗后,集氣瓶剩余的氣體主要是氮氣;
(2)如果裝置漏氣,紅磷不足,沒有冷卻至室溫就打開彈簧夾,都能夠?qū)е逻M入集氣瓶中的水不到集氣瓶容積的五分之一;
(3)不同的實驗裝置,功能不同.
解答:解:(1)氧氣完全反應(yīng)后,集氣瓶剩余的氣體主要是氮氣.
故填:氮氣.
(2)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5
,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是裝置漏氣,紅磷不足.
故填:裝置漏氣;紅磷不足.
(3)改進的優(yōu)點是:操作更簡單,防止了紅磷燃燒時生成的五氧化二磷擴散到空氣中污染環(huán)境.
故填:操作簡單;更環(huán)保.
點評:合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化碳對生活和環(huán)境有著重要影響.下列對二氧化碳利弊的描述中不正確的是(  )
A、二氧化碳可以用來做滅火劑、致冷劑
B、利用固態(tài)二氧化碳可以進行人工降雨
C、溫室里施用二氧化碳對植物生長不利
D、大氣中二氧化碳過多會造成溫室效應(yīng)

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在分子、原子、質(zhì)子、中子、電子、原子核、離子(陰離子、陽離子)中,按照要求填寫下列空格:(1)能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒是
 
;(2)化學(xué)變化中的最小微粒是
 
;(3)能直接構(gòu)成物質(zhì)的微粒是
 
;(4)構(gòu)成原子核的微粒是
 
;(5)帶正電荷的微粒是
 
;(6)帶負(fù)電荷的微粒是
 
;(7)不電性微粒是
 
.質(zhì)量最小的是
 
在同一原子中數(shù)目相等的是
 

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世界是物質(zhì)的,物質(zhì)是由各種化學(xué)元素組成的,請你寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
(1)“西氣東輸”工程中輸送的氣體是
 

(2)水銀不是銀,是一種金屬的俗稱,這種金屬是
 

(3)用于割斷玻璃的玻璃刀的物質(zhì)是
 

(4)常溫下為液態(tài),并且氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最多的氧化物是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)是
 
生成
 
的過程.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有木炭,硫磺,鐵絲,過氧化氫溶液,二氧化錳,紅磷六種物質(zhì),按要求用化學(xué)符號表示下列反應(yīng).
(1)一種淡黃色固體在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰.
(2)實驗室制取氧氣.
(3)可用于煙霧彈,燃燒產(chǎn)生大量白煙.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有兩瓶無色無味的氣體(CO,CO2),請用2種以上的化學(xué)方法鑒別它們.
(寫出具體過程及相關(guān)化學(xué)方程式)
 

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)磷在氧氣中燃燒
 

(2)鈉與水發(fā)生劇烈反應(yīng),生成氫氧化鈉和氫氣
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(化學(xué)式):
氧氣
 
    二氧化碳
 
    四氧化三鐵
 
     過氧化氫
 

氮氣
 
   高錳酸鉀
 
    五氧化二磷
 

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