化學(xué)與生產(chǎn)、生活密不可分，化學(xué)物質(zhì)的應(yīng)用非常廣泛，下列物質(zhì)的應(yīng)用是由化學(xué)性質(zhì)決定的是
 

A．石墨用于制鉛筆芯 B．金屬銅作導(dǎo)線 C．氦氣用作焊接金屬保護氣 D．
 
．
考點：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．
解答：解：A、石墨用于制鉛筆芯是利用石墨軟、易留下痕跡的特點，沒有新物質(zhì)生成，由物理性質(zhì)決定，故A錯誤；
B、金屬銅作導(dǎo)線是利用銅的導(dǎo)電性，利用了銅的物理性質(zhì)，故B錯誤；
C、氦氣用作焊接金屬保護氣，利用氦氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，由化學(xué)性質(zhì)決定，故C正確；
故答案為：C．一氧化碳應(yīng)用于冶金工業(yè)
點評：物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來并不困難
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用化學(xué)用語表示：
（1）2個氫原子
 
，
（2）保持氮氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒
 
，
（3）金剛石
 
，
（4）+2價的鎂元素
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下列裝置圖回答問題：

（1）寫出下列標號儀器的名稱①
 
②
 

（2）A-G裝置中有一套裝置存在明顯錯誤，請你指出錯誤
 
．
（3）實驗室制取二氧化碳，選用的制氣裝置為
 
（填序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，將產(chǎn)生的二氧化碳通入到G中，看到的現(xiàn)象是
 
．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣所選用的裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“火”的掌控和應(yīng)用不斷推進人類文明的發(fā)展．
（1）古人“鉆木取火”時“鉆木”是為了
 
（答燃燒的條件）．
（2）“長征火箭”燃料燃燒的化學(xué)方程式為：C2H8N2+2N2O4
 點燃 
.
 
2CO2+4H2O+3X，則X的化學(xué)式是
 
．
（3）下列行為體現(xiàn)安全意識的是
 
．
A．?dāng)y帶鞭炮上公交車                         B．野炊后的明火用水或沙徹底撲滅
C．液化石油汽使用后及時關(guān)閉閥門               D．發(fā)現(xiàn)煤氣泄露立即打開門窗通風(fēng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的微觀化學(xué)變化的反應(yīng)類型是（　　）
A、分解反應(yīng)B、化合反應(yīng)
C、氧化反應(yīng)D、置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示：
兩個碳原子
 
  三個鐵原子
 
 二硫化碳
 

碳酸鈣中鈣元素的化合價為+2價
 

保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)式填空：
（1）最輕的氣體：
 
；
（2）地殼中含量最高的金屬元素：
 
；
（3）氧化鐵中鐵元素顯正三價：
 
；
（4）2個硝酸根離子：
 
；
（5）2個氮原子：
 
；
（6）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子：
 
；
（7）2個鋁離子：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化硫是由
 
和
 
組成的；一個磷酸（H3PO4）分子是由3個
 
、1個
 
和4個
 
構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于氧化物的是（　�。�
A、氧氣B、過氧化氫
C、硫酸D、氯化鉀

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