請用化學用語表示：
（1）2個氫原子
 
，
（2）保持氮氣化學性質的最小微粒
 
，
（3）金剛石
 
，
（4）+2價的鎂元素
 
．
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：元素符號可以表示一種元素，還可以表示該元素的1個原子，有時還可以表示一種物質，例如金屬元素的元素符號可以表示該金屬元素組成的物質； 
保持氮氣化學性質的最小微粒是氮分子，每個氮分子由2個氮原子構成；
金剛石是由碳元素組成的單質；
元素的化合價應該標在元素符號的正上方．
解答：解：（1）2個氫原子可以表示為2H；
（2）保持氮氣化學性質的最小微粒是氮分子，可以表示為N2；
（3）金剛石可以表示為C；
（4）+2價的鎂元素可以表示為
+2
Mg
．
故填：2H；N2；C；
+2
Mg
．
點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目重點考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較�。�
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

世博“零碳館”是中國第一座零碳排放的公共建筑，“零碳館”中的“碳”指的是（　�。�
A、碳元素B、碳原子
C、碳分子D、碳單質

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是自來水廠凈水過程示意圖．
（1）通常使用的一種絮凝劑是
 
，它的作用是
 
；
（2）活性炭吸附池的作用是
 
；
（3）投藥消毒的作用是
 
；
（4）清水池中的水
 
（填“是”或“不是”）純水；若要得到純水，可采用的凈化方法是
 
．
（5）很多自來水是含鈣鎂化合物較多的硬水，我們常用
 
來檢驗，生活中常用的硬水軟化方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

Mg（OH）2和堿式碳酸鎂[Mg2（OH）2 CO3]均可溶于鹽酸生成氯化鎂，受熱分解均能得氧化鎂．現(xiàn)有12.6 g上述固體混合物，與146 g 10%的稀鹽酸恰好完全反應，形成不飽和溶液．若取等質量的原固體混合物加熱至質量不再變化為止，可得多少氧化鎂？

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科目：初中化學 來源： 題型：

有一批混有MnO2的KMnO4樣品．一位同學設計如下實驗裝置去檢驗其純度．取4.00g樣品放入圖中充分加熱，直到反應完全，并用下圖的裝置測量出生成氧氣的體積．氧氣的密度為1.41g/L，溶于水的氣體體積忽略不計．（濃H2SO4具有吸水性，在此作干燥劑）

請回答：
（1）指出A裝置中的一處錯誤是：
 
，該錯誤可能造成的后果
 
．
（2）撤去B裝置對實驗結果有沒有影響
 
 （填“有”或“無”），原因
 
．
（3）改正A的錯誤后，A的裝置還可用作下列哪一種氣體制取：
 
．
A．加熱氯化銨固體和熟石灰的混合物制NH3
B．加熱濃鹽酸和二氧化錳的混合物制Cl2
C．加熱濃H2SO4和酒精混合物制C2H4（乙烯）
（4）反應結束，量筒內液面處于227mL刻度處（量筒內外液面高度一致），則氣體質量為
 
g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學根據(jù)濕衣服在陽光下干得快的事實，推測分子的運動與溫度有關．根據(jù)這種關系做出你的假設
 
．
設計實驗方案證明你的假設，把內容填在下表中．
 實驗步驟 預測的實驗現(xiàn)象 得出的推論
   

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了測定實驗中高錳酸鉀的純度（雜質不參加反應），取16g該樣品加熱，完全反應后，稱量剩余固體的質量為14.4g．
（1）求出氧氣的體積是多少？
（2）求樣品中高錳酸鉀的質量分數(shù)．已知標準狀況下，氧氣密度為1.429g/L．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C、D、E為初中化學常見五種不同類別的物質，它們之間的關系如下圖所示（“-”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應，“→”表示一種物質轉化成另一種物質．反應條件、部分反應物和生成物已略去）．若A、B、C均含有相同金屬元素，B→C反應放出大量熱，E是相對分子質量最小的物質，請回答下列問題：
（1）請寫出物質A的化學式
 
：
（2）物質B的用途有：
 
；（寫一條即可）
（3）請寫出C→D反應的化學方程式
 
；
（4）反應D→E的基本類型為：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學與生產(chǎn)、生活密不可分，化學物質的應用非常廣泛，下列物質的應用是由化學性質決定的是
 

A．石墨用于制鉛筆芯 B．金屬銅作導線 C．氦氣用作焊接金屬保護氣 D．
 
．

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